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1、教师个人培训总结（集合15篇）教师个人培训总结1这次培训给我们小学英语教师带给了一次相当不错的学习机 会。透过这次学习，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值 得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受：在听完如何上 好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要 培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。 这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注 意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮忙学生预习新知和巩 固复习，不断提高课堂教学的有效性。我们不仅仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还 要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这 个
2、环节；不断的反思、改善。教师职业没有最好，只有更好。在不 断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方 法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。教师个人 培训总结2目前的语文教学中，学生还不明白怎样学习语文，因此学习 兴趣不高。透过本次培训，使我获取了自己进取的途径与经验。 找到了前进的方向：有挑战性，实际上参训教师都能完成，可是要想得到高分，恐怕 不付出时间与精力、聚精会神地去做，简直是异想天开难于上青 天。庆幸的是，在孙老师的指导与鼓励下，所有作业题目，有4次 拿到100分满分，其余作业不下95分，我想这是老师对我培训学 习的勉励，更加坚定了我在单位教学实践中运用培训知
3、识，提升 教学质量转化教学观念，在此向我的同班同学、也向孙老师致谢！其次汇报一下学科课程中的发帖与跟帖，这块我心里很没底, 这是我此次携手助学培训中的一条“软肋”，自己做得不够扎实, 整个班里的同学围绕学科课程讨论的发帖跟帖、评价留言不是特 别充分积极，一种理想中的讨论气氛未能做好。因而与班里同学 的互动交流不很充分。转念想想参训的教师白天忙于上课辅导学 生批改作业，培训任务只得放在家里晚上忙到作业关闭前，身心 俱累疲劳至极，希望下一次培训最好领导考虑放在假期中举行。再次重点说说参训内容给我的启迪和指导。参训来，结合自 身的工作岗位，直到最后一道“思维导图”制作的题目，让我一 下子豁然开朗，明
4、白了此次培训给我带来的巨大惊喜和收获。最 后一题中的“思维导图”制作，用汉化版的mindmanager安装 好后，终于第一次完成了全课程的思维导图制作，兴奋难以言表。 在梳理的时候，猛然发现思维导图果然如培训教材中所说，会议 安排、学校科室划分、领导机构等不少地方完全可以用“思维导图mindmanager”软件轻松顺利搞定，这就是参训的收获。八个模 块的培训I,每个模块都是循序渐进的，都有其培训的必要性，给 我带来极大触动的仍然是“设计研究性学习、主题单元设计、实 施单元教学过程”这三大模块。研究性学习的设计，让我进一步 理清了研究性学习的概念，特别是如何开展好研究性学习，设计 研究性学习方案
5、，这远比在课堂与书本上学得东西生动、深刻、 实效！主题单元设计模块的学习，清晰地知道了主题单元设计的 要素，尤其是如何设计一份主题单元计划，真正与我们的教育教 学实践相挂钩，做到了密切相连。实施单元教学过程更让我知道 了单元实施计划应当讲究策略，尤其是实施前、实施中、实施后 三个不同的阶段，教师应当重点做哪些工作，值得自豪的是，关 于实施单元教学的作业题目，本人喜得满分100分。“付出学习 就会有回报”，理论定会引领我的教学实践，理论会不断提升我 自身的教学质量，有知识装备的人，在面对新形势考验时也会沉 着镇定，相信自己会将所习知识更好地运用至实践中去。最后简要谈谈自己的教学打算：一、立足本职
6、岗位，创新运用携手助学培训的知识，因地制 宜因材施教，将语文教学与信息技术教学开拓出全新的业绩。二、强化自身学习，深入研讨“培训教材”和下发的培训读 本，不断复习巩固所学的知识，充分利用下发的配套光盘，将信息教学的资源完美整合，切实提高信息课教学的质量。三、保持与同班同学密切联系，QQ群里继续保持学科培训内 容的广泛交流，虚心好学与同学合作共享，遇到困惑时用合作之 力解决。四、教学实践中尽量与八个模块的内容连成一个有机运用的 整体，用新知识新思维新理论来指导教学实践，如单元实施、主 题单元设计、学生成果展示等环节，保持头脑的清醒，做到与携 手培训无缝整合，大面积提升课堂质量。五、教学实践中加强
