我长大了教案(15篇).docx

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1、我长大了教案(15篇)我长大了教案1 活动目标 1、能明白遵守纪律的重要性，学会把握自己的心情。 2、懂得敬重、关怀、疼惜、体谅他人。 3、加强幼儿的自信念及乐观的对待事情的态度。 4、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 5、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 活动过程 活动一：谈话“我长大了”师：小伴侣，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应当怎么做?在家呢?幼儿的谈话记录： 在幼儿园“要关怀老师做事情。”“自己的事情要自己做好。”“要和小伴侣友好相处。” “要关怀小伴侣们做事情。”“不打架、不骂人、不抢玩具。”“排队要快、不推不挤。” “少玩玩具，多看书，多学习，还

2、要学会认字。”“疼惜花草树木，疼惜动物。”“要保持清洁，不乱扔垃圾。” “要整理好自己玩过的玩具。”“不大吵大闹，认真听讲。”在家里“不吵爸爸、妈妈买玩具。” “帮家里人做力所能及的事。”“要敬重老人。”“少看电视，多画画，多学习。”“自己吃好饭，不铺张粮食。” “要看好弟弟、妹妹。”“不做危险的动作，不乱吃东西。”“要讲礼貌，会倒茶给客人喝。” 活动二：统计“我家有几口”致家长的一封信敬重的家长：您好! 我们现在在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿敬重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规章、解决问题等良好品质。 请您关心幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书

3、名自定)。请下周三带来。 注：请家长将家园联系手册填写好下周交来。感谢您的支持! 大班级分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。 活动三：“大带小活动”谈话师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应当怎么关怀弟弟妹妹呢? 幼儿的谈话记录：主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做许多事情，并情愿为成人做一些力所能及的事。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。 我长大了教案2 教学玩耍目标： 1。初步学习使用简易的礼貌用语：请进、感谢、再见等 2。培育孩子与母亲间的亲情，明白自个儿长大啦。 教学预备： 孩

4、子做的美工作品、娃娃家的经常用玩具 全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具 教学要点： 培育孩子对娃娃家教学玩耍的兴致 教学难点： 初步学习简易礼貌用语，请进、感谢等，且能吐字清晰明白。 教学指导： 这一次教学玩耍是个场景教学玩耍，通过祖父、姥姥等家人来玩，孩子与他们间的.沟通组成一個能显现孩子彬彬有礼、敬重长辈的场景教学玩耍。 1。母亲与孩子在一家装扮漂亮的家。 2。母亲到外面买菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且赠送给孩子们礼品六一幼儿节啦，孩子们彬彬有礼的接待了客人。 3。母亲回家后，明白此事夸奖了他们。 4。隔壁家（其余教学区的孩子）的房子尚未有支配完，母亲带着小孩们一块儿去关心隔壁家的好伙伴支配

5、新家（即一块儿整理玩具） 5。完结 备注：老师既扮演母亲，又扮演祖父、姥姥。 我长大了教案3 设计意图： 车轮滚滚向前，新一年钟声又要敲响，而我们只有回顾过去，展望将来。在进行完小规章，高校问以及快要结束的知错就改的两个八德主题中，做为大班幼儿，可以说各个方面都有很大的进步，都证明白自己长大了。因此，我预备了一节关于我长大了这节活动，通过这次活动，让幼儿自己去观看，在去谈一谈自己是从哪些方面长大的。 活动目标： 1.尝试用举证的方法，表现自己的观点。 2.为自己的成长感到傲慢 活动预备： 预备范画，想一想自已长大了有哪些进步 活动过程： 一. 启发谈话，引出谈话主题 新的一年就要到了，我们每个

6、小伴侣都要长大一岁，你发觉自己有哪些变化呢?(谈一谈自己在学习.生活上等有哪些变化) 二.幼儿自由交谈，用举证的方法谈谈自己的观点 1.老师引导幼儿观看老师里呈现的幼儿绘画，手工作品幼儿过去的照片，启发谈话：这是什么?你发觉有哪些变化?(引出从这些地方可以看出小伴侣长大了)老师进一布提出谈话的要求：你要告知大家自己长大了，从哪些方面可以表现出来。 2老师先请34名幼儿在集风光前谈一谈，然后再依据幼儿谈的.状况进行适当地提示和指导.(提示幼儿可以从一个方面谈，也可以从几个方面谈，多谈几个方面就更有劝告力) 3.幼儿分组进行自己交谈。(老师巡回指导，准时了解幼儿的谈话状况，并对有困难的幼儿赐予适当

