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1、幼儿园活动计划幼儿园活动方案1 一、活动主题： 健康欢快，呈现自我 二、活动时间： 20年4月28日（星期六） 三、活动地点： 学校操场 四、活动形态： 亲子带动操、亲子互动玩耍与带动竞技趣味玩耍为活动主架构，与户外竞技竞赛活动相结合，让现场洋溢家庭的温馨与趣味的欢快，更带动家庭亲子运动的观念与互动；并建立学校教育结合的基本理念，强调家庭运动是孩子成长的重要因素，让孩子的童年更健康、更欢快。 五、活动预备： 1、各班分好家长等候区域，将各班的椅子摆好。 2、各班的方队训练完成 六、活动过程： 1、入场式： 主持人宣布春季运动会开头，主持人致开幕词，并说明活动的意义。 小伴侣进场，以大班中班小班
2、的挨次进场，小伴侣以嘹亮的口号及整齐的.方队进入活动场地。 园长致词 2、表演仪式 在主持人引出体智能老师可乐哥哥，并带领幼儿做三个律动 幼儿园老师的开场舞国家 3、中班、大班幼儿回到各班的等候区，老师组织小班的家长和幼儿参加竞赛。 4、亲子竞技竞赛 小班：“旗开得胜”（预备：旗帜每班三个个，凳子每班4个，呼啦圈每班4个）（每班分为三组） 中班：“袋鼠跳”（大口袋25个）（每班分为三组） 大班：“齐运球”（预备：每个班三个篮球）（每班分为三组） 注：小班在进行竞赛的同时，中班和大班的家长和幼儿在各班的等候区等候，一次类推。 5、颁奖： 优秀家庭奖：以班级为单位，由幼儿和家长领奖，每名幼儿有一个
3、奖牌和奖状。 优秀团队奖：以班级为单位，由班级老师上来领奖。 班级组奖：以班级组为单位，每个班级组一个奖状。 七、活动结束 主持人致结束语，宣布亲子运动会结束，家长领幼儿快欢快乐回家。 幼儿园活动方案2 一、现状分析 本班有 46名幼儿，其中男孩 名，女孩 名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的共性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了进展，能乐观参与各种认知活动，宠爱探究。玩耍活动中，幼儿对角色玩耍特别宠爱，有自己的想法，能制造性的进行玩耍。并且情愿与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和制造力。情愿和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言
4、大胆地表达自己的愿望和请求，能主动乐观参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活自理力气，能手眼较协调操作材料和工具，较娴熟使用运动器械，并能留意平安。在家长工作方面，家长特别协作幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的力气进展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿特殊好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、共性倔强，如：薛晨，张新渝等。 2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难简洁畏缩，不能坚持毕竟。急躁、仔
5、细的行为习惯以及幼儿的计数、理解力气还需要培育 3、个别幼儿动作进展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全把握。 4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、规律性、连贯性还需加强。 5、玩耍活动中还有个别纠纷现象，自行解决的力气有限。合作的方式、方法需要再培育。 6、幼儿大胆制造想象的力气有待进一步提高。 7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教力气，建立新型的家园关系。 二、班级学期目标 （一）幼儿方面 1、培育幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。 2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己力气弱的幼儿。情愿接受任务，努力做好力所能及的事情。 3、了解各种担忧全因素，懂得