7、研讨，多参加信息及各科优质课评选活 动，勤撰写教学研究论文，将自身培训的使用心得、教学叙事、 教育反思等及时整理，升华自我思想，以期让参训活动落地生根、 开花结果。教师个人培训总结7一年时间的教师脱产提高班学习即将结束，回顾起这段脱产 培训学习的日子，虽然学习这段时间既紧张又辛苦，既忙碌又充 实，但是通过学习，却有了很大的收获，现将个人一年来的学习 总结如下：一、理论学习阶段开完开班典礼后，接下来是两天的团队活动。团队活动是理 论学习阶段中最轻松、最快乐的事情了，团队活动不仅给我们带 来了快乐也让我们受到了很多启迪。在院里学习理论期间，我严格遵守培训院的各项规章制度，按时完成各项任务.早读时间
8、的硬笔、普通话训练是我最最积极的。我很珍惜每 天这短短的早读时间。普通话的训练要求自己做到认真听辨、注 意纠正发音、大胆朗读。硬笔字的训练要求自己做到认真听讲、 仔细揣摩、多练并常常向老师请教指导。虽然我的硬笔字、普通 话有了一点进步，但因训练的时间太少，所以收效甚微而且所学 的方法也难以巩固。我决定回去后坚持按照老师传授的方法去练, 我相信我会把字写得漂漂亮亮、普通话说得更好听。在学习教育学和心理学的理论知识时，注意摘录主要的理论 知识。以理论指导教学实践，能为以后较好的进行育人工作。在听专家讲座时，我认认真真地听并及时做好笔记，写好自 己的心得与收获，希望能运用到以后的教学工作中去。在学习
9、计算机这方面，我特别用功，因为在没来培训院之前， 我对电脑的使用可以说是一窍不通，所以我不放过一切可以上机 的机会，经过我的努力，我对电脑的操作进步了很多。现在，我 一有空就玩电脑。利用博客与学员、老师进行交流、学习。利用 网络查找相关的教学案例、优秀的课堂教学案例以丰富自己的专 业知识水平。电脑给我带来了无穷的.乐趣。但我对英特尔未来教 育这一块还是不太懂，我会不断努力，不断摸索，尽力把英特尔 这一块熟悉，好应用到我的教学实践中去。在培训期间，我利用课余时间广泛阅读书籍、报刊，丰富自 己的知识面，提高自己的文化素养与写作能力，使自己有所发展， 让自己更加有内涵和气质。培训期间积极参与各项活动
10、。与其他 学员和睦相处、相互学习、共同发展。二、跟班学习期间（6个周）11月26日，我被分到海口市龙华小学跟班学习。通过跟班 培训学习，与先进学校及指导老师全方位“亲密接触”，与指导 老师沟通和对话，学习他们的教科研工作与管理工作，通过学习 开阔了本人视野，获取了很多信息。我积极认真地学习是为了提 高本人能力，走向教育改革的前沿，并为成为我省农村优秀小学 教师打好基础。在跟班期间我严格遵守跟班学校的各项要求和作 息时间。虚心向跟班指导老师学习。在他的指导下完成听课、上 课、评课等一系列的跟班学习活动。积极参与到跟班学校的各项 活动中，把自己当作他们学校的一分子融入到活动中去。学习他 们对班级的
11、管理、学习他们有效的教学方法等。平时有空时就做 一些自己力所能及的事，我的积极和认真感动了该校的老师，受 到了该校领导的好评。12月24日下午第一节课是本人的教学展示课，为了上好这 节汇报课，我多次找校长（我的指导老师）研讨，在他的指导下， 我不断对我的教案进行修改然后就在四（5）班试教，试教后，我积极地找听课老师给我提意见，然后我再次对教案进行修改，最 后才在四（6）班正式上课。在大家的共同帮助下，我顺利地完成 了此次的摄像汇报课。虽然我上的课效果并不是很好，但从中也让 我对课堂教学的有效性有了进一步的认识和了解。跟班期间，虽然我是被安排在龙华小学跟班学习，但我还是 尽量找机会跑去海口市其他
12、学校观看公开课，参观各个学校。这 次实地考察的学习机会，让我走出跟班学校全面地了解海口教育 的现状。如英才小学、第二十五小学、第九小学等都是具有代表 性的学校，这些学校在办学体制、硬件建设、管理水平、课堂教 学改革、办学特色、校园文化、师生精神风貌等方面都有着不同 的特点。通过课堂观摩、参观校园、经验介绍等一系列的实地考 察，让我充分感受到了海口各校浓重的校园文化气息。培训院的领导这样有计划、有步骤地为我们安排了多种形式 的培训活动。通过这些培训活动让我们获得了全方位的信息和体 验，使我们在获得新的教育教学理论与办学经验的同时，也提高 了个人的教育教学技能。我不会辜负领导们对我的厚望，我将以
13、我所学的方方面面运用到以后的教学实践中，我深信，只要我们 对教育事业始终抱着一颗热忱的心和执着的态度，我们的教育就 不会比别人差，我们的教育前景就会一片光明。三、校本研修阶段20_年三个月的校本实践学习将结束，本人在校本研修学习 期间，通过听评课、上公开课、读书、小组集中、网络研讨等不同 的方式，努力学习，认真实践，从而顺利地完成了校本研修学习 任务，现将个人校本研修学习情况总结如下：校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力 量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识, 我们的进步才能与日俱增，我很珍惜这次校本研修的机会，即使 会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不