7、的关怀) 4.谈得好的23幼儿在集风光前谈一谈。 三.幼儿叙述新的阅历，谈谈自己今后的努力目标 1.幼儿在小组中，谈谈自己今后的努力目标。(老师引导幼儿尽量谈得具体一些) 2.请谈得好的幼儿23名幼儿在集风光前谈一谈，鼓舞幼儿每个人给自己定一个新的目标，并在日常生活中朝着自己的目标努力。 活动延长： 连续呈现幼儿的绘画。手工作品;鼓舞幼儿在语言区及日常生活中叙述这个话题，并为自己定出更高的目标，朝着自己的目标努力。 我长大了教案4 玩耍目标： 1.初步学习使用简洁的礼貌用语：请进、感谢、再见等 2.培育幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。 活动预备： 幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具 场景

8、图-全家福、爷爷、外婆的.装饰用具 活动重点： 培育幼儿对娃娃家玩耍的爱好 活动难点： 初步学习简洁礼貌用语，请进、感谢等，并能吐字清楚。 活动指导： 本次玩耍是一个情景玩耍，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的沟通构成一个能体现幼儿懂礼貌、敬重长辈的情景玩耍。 1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。 2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物六一儿童节了，幼儿们有礼貌的款待了客人。 3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。 4.邻居家（其他活动区的小伴侣）的屋子还没有布置完，妈妈带领孩子们一起去关怀邻居家的好伴侣布置新家（即一起整理玩具） 5.结束 我长大了教案5 一、设

9、计思路： 随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力气及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力气方面的进展，培育幼儿自主性及想象力气，激发幼儿宠爱生命，宠爱生活的情感。 二、活动目标： 1、通过才艺呈现，感知自己长大了。 2、争辩自己长大的缘由及自己的生长过程。 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 三、活动预备：诗歌我最爱祖国、各种职业的图片 四、活动过程： 1、复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。 老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最宠爱什么？中班的时候现在我上大班了

10、老师和幼儿一起争辩为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小伴侣知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿争辩自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、急躁、刻苦在争辩中感受自己的长大的经受及自身的成长过程） 2、才能呈现。 既然小伴侣们知道自己长大了也会很多本领，那小伴侣能不能给大家呈现一下自己的本领呢？引导幼儿自由呈现，培育幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及傲慢感。 3、谈理想，老师适时出示各种职业的图片。 师：我们现在是大班的小伴侣了，你们想一下，当你连续长大，你上了学校、中学、高校之后，像老师这样你会有什么幻想

11、呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的乐观性，为了更高的目标而努力） 五、活动延长： 让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。 我长大了教案6 设计背景 新的学期开头了，孩子们上中班啦。我明显地感到他们的表现欲望和学习力气比以前提高了很多。现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长经常哭闹 。我们班有几个孩子就会上去劝慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买许多玩具和食品呢！”看到小家伙们还懂得主动关怀比自己小的娃娃，我感到他们长大了不少。于是我就不失时机的发挥他们的主动性，让他们知道自己上中班了，幼儿园里还有比自己弱小的弟弟妹妹自己要给小小

12、弟弟小妹妹做好榜样，要勤动手做事，整理自己的物品，学会自己穿衣服、穿鞋子。总之，要做自己能干的事情。 活动目标 1. 让幼儿知道应当做好自己能做的事情。 2. 培育幼儿自我服务和服务被人的意识。 3. 熬炼幼儿的动手力气了和语言表达力气。 4. 初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 5. 懂得在别人有难的.时候要想方法去关怀他们。 重点难点 1. 培育幼儿的自我服务意识。 2. 教育幼儿自己的事情自己做。 活动预备 故事 鞋子(每人一双) 音乐（竞赛时放） 活动过程 一、讲故事谁真的长大了，激发幼儿爱好，引出课题。 二、 设计提问 1、故事中的小伴侣谁真的长大了？ 2、 为是么说这个小伴侣长

