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1、建设心得体会推荐6篇建设心得体会篇1 又到了12月份，我们教育系统一年一度的“师德主题教育月”活动也如期而至。学校的学习、争辩、整改日程支配得满满当当，“师德”这一老师之间永恒的话题又给寒冬的校内增加了几分温和。 上周六教研时间，学校组织全体老师观看了“全国优秀老师师德报告会”的视频。霍懋征、邹有云、黄静华?一个个生疏的名字再度映入眼眶，一幕幕感人的场景再度在脑海中回旋，心灵再次被高尚的师德荡涤，再次被宏大的人格震撼。 熟识霍懋征老师，是从她平实、生动的语文课堂上开头的。一篇篇人物报道，一首首爱的赞歌;一堂堂动人的语文课，一缕缕温和的阳光。霍懋征老师，这位年过八旬的老人，用一个老人特有的从容淡
2、定、才智豁达感染了一代又一代共和国的教育人。而今日，再次倾听她的报告，我竟然还是热泪盈眶。霍老师用“光荣、困难、幸福”这六个字诠释自己对教育事业的理解。我鄙视她文道统一的观念，教语文就是教同学做人。她放弃了深爱的数学学科，从事语文教学，就是她对育人比教书更重要的理念的重要体现。最好玩的是她谈自己教低班级同学识字，“聪慧”二字，“聪”字理解为人体四件宝，通过猜谜语让同学知道耳朵、眼睛、嘴巴和大脑，然后把它们组合在一起就是“聪”字，而且说“一时动脑可不行，要日日动脑，月月动脑，这就聪慧了”。反思自己，也在教学校语文，也要教同学识字。但自己从来没有如此费心地设计引导，更不用说将这样的做法常规化。真的
3、很惭愧。名师是怎样炼成的?我想，就是像霍老师这样，去掉浮躁和作秀，把日常的每一节课都当成新的课题去钻研，去探究如何能够高效地完成教学任务，而同学又学得兴高采烈。不为了当名师而当名师，只为了诗意的沟通，只为了才智的传播，这真的是一种只有大师才有的境界! “没有爱就没有教育，没有爱好也没有教育。”霍老师的话掷地有声。只要我们老师做到爱心、急躁、细心，从同学的爱好点动身，认真设计好教育教学中的每个环节，不急功近利，只求润物无声。日久天长，教育的目的确定会水到渠成。 建设心得体会篇2 时代进展，日新月异。各级领导干部时刻面临着应对各种简洁多变形势和执政力气的严峻考验。从确定意义上说，一个地方领导干部力
4、气素养的差距往往体现在建设进展差距上，反之亦然。与发达地区相比，除了历史成因外，表面上看我们是指标数据的差距，实质上是干部力气素养的差距。我们要落实省市党代会精神，必需加快提升全市各级领导干部的政治力气、专业力气、改革创新力气、统筹进展和平安力气、群众工作力气，以此推动工作、破解当前困局，努力实现南阳高质量跨更加展。 建设省副中心城市，要求各级领导干部既要有担当的“宽肩膀”，也要有成事的“真本领”。我们应聚焦中央、省委、市委对干部力气建设的部署要求，来一次干部大练兵、力气大锻造。要突出重点抓提升，尤其是要把提升驾驭进展的力气摆上重要位置，聚焦项目建设、科技创新、招商引资、现代金融、城市更新提质
5、等重点工作，缺什么补什么，不断提高党员干部的改革创新力气、招商引资力气、城市进展力气、资本运作力气等，争当各自领域的“行家里手”。多措并举强本领，坚持“请进来”学、“实践中”练、“沟通中”促、“常态化”派，推动干部换思想、开眼界、提素能。检验干部力气是否提升，关键要看重点工作是否高标准推动、经济社会是否高质量进展、行政效能是否高效率提升。 目前，南阳跨越崛起的外部条件已经具备，能不能建好省副中心城市，关键在人、在宽阔党员干部。全市各级各部门、宽阔党员干部要进一步增加加快进展的责任感、使命感、紧迫感，躬身入局，主动作为，以力气大增加促进效率大提升，一步一个脚印把省副中心城市建设的奇妙蓝图变为现实
6、! 建设心得体会篇3 弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统，是新时期教育工作的首要任务，也是加强新时期青少年同学思想道德建设的必定要求。教育与师德是相辅相成的，只有高尚的师德才能打造优质的教育；师德与师风是紧密相连的，只有高尚的师德才能形成良好的师风。我们要正确熟识老师所肩负的教书育人重要责任，把师德师风建设提高到重要位置，强化师德师风教育，加强师德师风建设，不断提高老师队伍的整体素养。 老师的素养直接影响着学校的校风和学风，老师的形象直接关系着同学素养的培育。在学校，老师是同学的表率，其言行举止，甚至爱好爱好等，都会对同学产生潜移默化的影响。“学高为师，德高为范。”师德是老师最重要的素养，
7、老师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响同学。师爱是师德的灵魂，“谁爱同学，同学就爱他，只有爱同学的人，他才能教育同学。”老师应用自己博大的胸怀去关爱每一位同学，老师只有宠爱同学、敬重同学，才能去细心地培育同学。 每一位同学有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老师的敬重和确定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和同学沟通，用爱去和同学沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响同学心灵深处的琴弦，引起同学情感的共鸣，让同学接受你的教育。因此，我们对同学要真诚相待、真心关爱，用师爱的真情去感染他们、关怀他们，用师爱去换取同学的敬重与理解；用师爱去激发同学学习学问的