6、基本的平安常识。 4、亲近大自然，有观看、了解自然物、自然现象变化与进展的爱好，有初步的环保意识。 5、宠爱参加玩耍和各种有意义的活动并在活动中获得欢快、自信。 6、宠爱参加体育活动，增加体质，提高技能。 7、宠爱探究四周环境，乐于发觉，能主动的参加各项活动。 8、宠爱动手制作。在老师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简洁的玩具 胆想象。 13、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈玩耍，表演角色的特点。 14、能比较完整地、连贯地叙述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病。 （二）老师方面 结合新纲要认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大
7、胆尝试，做争论型的老师。努力创设开放式的环境。拓展思路，连续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出 发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。 （三）家长方面 1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。 2、更新家长的思想观念，领悟素养教育的内涵。 3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。协作幼儿园工作，关怀幼儿正确、健康的进展。 三、具体措施 （一）幼儿方面 1、幼儿主动的参与目标的制定。生成自己宠爱的主题，提出他们所宠爱的所需要的。 2、幼儿自己创设宠爱的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。 3、供应给幼儿丰富的生活阅历。让他们在实践活动中学
8、习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实践。 4、加强体育熬炼，保证幼儿身心健康的进展。 （二）老师方面 1、结合新纲要加强主题及整合活动的实施。 2、创设开放式的环境，宽松、和谐、公正的师生关系，促进幼儿健康的进展。 3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异制造表现的力气。 4、准时的反思自己的教育行为和教育方法。 5、作争论型的老师。要研培一体化，抓好科研项目。 （三）家长方面 1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教力气，建立新型的家园关系，促进幼儿的全面进展。 2、利用家访、家园之窗、家园沟通等形式，增进与家长的沟通与沟通。 3、结合节日开展各类活动，乐观邀请家长来参
9、与，把家园互动贯穿于节日教育中。 幼儿园活动方案3 一、指导思想 说好一般话是素养教育的重要内容，对于把握科学文化学问、培育创新精神和实践力气，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培育爱国主义情操、增加民族分散力都具有重要意义。老师在推普工作中担当着重要使命，对同学的一般话水平有直接影响。为提高我园全体老师一般话水平，提高老师自身素养，依据国家通用语言文字法，依照市级主管部门的工作支配，从教育教学实际动身，特制定本方案。 二、宣扬主题 “大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会。 ” 三、活动内容 1、巩固推普小组，加强工作力度。为了做好本届推普工作，特成立了推普工作指挥小组
10、。 组 长 副组 长 组 员 2、加强推普工作检查，促进推普工作顺当进行。 推普小组成员要参加全园的日常推普的检查工作，准时发觉和反映推普工作中的问题，对各班的推普周活动给以评定和指导，优秀推普组员和推普班级、教研组将受到推普小组的表彰。 3 、丰富推普内容，活跃形式。 (1)抓好日常推普工作：全园教职工必需坚持用一般话进行交谈，同时，在日常教育教学工作中，乐观引导幼儿、家长用一般话进行语言沟通，形成全园上下都说一般话的良好语言风气。 (2)做好推普宣扬工作，扩大推普范围：我园不仅制作悬挂了语言文字永久性宣扬标语，还在幼儿园各个班级、走廊、会议室等处都张贴了富有儿童特点的推普小标语，这些都深受