14、埋怨，不退缩。为确 保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的 过程中严格按照计划来实施，我都积极参与其中，尽最大的能力 去完成。（一）听课评课我每周八节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评 课共97篇。听评课除了在本校进行，还在校外进行。比如县里的 音乐课堂教学大赛（韩仙老师），我们全组的组员都去参加听课, 在听课的过程中需要敏锐的眼光，敏锐的眼光可以发现别人有的 而自己没有的优点，也可以发现自己有的而别人没有的优点，便 于课后相互交流，促使双方都得到进步。（二）公开课公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清“，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的意见或建
15、议 时，你会感觉有很多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会从 中得到改进的方法。我的公开课是经历着这样的过程的。但我没 有因为要承受失落而放弃，而是想获得欣慰而坚持。每月至少上 一节公开课，整个研修期间共上公开课3节。（三）在线研修在校本研修期间，第五期提高班的在线研修很积极，我都积 极地参加交流研讨，不管是自己认同的观点还是不认同的观点都 发表了自己的看法，也得到了其他热心人士的跟帖，非常之兴奋， 在在线研讨的平台上，不仅能表达自己的心声，更大的好处是吸 取了其他老师很多有用的经验。（四）个人读书我在研修期间也用心读了 一些教学专著，其中精读的书有爱 的教育，闫学的跟苏霍姆林斯基学当班主任，
16、还有方与圆 并写了读后感。（五）教研论文在研修的过程中，我们接受别人的建议，反思自己的做法， 积累了 一点经验，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是 一项成果，我结合自己在校本经验，写了一篇论文。（六）个人博客为了记录自己的成长过程，我在研修过程中也认真地记录了 我的具体情况，把自己的学习心得写成博文上传到博客上去，每 月至少4篇文章。学无止境，只有懂得学习的人才能成为合格的教育人，在校 本研修中，我积极的向有经验的老师学习，并让他们帮我解决课 堂中的问题及教学中的困惑！教师个人培训总结8转眼间，一学期时光又匆匆而过，回顾这一学期，感触颇深。 借用老舍先生的一句话就是:有喜有忧，有笑有泪，
17、有花有果，有 香有色，既须劳动，又长见识，这就是工作的乐趣。为了力促提 高、以求发展，现对本学年度的工作情况，作一简要总结：一、政治思想、师德方面我时刻以工作室成员的标准来严格要求自己。思想上要求上 进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己 的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱，爱校如 家，爱生如子。二、个人工作方面（一）加强理论学习成为工作室成员后，我认真分析自己的优势和面临的问题， 并根据工作室的目标制定研修计划，明确了专业发展方向。为了 能在工作室中尽快成长，我在平时注重学习先进教育理念，不断的充实自己，阅读中学语文教学通讯，阅读做一流的教学工 作能手，并写
18、读书笔记。积极参加学校组织的各类教研活动，珍 惜每一次教师培训，尤其是工作室的教研活动。观摩了孙丽娟老 师生动的课堂教学，开阔了眼界，启迪了思维。（二）参加工作室活动本学期我履行工作室成员工作职责，遵守工作室工作制度， 积极参加工作室组织的一切活动。I从10月份开始听课，我们分别去库尔勒市第五中学库尔勒 市第十一中学，巴州第二中学，库尔勒市第八中学听工作室九位 老师的公开课，又在校内，校外听课，共计32节课。老师们给我 们展现了丰富多彩，形式多样的课堂。课后精彩的点评，交流更 是让我收获颇丰。老师们值得我学习的地方很多：运用“151”生 动课堂模式的李芳老师、杨馥羽老师，幽默风趣的陈英老师，运
19、 用高效课堂模式王婷老师，有感情的朗读课文毛婷婷老师，教学 设计思路清晰的邹静老师，写作指导课的穆筱麟老师，对学生有 针对性的评价的包健老师。2聆听四次专家讲座。告诉我们“真正的听课评课不仅是锦上添花，更应是雪中送 炭”库尔勒市第四中学高级教师，教务主任王红老师的听课、 评课的方法与技巧专题讲座一、改善教学，激发兴趣由于受各方面的影响和制约，在一些学生中存在着厌学语文 的倾向，这直接影响着语文教学质量的提高，因此在课堂教学时， 并根据教学资料的不同特点注意建立一种良好的师生关系，用心 创设一种平等、民主、和谐的课堂氛围。注重发挥学生的学习主 体作用。不断肯定与鼓励学生的学习效果，给各个层次的同
20、学更 多地创设体验成功的机会。二、结合教学，加强教育为强化学生的现代观念和现代意识，教学时做了以下两个方 面：1 .语文教材的资料个性贴近我们生活的实际。让学生了解了 家乡，也激发了学生的爱祖国、爱家乡之情。2 .在教学中不忘向学生进行爱国主义教育。从而到达让学生 逐步树立无限热爱祖国，立志建设祖国雄心壮志。三、要讲究课 堂管理的技巧学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合作 者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学资料和学生实 际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性带 给广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中用心、 主动、探索式学习。以自己的亲身经历