13、大了？ 3、 师小结：由于她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭。 三、组织幼儿分组沟通，谈谈自己平常是怎么做的，自己是不是长大了。 四、 组织幼儿分组竞赛 （穿鞋子竞赛），体验自我服务的乐趣。然后表扬做得好的小组和个人。 五、 老师小结，结束活动。 教学反思 在活动中，我让孩子们带几件自己以前穿过的衣服或鞋子，让他们试一试，通过实际感受，孩子们知道自己的身体变化，使幼儿真正意识到自己已经慢慢长大了，从而增进了自我意识的进展。通过这此活动，我更加明白幼儿老师应当勤于擅长观看，准时发觉幼儿的爱好点，并实施鼓舞、关怀幼儿大胆尝试。多用赞扬的语言，用欣赏的眼光关注每一个孩子，使他们欢快健康团的成长。 我长

14、大了教案7 教学目标： 能看到自己的成长变化，感受到自己一每天长大，学会了很多本领。心中有榜样，情愿朝着新的目标不断进步。面对学习生活中的困难情愿想方法解决，不可怕。 教学重点：使同学通过自己的成长变化，感受到自己长大了。 教学难点：激发同学感受到由于自己长大了应当自己想方法解决一些生活中的困难。 教学过程： 一、引导同学体会自己长大了 1、利用同学课前收集的物品，使同学直观的体会到自己长大了。 2、说一说自己还有哪些变化？ 二、引导同学体会到自己进步了，感受到进步的欢快。 1、画自己的进步， 2、你在哪些方面比以前强了？你今后会怎样去做？ 三、关怀同学树立不怕困难，勇于挑战自我的精神，促进其

15、意志品质的进展。 1、你在生活遇到过哪些困难，你是怎样做的， 2、辨析：这些同学做的好吗？ 3、同学分小组为其它组设计玩耍，在玩耍中克服困难 4、鼓舞同学在生活中克服困难，把你的欢快和同学说说。 一句话结束新课：克服困难，完成一件事情是欢快的。 课后反思：能看到自己的成长变化，感受到自己一每天长大，学会了很多本领。 我长大了教案8 教案目标： 1.通过观看照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关怀、爱惜父母。 2.引导幼儿从小树立远大的理想。 教案预备： 幼儿照片（小时候）一张、幼儿衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。 教案过程： 一、出示照片，导入课题。老师带来张照片，请小伴侣猜

16、猜看他是我们班的谁？ 二、让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。老师这儿有许多小衣服，谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？ 三、请来婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛苦动。 请婴儿进场，让幼儿初步生疏婴儿老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗？ 2. 启发幼儿提问，了解宝宝的生活状况。宝宝现在和小伴侣都特殊生疏了，小伴侣有什么问题问宝宝吗？ 四、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的力气在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。 1. 老师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。 我们大家小时候都和刚

17、才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。在老师小的时候，还闹过一次笑话呢！小伴侣，你们想听吗？小伴侣，你们在很小的时候闹过笑话吗？通过婴幼儿比较，引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在力气上的变化。就这样，我们小伴侣在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关怀疼惜下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了许多本领小伴侣，你们现在有什么本领？能告知我们吗？五、引导幼儿谈话长大了干什么，使幼儿从小树立远大理想。 老师在像你们这么大的时候，特别想当一名老师，经过我的努力，现在我真的成了一名老师啦！小伴侣，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应当怎么做呢？ 我长大了教案9 预习目标： 1、情感、态度、价值

18、观：以乐观的心态去接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调进展。 2、力气：体察自己的青春期生理变化和心理变化，提高自我观看、体验的力气。 3、学问：了解青少年的青春期生理变化和心理变化;知道青春期基本的心理卫生常识。 预习重点：怎样接纳自己的生理变化 预习任务： 在预习课文和生疏目标的基础上，做如下题目： 1、进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化? 2、青春期的.身体(生理)变化主要表现在三个方面： 3、面对青春期发生的一系列变化，许多同学产生了过分感动、羞怯、烦躁、恐慌等心理反应，影响了正常的学习和生活，你认为我们应以怎样的心态来对待这些生理变化呢? 4、进入青春期之后，我们都特别在意自

19、己的体态和容貌，有的为自己个子矮而自卑，有的为自己长得不漂亮而苦恼。读教材7页张捷的事例： (1)说说她产生了什么心理? (2)怎样才能让这样的同学消退苦恼，树立自信? 5、外在美是指什么。 6、你认为一个人怎样才算美?我们应怎样使自己更具青春魅力? 预习诊断： (一)我选择 1、青春期是人一生中身体发育的关键时期，下列不属于这一身体变化的是() A性技能发育成熟B身体外形急剧变化 C体内技能快速健全D关注自己的形象 2、面对青春期生理和心理的急剧变化，自己应选择的正确做法有() 自觉接受学校的特地教育主动请求家长、老师的指导把握必要的生理和心理学问以乐观的心态接纳青春期的变化 ABCD 3、