11、幼儿和家长宠爱，也让说一般话的意识深化到幼儿园每个人的心里。通过标语的使用，我园进一步营造了深厚的推普氛围。 依据推普工作的开展，我园以班级为单位加强了对幼儿、家长、社区的推普宣扬，呼吁宽阔幼儿家长的乐观参与，为人人会说一般话，说好一般话打下基础。通过幼儿向家长宣扬，邀请家长一同加入推普工作的行列，将推普工作辐射到家庭和社区中。 (3)开展好班级推普工作，增加推普力度：我园将利用第十届推普周的时机，乐观开展班级的推普工作。依据幼儿特点，分别制定了大、中小班年龄段的推普活动方案，通过丰富多彩的活动，让每一位幼儿有说一般话的意识，从而增加推普力度。 四、具体支配 1、9月8日推普工作预备阶段、推普
12、工作动员会。(设计展版参加推普周) 2、9月9日参加全园的推普宣扬工作。 3、9月11日到15日班级推普工作(班级宣扬栏、各教研组说课活动、故事会等活动) 4、9月16日推普工作小结、归档。 5、连续在幼儿园的各项工作中深化开展说一般话的工作。 幼儿园活动方案4 一、指导思想 本学期教科研工作将连续贯彻36岁儿童学习与进展指南、幼儿园教育指导纲要精神，落实上级工作要求，严格依据省示范园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体，进一步规范老师教育行为。借助幼儿园课程玩耍化建设基地项目申报，建构综合主题活动与地方特色文化相融的幼儿园课程框架，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好
13、各项工作。 二、工作目标 1.搭建宽敞平台，促进老师成长 2.规范常规管理，提高保教质量 3.留意专项研讨，深化问题争论 4.加强课题争论，推动特色建设 三、具体工作及措施 1.搭建宽敞平台，促进老师成长 (1)加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。具体如下： a.乐观借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，乐观参与本园观摩活
14、动，努力提高自身教育理论及授课水平。 b.进一步学习指南，深化理解、乐观探究、切实落到实处。乐观参与老师再培训教育 c.借助网络和专家引领，加强幼儿园课程玩耍化相关理论学习和培训，提高老师实际操作力气。 (2)进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教育能否顺当开展的重要环节，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有方案做好师资建设。 a.连续加强老师基本功训练。主要是舞蹈、音乐、手工制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。 b.不断反思，擅长总结。在幼儿一日活动中，老师认真组织幼儿深化观看幼儿一日生活中的行为和反
15、应，进行分析，并不断调整方案，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和进展，做好教育心得笔记。 c.开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。 d.每月一篇心得体会、两月一篇幼儿观看日记。月末认真拟订调整月工作方案。 2.规范常规管理，提高保教质量 每位老师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。具体内容有： (1)一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地进展 a.调整作息时间，削减集体活动时间(每天一节)，增加幼儿自主玩耍时间。要求老师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动3小时玩耍时间。要求老师和保育员以幼儿园一日活动组
16、织规范为指导领悟其精神，认真做好保教工作。 b.依据指南的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求老师把一周课程方案内容有效地落实到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理，加强幼儿的品德教育和行为习惯的培育。 (2)加强课堂教学争论，开展有效教学，提高教学质量 在教学活动中关注幼儿的进展水平和爱好需要，关注幼儿的学习特点和进展规律，精确把握教学的目标和价值点，找准教学的重点和难点，用适合幼儿的方式组织实施教学，提高教学的效度。 a.日常的集体备课。一是各教研组充分利用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成学期课程(教学)方案，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。二是做到有效备