8、爱好。让他们在师爱的氛围中学习学问，在快乐的情感体验中接受教育。 师德的表现是多方面的，老师经常与同学在一起，老师对工作的态度，对同学的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对同学产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠洁净，精神饱满，不行将个人丝毫的不良心情表现在课堂上。更不行在课堂上发牢骚，埋怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对同学产生不良影响，同时也会影响自己在同学心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，学问的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再转变。所以，老师的责任绝不是仅仅是讲几节课。 老师要时刻想着同学，一切为了
9、同学。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对同学来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于专业课程，还要在课外多与同学沟通，了解同学对背景学问的把握状况。如我在授课时发觉部分同学把握程度相差很大这种状况时。对于这种状况，就需要事先了解同学，然后对没有学过的和把握差的同学进行课外辅导补课，使他们能尽快赶上学习，绝不能不分状况地一味灌输。正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。 老师就是要传道、解惑，对同学和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留
10、地供应给同学和同事，有助于同学更好地进行学习，也会赢得同学的敬重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发觉自己无知的过程”。 建设心得体会篇4 师德即老师的职业道德，是老师从事教育教学工作时应遵循的道德规范和必备的道德品质。在前面实施素养教育的过程中，老师素养的提高无可置疑地成为首要焦点。其中师德修养由于其在幼儿园中的特殊地位和作用，尤其显得重要。 一、明理激情，提高熟识 知、情、意、行是师德心理构成的四要素，而“知”是基本的。任何一种道德，只有对它产生了正确的熟识之后，才有可能内化为情感和思想，外化为行为和习惯，因此，在组织老师学习贯彻老师
11、职业道德规范时，必需要求老师熟识和认真做到。 二、师德建设，重在内外结合 所谓内外结合，是指在培育良好师德的过程中，既要重视运用外部的力气强化农村幼儿老师的道德意识，又要因地制宜，更重要的是依靠老师发自内心的信念。一个老师只有真正懂得了师德要求的重要性，只有发自内心地对人民老师道德义务的真诚信服和具有猛烈的责任感，才会在教育实践中更好地爱岗敬业、为人师表。围绕师德建设，幼儿园同时可开展一些丰富多彩的主题教育活动。如，开展师表形象大争辩。结合大争辩，发动老师“教育忌语”，创作选编师德“锦言妙语”，来推动师德建设，促使老师事事处处努力作幼儿的表率，以自己的良好形象来教育和感化幼儿。 总之，老师职业
12、道德建设的重要，已为古今中外所共识。时代要求素养教育的目标是培育一代有创新力气，能自主学习，全面进展，具有健全人格和良好社会适应力气的一代新人。因此，农村幼儿师德建设任重道远。必需依据“政治坚决，素养过硬，品德高尚，学问渊博，精于教书，勤于育人”的师德要求，结合实际，做到目标明确、措施具体、突出重点、务求实效，使师德教育经常化、制度化、规范化，力争把师德教育提到一个新的水平。同时，要把每个老师都培育成为具有良好师德的人，去胜任这项光荣的工作。 建设心得体会篇5 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;
13、用才智孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，静静耕耘，共同托起明天的太阳! 通过师德师风文件和宣扬资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必需要做到以下几点： 一、宠爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的熟识，并将这熟识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务同学奉献社会”的精神。 二、宠爱同学。同学是祖国的将来，只有把同学教育培育好，振兴中华才有希望。关怀疼惜同学，敬重同学人格，公正、公正地对待同学，不污辱、谩骂、卑视同学，不体罚和变相体罚同学。宠爱同学，可激发同学的学习热忱，使同学树立远大目标，成为德、智
14、、体、美、劳全面进展的社会社会主义新人。 三、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。一个教育工作者要对一切危害老师、危害学校、有损师德师风的行为，必需予以坚决斗争，才能为教育事业的顺当进展制造和谐的外部环境。 四、不断提高自身素养和教育教学科研水平。要成为一名优秀老师，关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和力气素养。刻苦钻研业务，不断更新学问，努力学习和把握现代教育技术，乐观参与教育改革，认真总结阅历，努力探究教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。 五、实事求是，坚持真理。老师要做到敬重事实，留意调查争论，要公道正派，