20、进入青春期后，面对自己身体的急剧变化我们应当() A接受现实，学会欣赏自己B强调自己的共性 C为自己较好的容貌而兴奋D为自己缺陷而感到悲观 4、人一生中发育的关键时期是() A幼儿时期B壮年时期C青春时期D中年时期 (二)我回答 有个姑娘装扮时髦，长得漂亮，但走在路上随地吐痰，别人不当心碰了她，就破口大骂。 1、这个姑娘美吗，为什么? 2、由此你得到哪些启示? 我长大了教案10 设计理念： 恐惊是同学惧怕某种物体或景象时的一种心理体验。恐惊中往往带有厌恶、焦虑等心理反应。严峻的恐惊心理对同学的成长特殊不利，它不仅影响同学正常的生活和学习，还会是同学共性向脆弱、可怕方向进展。低班级同学心理恐惊现

21、象较普遍，克服这些心理恐惊是同学心理成熟的重要过程。 教育目标：关怀同学理解成长包括身体和心理两部分；激起同学一往直前，勇于克服心理恐惊的决心 。 活动过程： （一）创设情景 1 老师将同学分成46人的小组，看图争辩小辉长大了的故事。 （故事大意：小辉很可怕一个人睡觉，所以他总想方设法和爸爸妈妈睡同一个房间，上学后，妈妈说：“小辉，你是学校生了，要去自己房间睡觉。”小辉同意了。第一晚，小辉很怕，妈妈就开着灯让他睡。几天以后，小辉慢慢不怕了，可以关掉灯睡觉了。妈妈说：“小辉长大了。”） 2 请同学思考并回答如下问题：为什么小辉能独自睡觉，妈妈就说“小辉长大了”？ 3 老师小结：小辉在心理上长大了

22、。 （二）询问明理 1 全班争辩：长大的标志有哪些？ 2 老师小结：我们的成长是多方面的：有身体的变化，如长高、变重；更重要的是我们心理的成熟。克服心理恐惊就是心理成熟的重要表现。 3 小组沟通争辩讲使自己心理恐惊的.事物或情景以及恐惊体验，请别的同学为自己出谋划策。 （三）体验理解 1 老师引导同学读懂画面，启发同学思考：小辉第一次自己上学会遇到那些可怕的事，怎么克服恐惊心理？ 2 分组争辩，续编上学的故事。 3 分组表演小品上学的故事。 4 老师小结：克服恐惊最重要的是要有士气和才智。 （四）实践活动 以填色玩耍为主，让同学在代表力所能及的事情的星星上涂颜色。比比，谁涂的星星最多，谁就最能

23、干！ 我长大了教案11 活动目标： 1.通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。 2.关怀幼儿了解自己在身体和学习、生活力气等方面的变化。 3.培育幼儿乐观的自我意识和宠爱自己的情感。 4.与同伴共享自己的心得。 5.情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。 活动预备： 婴儿时期的照片（人手一张） 婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。 幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。 活动过程： 试用自己小时候的物品，感受自己长大了。 “这里有一些东西，是谁的呢？” “请你们来试试，穿一穿，看看你发觉了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发觉现在与小时候的变化） “这些是你们自己的东

24、西，为什么你们会穿不上、用不着呢？” 小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。 熟识宝宝卡、比较小脚的变化 “请你们和小时候的小脚比一比，发觉我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，由于我们长大了。” 对比录像和照片，说说自己的变化。 1） 身体上的变化 量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。 吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。 牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小伴侣用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。 老师总结：你们小时候很小、很轻，

25、没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有养分的饭菜。 2） 学习、生活力气的.变化 穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像） 走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。 搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样玩耍、会画画。 总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。 让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。 “你们的本领是和谁学的？在哪里学的？” “你们还会长