17、课提高效率和质量。要多给老师参与和熬炼的机会，指导老师学会定目标，定领域，找出每次集体活动的重点、难点，预设的解决策略。三是把握好课堂教学质量关。在认真备课的基础上，认真做好课前的一切预备工作，做到心中有目标，认真上好每一堂课，提高课堂教学的有效性。四是认真写好有质量的教学反思记录，案例评析与反思等。 b.以领域为载体，开展组内一课二研活动。重点围绕玩耍、艺术、社会领域开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和学法，并在园内呈现，切切实实提高课堂教学质量.c.加强玩耍的指导工作。同班内两位老师相互切磋沟通，反馈玩耍状况，加强平行班老师之间的沟通，共享玩耍资源，从而提高老师领导玩耍的力
18、气和水平，让幼儿在爱玩、会玩的基础上，懂得规章意识，学会礼貌交往，促进语言力气的进展。 (3)做好保教一日活动调研工作 a.开展“促进规范、提升质量”调研，关注平常时刻，关注常态教学，关注除集体教学活动外的日常生活与玩耍活动。 b.连续抓实、抓深对班级常规工作的调研，将常规性随机调研与园本特色专项调研相结合，真正做到关注过程质量，围绕“保教结合”和“区域玩耍”开展。 c.连续加强课程评议工作，提高集体备课质量;进一步落实“随堂听课”活动，加强常态听课、评课、研课活动的质量。 3.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分制造机会让老师主动乐观参与，形成教学互
19、助，让老师既当学员，又当教员。 (2)研讨，是调动老师主动参与培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有： a.分班级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动及课程玩耍化特色活动深化开展争辩，对在活动中消逝的问题要提出来，大家相互争辩，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。 b.集中研讨。本期我园将实施“传承创新浸润”课程玩耍化项目，作为在尝试中起步的新课题我们将发挥集体的才智，从实施方案、实施方案、到实施手段，组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切
20、实保证明施质量。 (3)开展玩耍研修。依据活动室实际大小尽可能环境创设上做到区域化，材料投放常态化。本学期，我园将连续以“区域活动的材料投放与组织”的争论为重点，结合日常玩耍活动的开展和玩耍专项调研、视导、逐步提高幼儿的玩耍的水平，老师的指导水平。 4.加强课题争论，凸现我园的特色教育。 (1)为继承和发扬泰兴优秀历史文化传统，借助幼儿园课程玩耍化建设基地项目申报，在全园开展融入地方特色的主题节日活动(花鼓节、美食节、建筑节)让幼儿在地方文化艺术的熏陶中了解家乡、宠爱家乡。 (2)做实家园共育进展幼儿亲社会行为的实践争论课题争论，在争论的过程中积累促进幼儿社会性进展的策略和方法，留意争论材料的
21、逐步完善和规范。 (3)做好幼儿园课程生活化的实践争论课题的前期争论预备工作，积累相关理论学问和阅历，为具体争论奠定基础。 5.重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 (1)有方案的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会呈现自己的才能。 (2)通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关怀幼儿园的教育任务，使家园达成共识。 (3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通、解决幼儿园与家庭之间的教育难点和热点问题 四、月工作支配 二月份： 1.各班制定教学方案、老师个人方案 2.迎接开学检查 3.做好新生入园工作 三月份： 1.各班抓好常规教学工作 2.结合“三八”妇女节各班开展老师像妈妈的
22、活动 3.幼儿园音乐表演区域创设活动 4.“泰兴花鼓节”特色活动 5.幼儿园室内外环境创设 6.老师培训(课程玩耍化专项培训) 四月份： 1.组织老师参加各类论文评比活动 2.老师优质课评比活动 3.各年组进行亲子活动 4.老师培训(区域材料投放) 5.幼儿园“美食一条街”活动 五月份： 1.结合“劳动最光荣”班级开展各类竞赛活动 2.幼儿园科学操作区域创设活动 3.预备庆“六一”活动 4.课题组活动 5.老师培训(体育器械类的一物多玩) 六月份： 1.举办庆六一活动 2.端午节主题活动 3.组织课题组老师进行活动案例研讨 4.幼儿园特色活动“我是小小建筑师” 5.各类活动资料收集、整理 幼儿