15、富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使同学学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的原来面目。 六、工作乐观、认真负责。工作乐观，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对同学成长与成才负责，因此必需做到既教书又育人。 七、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面老师与老师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关怀，相互关怀;另方面老师与同学之间也要团结互助。廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，
16、不利用职务和工作之便谋取私利，不向同学乱收费，不向同学和家长索要或变相索要财物。为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，疼惜公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴实端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。 作为老师，教室里放飞的是希望，守巢的是自己;黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是，选择了老师，我无悔地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂。 建设心得体会篇6 我校“以突出思想教育，加强建章立制，严格监督考核”为切入点，认真扎实地开展师德师风建设活动，着力解决师德师风存在的突出问题和薄弱环节。经过活动提升我校师
17、德师风建设质量和老师职业道德水平，增加了老师教书育人、为人师表的自觉性。有效推动我校精神礼貌建设和学校文化建设。现对教育处的师德师风建设工作总结如下。 一、师德师风建设开展情景，有效做法、取得的成果 (一)统一思想提高熟识 熟识到新形式下师德师风建设的重要性和紧迫性，大家全都认为“百年大计，教育为本;教育大计，老师为本;老师修养，立德为本”。师德师风不仅仅体现了老师个人的职业道德，并且直接关系到学校能否正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策和办学方向及办学水平。高素养的老师队伍是学校生命的源泉，正所谓“学高为师、身正为范”。老师的人格、品德、学识所具有的感召力，是师德的支柱。 (二)宣扬发动，营
18、造氛围 为了把师德师风建设工作落到实处，学校教育处进取宣扬发动，营造氛围，让每一名老师都能明确师德师风建设的重要性，召开班级组长座谈会了解教职工师德状况，总结好的典型，找出存在的问题。再次修订学校师德师风工作方案;召开全校教职工大会传达局师德师风活动通知精神，宣读我校工作方案，围绕主题，部署工作。每位老师每学期不少于1000字读书笔记。由学校支部每月进行检查。并选出好的作品在教职工大会进行沟通。 (三)修订制度完善机制。依据我校实际情景和进呈现状，依据教职工代表大会的看法，重新修订了师德师风建设制度，教职工师德师风考评制度，使师德师风建设逐步走上制度化，规范化的轨道。在师德考评制度中学校将师德
19、师风建设纳入常规管理，如有违反师德师风条例的行为，该同志的师德师风考核和年度考核都为不合格。 (四)开展活动，增加意识开展谈心活动。教育处时时把握老师的思想情景，经常和老师沟通，做到发觉问题准时解决。学校领导带头开展谈心活动。做到与人为善，坦诚相见，经过谈心活动，征求和听取了多方面的看法，利于沟通思想，增进团结，找准问题，构成共识。 老师家访活动。为了让同学欢乐，家长放心，我校每学期要求每位老师至少要家访5名同学，特殊是对流淌人口的子女更应当关注，让老师和同学、老师与家长达成最有效的沟通，共同探讨学校进展和同学成长的新思路。 总之，经过师德建设活动，我们明显地感到老师们的精神面貌、工作作风都有
20、了很大的转变。大家从自我以往的教育教学活动中反省自我的教育教学行为。促进了老师工作作风的转变。增加了老师们的职责心。提高了老师们业务水平提高了。让老师们的爱心、急躁和恒心得到了加强，同学和家长对老师的满意度越来越高。本年度无老师违反师德规范行为。有的老是的爱生行为受到家长们的赞扬。 二、师德师风存在的问题 (一)有些老师只留意学问的传授，对同学的思想道德建设不够关怀。 (二)有些老师言行不谨，不留意细节，有不利于同学健康成长的言行。 三、对当前所抓好师德师风建设工作的提议、看法： 一是将师德师风建设与教学工作紧密结合起来，与岗位目标管理有机地结合起来。要把师德师风建设纳入学校工作岗位目标管理当
21、中，使其规范化、制度化，把软任务变成硬指标。 二是把师德师风建设与解决老师的实际问题相结合。在工作中确立以人为本的思想，把师德师风建设同解决老师实际问题结合起来。对老师在工作中以及生活上遇到的实际问题，要下大力气加以解决，把问题解决在萌芽状态，经过解决实际问题，解决教职工的后顾之忧，调动教职工的进取性，以阳光心态投入到实际工作中。 三是把师德师风建设与两型学校校建设相结合。把师德师风建设资料和原则渗透到学校文化建设中，寓教于乐，使师德师风建设的资料更丰富、生动、活泼，更便于被宽阔教职工所理解。 四是要把好弘扬传统与开拓创新结合起来。师德师风建设既要弘扬传统，又要与时俱进，要留意探究适应新时期新情景下不断进展的时代内涵和科学方法，仅有这样才能收到实效。信息时代以惊人的速度推动社会进展，传统道德必需和新世纪、新形势相结合，才能更好地为新时期的人们所理解、所运用，才能更好地发挥作用，这就要求我们在继承传统中不断开拓创新。在学校师德师风建设中，我们能够接受各种方式来进行相互沟通，经过读书活动、心理询问等方式来走向更高的境界，以适应新形势、新任务的要求。 师德师风是一个古老永久而又常说常新的话题，师德师风建设是一项伴随老师职业生涯的永久性工作。 今后，我们要将老师的师德建设作为一项常规工作常抓不懈，真正做到老师尽心、同学欢乐、家长放心。办人民满意的教育。12