21、来告诉我们她是如何走上专业化成长之路 的二库尔勒市第四中学特级教师，语文教研组长许惠兰老师的浅 谈语文教师的专业化成长专题讲座。让我们明确了小课题研究可分为五个步骤：选题一开题一资 料搜集一实施f结题。库尔勒市第四中学特级教师教研室主任郝春生老师的教师 如何进行小课题研究专题讲座。让我们再次领略151生动课堂的魅力，更坚定了我们课改的 信念。以自己的亲身经历来告诉我们她是如何走上专业化成长之路 的。库尔勒市第四中学特级教师，语文教研组长许惠兰老师的浅 谈语文教师的专业化成长专题讲座。让我们明确了小课题研究可分为五个步骤：选题一开题一资 料搜集一实施一结题。库尔勒市第四中学特级教师教研室主任郝春
22、生老师的教师 如何进行小课题研究专题讲座。让我们再次领略151生动课堂的魅力，更坚定了我们课改的 信念。库尔勒市第四中学高级教师，教务主任陈开辉老师的151生动课堂专题讲座3积极参加中国教师研修“名师走进国培技术助力教改”新疆送教送培活动。（三）、做好常规教学在日常的教学中，我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析 教材的重点、难点，认真备好每一堂课，上好每一堂课，把自己 的随堂课都上成公开课。在课堂上，我能运用151生动课堂的教 学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的 主体地位。把151生动课堂的新理念真正落实在课堂里。我坚持 写教学反思，养成及时反思和勤于积累的习惯。对学生的
23、导学案， 作业，及时批阅。在课后，我经常给学生面批作文。我以自己对 学生的尊重和对工作的认真负责，赢得了老家长和学生的信任。（四）、做好教研教改我能积极参加工作室、学校的教研活动，同时将自己的教学 资源、教学反思、学习体会等发表在自己的上，和工作室的成员 一起交流，一起成长！今年，我上了三堂校级公开课，我参加工作 室课题研究优化教学设计，参加校级课题研究如何高效讨论。 同时将自己的教学资源、教学反思、学习体会等发表在工作室的 上，和工作室的成员一起交流，一起成长！今年，我上了三堂校级 公开课，得到学校领导和语文组老师一致好评。一篇论文在巴 州教育上发表。三、对工作的反思回顾本学期工作室的工作，
24、我觉得进步不小，但是也存在着不足：导学案制定还不够完善，151生动课堂的调控能力还不够强。在忙碌中我找到了充实，在细微中我理解了认真，在总结中 我得到了反思，在反思中我收获了经验。自治区李芳初中语文教 学能手培养工作室，为我的专业成长提供了一次很好的学习机会, 并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。我会珍惜这样的 机会，履行工作室的职责，发挥工作室的引领，带动，辐射的作 用，为巴州的教育事业作出自己应有的贡献。教师个人培训总结 9暑期语文培训心得体会正文：重温课标，更新理念一一暑期 培训心得体会天生港学校朱美玉暑期，我区全体语文老师集中于 实小，重新学习了语文课程标准，对各学段目标进行了细
25、致认真 的解读，观摩了两堂在全国、全省获好评的呈现课，暑期语文培 训心得体会。通过短短两天的学习，我感觉受益匪浅，现将自己 的学习体会小结如下：领悟课标精神，转变训练观念1 .面对全体，提高同学语文素养。通过学习，我熟识到，语 文训练的目标是使同学获得基本的语文素养，我们训练的目的不 是为了培育少数语文尖子，不是为了让他们去当作家，更不是为 了应付考试，语文训练应为同学的全面进展和终身进展奠定基础, 为他们日后适应社会供应基本保障。语文素养应包括基本的语文 学问、语文力气，如：识字写字力气、阅读力气、写作力气、口语 交际力气，还包括宠爱和运用祖国语言文字的态度、情感，形成 良好的审美情趣。通过
26、认真解读阶段目标，我觉得语文教学不能 任凭拔高，求全求深，而应从儿童的身心进展实际动身，突出基 本目标，夯实基础，体现语文基础性特点。真正做到以人为本， 关注同学的情感，关注同学的道德和人格养成。2 .转变观念，构建新型师生关系。在新课标的理念下，我们 应把课堂教学视作是师生生命交往互动的活动。要努力营造布满 人文气息的课堂，构建和谐公正的师生关系，从而在学习中达到 教学相长的理想境界。在两堂观摩课中，我们能深切地体会到老 师是同学的伴侣，是学习的伙伴，师生之间对话公正。在这种轻 松愉悦的氛围中学习，孩子的主动性得到充分的调动，孩子们在 才智的挑战中享受着学习的乐趣。在新课标的引领下，我们必需
27、 真正转变教学过程是老师向同学“传道授业解惑”的观念。老师 不是权威，同学也不是接受学问的容器，要真正确保同学是学习 的主体，要激发同学的学习兴趣，使同学乐于主动学习，要给同 学创设一个民主宽松的学习环境。3 .挖掘教材，整合三维目标。语文课程标准规定了九年义 务训练应达到的目标，包括总目标和阶段目标，内容涵盖了语文素养的方方面面，阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“写作”、 “口语交际”四个方面提出具体要求，同时还提出“综合性学习”的要求，这些目标的制定都是依据学问和力气、过程和方法，情 感、态度、价值观三个维度来设定的，这三个维度是紧密联系为 一体的。在备课中，要认真研读文本，要从有利于同