23、园活动方案5 一、指导思想： 以幼儿园教育指导纲要及3-6岁儿童学习与进展指南为依据，依据幼儿园的工作要求，进一步提高对图书室的重要性的熟识，充分发挥图书室在教育教学及实施素养教育中的作用。幼儿的语言力气是在运用的.过程中进展起来的，进展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境，为幼儿供应丰富的、适宜的低幼读物，通过看图书、讲故事，培育幼儿观看、记忆及语言表达力气，拓展幼儿视野，为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能，让幼儿欢快地阅读，特制定以下方案。 二、活动目标： 1、科学化、规范化管理图书，充分发挥图书室其次课堂的效能 2、培育幼儿的阅读习惯，激发阅读爱好 3、进展幼儿观看、思
24、维、想象及语言表达力气 三、活动内容支配： 9月： 中班 （一）集体阅读： 1、小开心卡由系列选读 2、绘本兔子兔子红眼睛讲读 （二）自主阅读： 选择中班书目 大班 （一）集体阅读： 1.做最棒的自己系列选读 2.绘本爱听故事的大熊讲读 （二）自主阅读： 选择大班书目 10月： 中班 （一）集体阅读： 1.小狗奇普系列选读 2.绘本晴朗的一天讲读 （二）自主阅读： 选择中班书目 大班 （一）集体阅读： 1.打动孩子心灵的经典童话系列选读 2.绘本3号桌子讲读 （二）自主阅读： 大班书目 11月： 中班 （一）集体阅读： 1.儿童素养教育精品阅读系列选读 2.绘本今日早上真吵闹讲读 （二）自主阅
25、读： 中班书目 大班 （一）集体阅读： 1.儿童逆商培育故事系列选读 2.绘本驴小弟变石头讲读 （二）自主阅读： 大班书目 12月： 中班 （一）集体阅读： 1.毛毛熊真棒系列选读 2.绘本谁吃了我的粥讲读 （二）自主阅读： 中班书目 大班 （一）集体阅读： 1.精品童话灰姑娘讲读 2.绘本牙医有蛀牙讲读 20xx年3月 中班 （一）集体阅读： 1.绘本赶牛车的人讲读 2.绘本我是什么讲读 （二）自主阅读： 大班 （一）集体阅读： 1.绘本吃掉你的豌豆讲读 2.小小广播员讲故事 （二）自主阅读： 4月： 中班 （一）集体阅读： 1.小老鼠丹尼的幻想故事系列选读 2.绘本城里最漂亮的巨人讲读 3
26、.“小小广播员”讲故事。 （二）自主阅读： 大班 （一）集体阅读： 经典童话整个吞枣 故事情景表演 （二）自主阅读 5月 中班 （一）集体阅读： 1.鲁滨的成长苦恼系列选读 2.绘本小老鼠和大老虎讲读 （二）自主阅读 大班 （一）集体阅读： 1.绘本谁偷了包子讲读 2.续编故事 （二）自主阅读： 6月 中班 （一）集体阅读： 1.文学作品欣赏 2.绘本一园青菜成了精讲读 大班 （一）集体阅读 1.文学作品欣赏 2.绘本松鼠先生找幸福 3.“小小广播员”讲故事 幼儿园活动方案6 活动目标： 1.乐观动脑，与老师、同伴互动沟通解决问题，获得乐观快乐的情感体验。 2.综合运用6的计数、加减以及食物养
27、分等学问阅历进行合理方案，进展理性、规律思维力气。 3.能将6元钱自主的进行合理支配，并运用图画、数字记录自己的购物方案。 活动预备： 1.幼儿有超市购物和食物养分相关阅历 2.超市商品图片和写有“六元钱”的图片；幼儿用记录表；板夹；水彩笔；实物投影仪 活动过程： 一、谈话引出课题，引导幼儿乐观参与活动1.谈话：天气越来越温柔了，什么季节来到了？我们一起去春游吧！春游前要做好哪些预备呢？ 小结:春游前要预备合适的衣服鞋子，以及食物、饮料、玩具等。2.出示超市商品图，分类熟识各种商品及商品价钱超市里有什么？数字代表什么?哪些是你宠爱的？3.出示图片“6元钱”，引出购物方案 每人只预备6元钱，要预
28、备一顿午餐及春游需要的东西，该怎样选择商品？我们先来做一个购物方案。 二、幼儿综合运用6的计数、加减以及食物养分等学问阅历制定购物方案 1.出示记录表，引导幼儿观看分析表上有什么？表示什么意思？ 引导幼儿总结出有购物篮的一栏记录所买商品，有数字的一栏记录所用钱数。 2.幼儿第一次方案，运用图画、数字进行记录 强调要求：只有6元钱不能花超，要预备一顿午餐，再买些其它春游需要的东西。 3.幼儿呈现方案：我买了什么东西？花了多少钱？午餐是什么？老师引导其他幼儿一起计算钱数，并分析方案的合理性。分析重点：（1）花了多少钱，怎样花的正合适；（2）午餐是什么？养分是否合理；饮料是否健康；（3）除了食物，还