26、大吗？长大了会怎么样 ？” （会熟识更多的伴侣，学更多的本领） 我长大了教案12 教材分析： 小班幼儿自我意识开头萌芽，随着独立生活力气、自主力气的提高，他们急迫的想自己去做一些曾经不能做的事情，渴望长大。在进入幼儿园这个新环境后，他们像海绵吸水一样不断地吸取着新颖的事物，他们的内心渴望更多的精彩。所以他们开头着急，自己怎么还没长大？什么时候才能长大？然而，长大是一个慢慢的过程，它需要我们等待，这样的等待就像时间从手指间溜走，让我们无法观看。作为老师如何赐予他们想要的答案呢？“我想长大”这个故事是个很好的媒介，将抽象的学问具体形象化，特殊好玩形象地让幼儿初步了解“人是慢慢长大”的这一自然规律。

27、 目标： 1、了解人是慢慢长大的，不能着急。 2、感受成长的变化，看到自己的进步，萌发自信念。 重点：了解人是慢慢地长大的，不能着急。 难点：通过比较看到自己的进步。 预备： 1、衣服三件（从小到大）；欢快的音乐一段。 2、故事PPT；幼儿自己吃饭及家长喂奶照片各一张。 过程： 一情景玩耍，引出话题 1、玩耍“种子长大” “变变变，我们都变成一颗小种子，种在泥土里。我们的种子发芽了，慢慢地一点点地在长大。慢慢地、慢慢地、又长大一点了现在变成小树了，哇，树上还开出了小花，真美呀。” (1)“种子已经长大变成小树了，你们想不想长大？” (2)“有什么好方法可以让自己快点长大？” 小结：“你们真能干

28、，想了那么多的方法，有一群小动物也想快点长大，听一听它们想了什么好方法。” (师：唤醒幼儿已有阅历，倾听幼儿自由表述，适当地对幼儿的想法进行评价提升。 幼：大胆地表述自己的好方法。) 二倾听故事，理解内容 1、师边播放PPT边叙述故事，然后提问： （1）“小老鼠想了什么方法让自己快点长大？它一下子长大了吗？” （2）“小猴子想了什么方法让自己快点长大？它一下子长大了吗？” （3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子长大了吗？” 小结：“小老鼠舍命吃东西，小猴子穿爸爸衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练跳高。结果都没有一下子长大。是啊，长大是一件不能着急的事情，它需要我们急躁的等待，由于，人只能慢慢长大

29、。” （师：用故事中的语言对幼儿的.回答加以补充，并强调小动物的努力结果，让幼儿理解人需要慢慢地长大。 幼：依据自己对故事内容的理解回答问题。） 三观看实物，了解成长过程 1、逐一出示三件不同大小的衣服 （1）“这是静静小伴侣以前穿过的衣服。你们看这件衣服她还能穿吗（出示最小的衣服）？太小了，原来这是她刚刚诞生时穿的。” （2）“这件衣服静静现在能穿吗？我们给她试试（出示其次件衣服），哦，也不够大了，这是她刚会走路时穿的。” （3）“那这件呢？再试试（出示第三件衣服），哦，刚刚好。” 小结：“衣服在慢慢变大，就表示了我们在慢慢长大，原来，我们都跟静静小伴侣一样，是慢慢地一点一点地长大，个子变得

30、越来越高，人也变得越来越能干了。瞧！（出示照片）以前你们要妈妈喂奶，现在都能自己吃饭了。孩子们，除了自己吃饭，你还会做些什么事呢？” 总结：“以前你们什么事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们不但能自己的事情自己做，还能帮爸爸妈妈做事情了。” （师：通过各种对比，让幼儿直观地了解了我们正在慢慢长大。通过对幼儿回答的准时提升回应，让幼儿产生傲慢感。 幼：自由表述自己能做的事，萌发自信念。） 四畅想长大，引发争辩 1、“长大之后你想做什么事情？”（幼儿畅谈） 小结：“长大之后啊你们能像老师一样教小伴侣学本领，能像医生那样给别人治病，能像科学家一样把卫星送入太空长大可真棒呀，你们想长大吗？想长大的孩子和我一

31、起来，让我们多多运动，让自己长得更健康” 2、在音乐声中带幼儿一起边跳边出活动室。 （师：激发幼儿对长大的憧憬和渴望，鼓舞幼儿能为自己长大而努力 幼：在畅想将来的过程中进一步萌发自信。） 活动延长： 请家长和幼儿一起翻看幼儿成长照片，也可以和孩子一起整理小时候的衣物，叙述幼儿的成长趣事。 我长大了教案13 活动目标 理解故事情节，体会长大的欢快。 乐于参加玩耍，能叙述自己长大的故事。 活动预备 阅历预备：幼儿在生活中有感受到自己长大的变化。 课件预备：我长大了故事音频及图片；我长大了故事视频；欢快的背景音乐。 材料预备：花球。 活动过程 出示图片“奇奇的表格”，通过猜谜激发幼儿爱好。 奇奇的表