28、学的进展动 身，由于教学最终目的是促进同学的进展。教师个人培训总结10很荣幸参加了一年区中小学“名教师”培训班的培训学习， 非常感谢区教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台，使我得 以有如此珍贵的机会从各方面提升自己.总的来说，这次的培训内 容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有学员围绕专题进 行的观摩课，也有学员的互动讨论。通过这一轮的培训，既有观 念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学 技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会：一、乐观对待教育事业回首这半年的教师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的 教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特 别是教授
29、有关寻找教师的职业幸福的专题讲座，真是心生 感慨，让我受益匪浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我 们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面 对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关 系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会 与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学 效果.二、坚持读书，丰富自己的内涵。任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书 籍可以让我们跨跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都 谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方
30、面的 书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂 上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧? 在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名教师，要不断的 给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课 时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教 师不断刷新，而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教 师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要 求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读 书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。三、要做创新型、研究型的教师通过此次培训，我得以反思自我，寻找自己与“名教师”之间
31、的距离。我经常会思考：在具体的教育教学中怎样做才能算是一 位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教 学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不 足：1.教研分离。“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教 育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长 型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机 制放在教育活动的.控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做 创新尝试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经验。通 过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还 应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重 要途径，也是
32、教育发展的一个重要趋势。2、缺乏激情和创新。通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座，通过与各学员 的相互交流，我更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现 状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰 性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通 过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要 因素。教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学 习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。本 次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊 博的学科知识，良好的思想品质，
33、特别是骨干教师，更应掌握现 代教育教学理论和教育教学技术.在以后的教学中我要将次此培 训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学 理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实 践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相 信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业 务素养。教师个人培训总结11增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确 化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入 浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充 分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快；注意精讲精练
34、，同时在每一堂课上都充分考虑每一个 层次的学生学习需求和学习能力，以旧引新，活动的设计体现梯 度和层次让每一位学生在感知，实践，参与，合作中实现任务的 目标，体验到成功的喜悦，让各个层次的学生都得到提高。年7月21日至7月23,有幸参加了潍坊初中数学骨干教 师培训会。这次会议的目的是为了帮助广大教师掌握“345”模式下的不同课型，进一步熟悉不同课型的特点和教学思路，交流各 种课型积累的成功经验。时间短暂，但是让我感受颇丰，收获颇 多。下面简单做个总结：会议内容分为三部分：一是观摩了临胸县纸坊中学宋海霞老 师执教的概念课二元一次方程、坊子区双语学校石飞老师执教 的定理课平行四边形及性质、潍城区张
35、的老师执教的复习课三 角形全等三种课型的优质课；二是授课老师针对自己的课进行 了自评并针对这三节课三种不同的课型分组进行研讨交流活动； 三是聆听专家与入会代表的精彩点评。通过本次培训，欣赏了名 师的精彩课堂，聆听了专家的精辟的点拨。虽然时间短暂，但专 家精辟的点评仍旧闪现在我的眼前，激情澎湃的讨论仍旧回荡在 我的耳畔一次次给我心灵的启迪与震撼，让我不停地反思自 己的教学与课堂。在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天， 对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过教师创造性的工作去寻 找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我 应该在模仿、学习他人经验的基础上，总结、思考自己的
36、经验， 结合自己的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自己独特的 风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取 的信息中得到启发。、欣赏优质课堂，感悟名师精彩成效显著本次培训充分体现了基础教育课程改革的新理念和 语言教学的新思维。所有课程都突出了教育理论与教学课例相结 合、专业知识与教学技能相结合、专家讲座与师生互动相结合这 三个特点。我们的237位学员除了修完所设置的课程外，都有自 己的心得体会和学业成果。培训结束时，对所有教师学业成果进 行认真评比，并录制了 92位优秀中小学英语老师演讲，这次培训 中收集的演讲稿、体会、论文和学习总结共计711份。在同一个教室，相同的学生，三位
37、老师却展现给我们不一样 的风采，用三个成语来形容三位老师的课堂依次是春风化 雨胸有成竹水到渠成。亮点一、充分体现“345”。三个课堂都紧扣了 “345”优质高效课堂的模式，都体现了课 前延伸、课内探究、课后拓展。导学案设计有梯度，有深度。例如 宋老师的学案在举例字母系数的a的时候先举了这样一个例子 m_2+5_+l=0然后又进行了举例(m1) _2+5_+1=0求m的值。亮点二、教师的激情洋溢，评价到位。一个富有激情的数学教师，其语言总是能够根据教学的具体 情况千变万化又自然贴切、生动流畅，紧紧把学生吸引住。学生 天性爱表扬，一句赞美的话语，一个赞许的动作，一个欣赏的眼在课堂上要建立民主与规范