29、预备了什么；（4）记录是否清晰条理。 4.幼儿进一步明确要求，进行其次次方案 请幼儿分析自己第一次方案存在的不足，结合老师的要求进行更合理的方案。 个别幼儿呈现其次次方案，老师引导分析，让幼儿感受其次次方案的更合理性。 三、结合春游需要对幼儿进行平安和环保教育春游的时候我们还要留意什么？ 大班音乐活动小鸟落落 活动目标： 1、感受三拍子歌曲的漂亮旋律，萌发幼儿爱鸟和关爱大自然的情感。 2、幼儿能理解歌词，有感情地演唱歌曲。（重点） 3、演唱时能表现休止符处的跳动以及旋律的连贯。（难点）活动预备：图片、节奏图、钢琴活动过程： 一、仿照小鸟唱歌，做发声练习。 1、幼儿随伴奏一起学小鸟叫：叽喳叽喳叽
30、叽喳。 2、幼儿和老师一起前面轻轻的学小鸟叫，后面兴奋的连贯的学小鸟叫。 二、给小鸟选地方安家。 1、春天来了，小鸟宠爱把家安在什么地方呢？ 2、出示图片，幼儿说出老师给小鸟选的地方都有什么？三、理解歌词，感受三拍子歌曲的漂亮旋律。 1、幼儿欣赏歌曲，说说老师都告知小鸟什么了？2、再次欣赏歌曲，说说歌曲是几拍子的？ 3、边打节奏边演唱歌曲，幼儿用身体动作突出三拍子的特点。四、学唱歌曲，表现休止符处的跳动以及旋律的连贯。1、幼儿欣赏歌曲，说说每一句前面和后面的.不同感受。2、出示节奏图，关怀幼儿幼儿唱好休止符和连音处。每一句前面唱的轻松、跳动表示很宠爱小鸟，后面把爱鸟用连贯、伸展的声音表现出来。
31、 3幼儿完整地演唱歌曲，留意休止符和连音处。 重点指导幼儿唱好最终一句，用渐弱的声音来表达爱鸟的亲切感情。 4、这里不但风景美，人也很好，很自然的学习其次段。5、接唱。幼儿分组演唱，表现休止符处的跳动以及旋律的连贯。 五、加上确定的动作欢快的演唱歌曲。 1、幼儿依据歌词每一句前半部分和后半部分唱时有什么不同？依据歌曲内容自由表现对小鸟的爱。2、学小鸟欢快的飞出活动室。 幼儿园活动方案7 20xx、2、14（上午） 一、晨间活动：羊角球跳 二、团体活动：唱名字 三、语言：儿歌元宵节 四、户外活动：玩皮球 五、玩耍活动：抛接纱巾 六、餐后活动：闲逛 20xx、2、15（下午） 一、美术活动：小鱼回
32、家了 二、户外活动：跳跳跳 三、餐前活动：手指玩耍 四、离园活动：桌面玩耍 20xx、2、16（上午） 一、晨间活动：跑步 二、团体活动：谈话活动 三、教学活动：社会尖尖的东西 四、户外活动：大型玩具 五、玩耍活动：送给小花狗的球 六、餐后活动：闲逛 20xx、2、17（下午） 一、英语活动 二、户外活动：玩耍“木头人” 三、餐前活动：复习歌曲 四、离园活动：桌面玩耍 20xx、2、18（上午） 一、晨间活动：玩耍“吹泡泡” 二、团体活动：故事欣赏 三、教学活动：健康 四、户外活动：丢沙包 五、教学活动：科学自己的影子 六、餐后活动：闲逛 详细教案如下： 20xx、2、14（上午） 一、晨间活
33、动 1、内容：羊角球跳 2、指导重点：引导幼儿把握羊角球跳的正确方法，鼓舞幼儿大胆尝试。 二、团体活动 1、内容：唱名字 2、指导重点：引导幼儿按老师所给的节奏唱名字，增进班级幼儿之间的情意。 三、教学活动：儿歌元宵节 （一）、活动目标： 1、生疏儿歌内容，宠爱和同伴一起念儿歌。 2、知道一些元宵节的风俗，进一步感受节日的欢快气氛。 （二）、活动预备： 元宵节图片若干 （三）、活动过程： 1、老师带领幼儿一起欣赏图片。 、老师：这里的灯会真吵闹，小伴侣看一看，说一说，有哪些花灯呢？ 、依据幼儿的回答，带领幼儿逐一观看、欣赏花灯。 2、老师给幼儿讲解元宵节的来历及风俗。 3、学习儿歌元宵节。 4
34、、尝试用多种形式让幼儿进行儿歌竞赛，如小组、个人等。 四、户外活动 1、内容：玩皮球 2、指导重点：引导幼儿自主探究皮球的多种玩法，活动中学会爱惜自己和同伴。 五、玩耍活动：抛接彩色纱巾 （一）、活动目标 1、利用抛接纱巾时肢体大幅度的伸展动作，熬炼幼儿的四肢肌肉以及韧带的进展。 2、通过观看、追视纱巾的飘落方向，熬炼幼儿的观看应变力气，以及一点留意力。 （二）、活动预备： 场地、彩色纱巾若干 （三）、活动过程 1、选择带幼儿到户外人少无车的场地进行活动。 2、老师将纱巾团成一小团，用最大的力气将纱巾向上抛起。 3、在纱巾渐渐飘落的.时候，用口令指引幼儿接住纱巾且尽量不让纱巾落地。 4、老师可
35、依据对玩耍把握的娴熟程度，慢慢增加抛接纱巾的条数，(但是3条以上的纱巾不要同时抛起，可以每间隔35秒钟抛起一条，以免幼儿无法完成任务，对玩耍失去信念!) 5、引导幼儿玩自抛自接或幼儿之间互抛互接，增加幼儿的玩耍爱好。 六、餐后活动 1、内容：闲逛 2、指导重点：闲逛过程中引导幼儿跟遇到的老师、小伴侣打招呼。 20xx、2、15（下午） 一、教学活动：美术小鱼回家了 （一）、活动目标： 1让孩子能够明白鱼是生活在水里的 2通过画水的曲线，熬炼孩子小手的肌肉组织 3培育孩子的爱心 （二）、活动预备： 1白纸、水彩笔人手一份 2“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸 （三）、活动过程： 1、引