32、格上贴的是什么？（大拇指） 猜一猜这些“大拇指”都代表了什么？ 播放故事音频及图片我长大了，关怀幼儿梳理奇奇长大的故事。 1.播放故事音频及图片第一段，引导幼儿理解大拇指的含义。 这些大拇指代表了什么？（奇奇没有尿床） 2.播放故事其次段，请幼儿猜想接下来的故事情节。 1）梳理其次段故事内容。 为什么奇奇要自己睡？(爸爸说长大的孩子要自己睡） 半夜奇奇醒来想上厕所，爸爸不在身边他有什么感觉？（可怕） 2）请幼儿猜想奇奇的做法。 假如你是奇奇你会怎么做？ 3.播放故事第三、四段，引导幼儿理解奇奇长大后的变化。 后来奇奇做了什么？（给自己打气） 为什么奇奇说自己长大了？（能够自己睡觉，并且再也不尿

33、床） 播放故事视频我长大了，请幼儿完整欣赏，感受奇奇长大的欢快。 我们一起把故事完整地欣赏一遍吧！ 小结：奇奇长大了，变得特殊勇敢，能够自己睡觉，并且再也不尿床了。每个小伴侣在长大的过程中也都会消逝一些变化，这些变化都证明我们长大了。 播放欢快的背景音乐，请幼儿进行“击鼓传花”的玩耍，共享自己的成长故事。 1.老师讲解玩耍规章和留意事项。 音乐停止时，拿到花球的小伴侣要和大家共享一件关于自己长大的故事。玩耍时要遵守玩耍规章，依据挨次当心传递花球。 2.播放音乐，幼儿开头玩耍，在故事共享中体会长大的变化。 拿到花球的小伴侣，请你来说一说你的故事吧！ 小结：每个小伴侣长大过程中都发生了很多变化，有

34、的小伴侣在长大的过程中学会了很多事情，有的小伴侣说自己变得更加懂事了。从这些长大的故事中，老师也能感受到小伴侣们长大的欢快。 我长大了教案14 教学目标： 1、全面理解长大的含义。 2、感悟长大是一个丰富的过程。 教学重点： 1、全面理解长大的含义。 2、感悟长大是一个丰富的过程。 教学难点： 感悟长大是一个丰富的过程。 教学预备： 1、布置同学收集自己的诞生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。 2、同学向家长了解自己的童年趣事。 教学过程： 1、导入。 （1）、板书课题。 （2）、请同学读教材第24页乐乐、虎子和文文的话。 （3）、让同学欣赏教材第26页，并发表看法。 2、小组调查。 （1）

35、、开展好玩活动：我的“昨天”和“今日”。 （2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己诞生时的状况作比较。 各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。 3、故事会。依据座位排列，就近的.几个同学组成小组，沟通老师事先布置的任务：选一件自己最好玩的幼儿趣事讲听。并呈现自己幼儿时的物品。 4、全班争辩。请同学读教材第5页小文发觉小鞋的文字，引导同学争辩“我长大了”的含义。 5、老师。 我长大了教案15 设计背景 带领幼儿探望小班的弟弟、妹妹；观看上一届中班小伴侣参加各种活动的照片或有关录像。 活动目标 1.让幼儿知道自己长大了，升中班了，应在各方面做小班弟弟、妹妹的

36、榜样。 2.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 3.在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 4.情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。 5.通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。 重点难点 老师要擅长抓住时机，接受生动活泼的.形式，引导幼儿升上中班要学会做哪些事。 活动预备 1.让幼儿通过，与小班弟弟、妹妹的比较，了解自己的变化。 2.引导幼儿争辩中班的小伴侣应当怎么办。 3.观看上一届中班小伴侣的照片或录像，说说他们在做什么。 4.学习朗诵儿歌我长大了. 教学反思 1.幼儿生活习惯的培育，主要在日常生活中进行，通过这次活动很多小伴侣都知道自己长大了。 2.熟识很大依靠行动，老师要多从生活当中以玩耍方试教育小伴侣，这样小伴侣就简洁接受。27