38、，既不能把课堂管死，又不能让 课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范务必要 明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱。四、总结 反思要及时教学目标在本次课中是否已经到达了到达的标准是什么如果 没有到达的话，原因是什么预先的教学设计与实际的教学进程之 间有何区别在课上又是如何处理这些区别的处理的是否得当这次 课感到比较得当的地方有哪些存在的问题又有哪些什么问题是最 突出的问题在课后要及时的回顾总结，不断的调整、改善以期到 达下一节课时能够更好的指导学生到达更好的教学效果。这一环 节对于教学尤其重要，也正是老师在教学中务必注意的方面。总之，在新的语文课标理论的指导下，坚持“以学生
39、活动为 主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则。 透过互动的语文教学与生活密切的地理知识的联系，传达语文思 想，培养学生学习语文的兴趣和初步的潜力，更加高效地完成语 文学科的教学目标。教师个人培训总结3本次培训在去年的基础上有了进一步提高，并且侧重了初高 中的衔接问题。课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的 重要举措，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取 知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，培养学生的自主探神，都会形成一种无形的力量，调动学生的积极情绪，增强自信， 诱发倾吐的欲望。教师和学生的眼光接触，实际是一种无声的交 流，其中既有赞赏、期待和鼓励，也有暗
40、示、责备和制止，双方丰 富的内心感情都是用眼神巧妙传递和表达的，通过眼神可以缩短 师生之间的心理距离。不难记起那三位老师们的会心一笑、默默 颔首点头，那是对学生的肯定，更是对自己的肯定。尤其是石飞 老师的课堂中当学生在总结平行四边形的概念的时候石老师是这 样评价学生的：“语言简练，准确，好！”当学生起来总结平行 四边行的特征的时候石老师又是这样评价的：“你有预习的好习 惯，把语言说的完整一些就更好了“ ；当学生用不同的方法回答 问题时，石老师又进行了这样的评价：换一个角度思考问题，你 会发现另一片天空，积极动脑，继续努力”亮点三、注重数学思想方法的渗透与总结。数学思想方法是数学知识的灵魂，数学
41、知识本身是非常重要 的，但是对学生后续的学习、生活和工作长期起作用，并使其终 身受益的是数学思想方法。正如宋老师在评课中说过：“授之以 鱼不如授之以渔”。三个老师在课堂的传授过程中无不在渗透数 学思想方法，如“随风潜入夜，润物细无声”。如宋老师课堂中 体现了方程思想，类比思想，转化思想，分类讨论，整体思想。亮点四、教材处理彰显智慧，原生态的课堂。能参加这次中等职业骨干教师的培训，我感到十分的荣幸， 我珍惜这次培训机会，感谢学校给我这次宝贵的提高机会，在今 后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学 过程中去，不断改进和提高教育教学水平，不辜负学校和领导的 期望，为我校职业教育尽自
42、己应尽的责任。每一次听课都会给我眼前一亮的感觉，这次也不例外。三位 老师课堂精彩纷呈，各显智慧。教学内容源于课本，又高于课本。 给我们一种“青出于蓝而胜于蓝” “问去哪得清如水，为有源头 活水来”的感觉。如宋老师在处理一元二次方程的一般形式的时 候，先出现了一个特殊的方程一5_2+2_一1=0然后开始过渡变化5_2+2_+c=0-一5_2+b_+c=0-a_2+b+c=0 突出二次项系数 的特殊性。同样在张老师的课堂中通过学生用手中的全等三角形 的旋转，平移等变化体现了一体多解与一题多变。二、分组讨论，各抒己见我们昌乐组有幸和寿光组分到了一起，我们主要是针对三节 示范课和在教学中所遇到的问题展
43、开讨论，我们又分成四个小组, 然后四个小组分组汇报成果经过研讨交流活动后，参加的老师会 有这样的感受，对于问题的讨论很有针对性，在不断的交流、思 维的不断碰撞中，你总会收获一些自己意想不到的东西。只要我们时常保持阳光心态，就会感受到生活和工作的幸福。这样我们的教育就会美起来，我们就会用一颗爱心去培养更多的 爱心；就会用智慧去启迪更多的智慧；就会用教师高尚的人格去 塑造更多高尚的人格。就会把我们所从事的事业当成耕耘的田野, 去背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。 规划自己的事业生涯，让事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的 局面。在工作中要不断创新，不满足于眼前，做一个关注天空的
44、 人！三、聆听专家有效点拨，体会评课艺术20年8月8日，我有幸参加了景东教师进修学校举办的“县 级小学语文骨干教师培训班”的学习活动，8月8日至9月7日 的集中学习是本次培训全程的第一阶段。我非常珍惜这次来之不 易的学习机会，在集中培训的日子里，我始终以骨干教师的标准 要求自己，积极参加培训班的每一次活动。虽然第一阶段培训的 时间非常有限，但这次培训活动给我的收获却是无限的。评课是教学常规的重要组成部分，是教研活动的一项重要内 容，是教师业务上相互交流、相互学习的重要途径。正确的课堂 教学评价，对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学 特色的形成都起着重要的作用。在第三环节中的专家点评，