36、入 出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答） 2、帮大鱼找家 老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个方法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。 3、帮小鱼找家 、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好 、请一个小伴侣上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里 、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小伴侣在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里。 、活动结束。幼儿作品呈现：好了，我们来看看谁家的小鱼最多 二、户外活动
37、 1、内容：跳跳跳 2、指导重点：仿照多种小动物往前跳动，不要推挤同伴。 三、餐前活动 1、内容：手指玩耍 2、指导重点：巩固以前学习过的手指玩耍，鼓舞幼儿乐观参与。 四、离园活动 1、内容：桌面玩耍 2、指导重点：能依据自己的想象大胆拼插，不争抢同伴的玩具。 20xx、2、16（上午） 一、晨间活动 1、内容：跑步 2、指导重点：引导幼儿在规定的范围内跑动，跑步时不要张嘴呼吸。 二、团体活动 1、内容：谈话活动 2、指导重点：鼓舞幼儿大胆想象，情愿将自己的想法与同伴沟通。 三、教学活动：社会尖尖的东西 （一）、活动目标： 1、知道生活中有许多尖利的东西，会损害我们的身体。 2、了解一些避开尖
38、利物品损害身体的方法。 （二）、活动预备： 各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。 （三）、活动过程： 1、老师叙述故事小猴哭了 2、老师出示带有尖头的笔，引导幼儿争辩。 老师：“为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的损害特别大。） 1、争辩：你们还见过哪些东西是尖尖的？ 尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品老师就拿一样，放在幼儿面前。 2、组织幼儿争辩：怎样做才不会让自己受损害？ （1）小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。 （2）小猴在玩树枝。 （
39、3）小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。 （4）小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。 3、老师小结。 老师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当四周有同伴在这样哄闹时要提示他们，并躲开他们。 四、户外活动 1、内容：大型玩具 2、指导重点：引导幼儿有序地上下滑滑梯，活动中学会谦让他人。 五、熟识玩耍：送给小花狗的球 （一）、活动目标： 1、体验大家一起玩的欢快。 2、初步感知球的大小。 （二）、活动预备： 1、大、小球各一个。 2、小花狗的头饰。 （三）、活动过程： 1、请一名幼儿当小花狗，全体幼儿围坐成圆形。 2、出示大球，提问：“小伴侣，怎么把球给小花
40、狗呢？“让幼儿说（踢、滚、送等）。 3、老师引出新方法“传球”送给小花狗，从最左边的幼儿起，一个一个地传至小花狗的手中，边讲边演示。请幼儿试试传球。 4、把球传给小花狗。请幼儿说先传什么球（区分大和小）。小花狗拿到球后，感谢小伴侣。传球过程中老师随机引导幼儿感知传大小球的不同。 六、餐后活动 1、内容：闲逛 2、指导重点：闲逛过程中引导幼儿感知当天的天气，并了解相关天气的常识。 20xx、2、17（下午） 一、教学活动：英语（详见Wendy教案） 二、户外活动 1、内容：玩耍“木头人” 2、指导重点：把握玩耍玩法，玩耍能遵守玩耍规章。 三、餐前活动 1、内容：复习歌曲 2、指导重点：复习上学期学习的歌曲，能用自然、漂亮的声音演唱。 四、离园活动 1、内容：桌面玩耍 2、指导重点：能安静拼插积