45、可以说是精彩纷呈、激烈而催人 奋进。在这吐故纳新、思想砥砺的过程中，自己收获颇多、感受颇丰！三节课后三位老师就自己的课堂展开了全面地的说课与教 学反思。各组代表和专家对三节示范课分别从不同的角度进行了 有效点拨。专家的点评，针对不同的课型，从不同角度进行了不 同的分析点评，体现了数学教学的方式是多元化，每个教师的特 点和能力不同，教学特点各有千秋，因而，在新课标理念下，教 师需根据自己的特点和能力，讲究教学方式和教学艺术，才能收 到良好的教学效果。在学习交流中，我深刻认识到，一名优秀的教师，必须具有 远大的教育理想，赤诚的教育情怀，开阔的知识视野，丰富的文 化底蕴，扎实的教学基本功，高超的教育
46、智慧和众多的教学 前辈相比，自己差的太远，从而感觉到自身学习的紧迫性，危机 感。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不 断探索，向着更高的目标迈进。教师个人培训总结12每当晚上静听专家的精彩讲座时会忘了时间，看到同行们为 一个专题或话题发表那么多建议而激动，那都是肺腑之言，都说 到我的心坎里去了，中小学教师培训学习总结。下面就结合自己 的教学与这次培训谈点收获。新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以 必须认真学习新数学课程标准，把握教学要求，对要求滥熟于 心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为
47、 本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的 课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促 进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体 发展。培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的， 只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中， 我更深刻地感受到自己教学水平的不足。如何全面地把握教材， 精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主 学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师只 有“老黄牛”的精神是不够的。现在的、教师还要时时为自己充电, 把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新 设想结合起来
48、，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的 实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度 积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学 生数学学习的能力。新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于 中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每 个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和 认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作 学习的误区，合作学习不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动手动脑的能力。改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方 法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位， 让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在 反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过 程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形 成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力 为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际 效果，以利于学生的终身学习和发展。除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对 学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的 方法，引