《幼儿园春游教案通用15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园春游教案通用15篇.docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园春游教案通用15篇幼儿园春游教案1 活动目标： 1、通过叙述使幼儿体验成功的喜悦，增加幼儿自信念及合作意识。 2、引导幼儿感知春天的主要特征，能够感受春天的美。 3、进展幼儿情愿在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的力气。 4、进展幼儿的观看力和语言表达力气。 5、激发幼儿探究大自然的爱好，增加幼儿的环保意识。 活动预备： 1、老师预备：欢快的春游课件；事先带小伴侣去春游；彩笔、糨糊、白纸。 2、幼儿预备：请小伴侣把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。 活动过程： （一）、开头部分： 小伴侣念着春游的儿歌走进教室，参观小伴侣做春游预备工作时的照片，请小伴侣讲一讲自己春游前做了哪些预备工
2、作？心情怎么样？引出主题。 （二）、基本部分： 1、看课件，引起小伴侣对春游过程的回忆。 2、请小伴侣讲一讲春游时好玩的事情，让大家一起共享其中的乐趣。 3、接着看课件，请小伴侣讲一讲春游时观看的春天的主要特征。 4、看用小伴侣同家人一起春游时的照片制作的电子像册。 5、请小伴侣讲一讲自己和家人一起春游时的情景。 6、观看课件，引导幼儿总结春天的主要特征。（春天来了，小燕子从南方飞回来了，在屋檐下做了一个窝。大树发芽了，桃花开了。河里，小鱼在开心的游来游去。春天的景色实在是太美了。） 幼儿园春游教案2 设计背景 春天，孩子们来到常熟尚湖边的景秀园春游。景秀园灿若朝霞的桃花、会说话的八哥、惟妙惟
3、肖的猴山与象雕，都给孩子们留下了奇妙的回忆。在角色玩耍中，带着娃娃一起去春游成为他们的重头戏；在自由活动中，总有一群孩子聚在一起谈论春游里的点点滴滴。看到孩子们如此意犹未尽，我想到了设计这次活动，让他们在活动中进一步表现春游的阅历，增进对大自然的宠爱之情。 活动目标 1学习用手教育画的方法画出开放的桃花和花苞。 2回忆欢快的春游，并能画出流畅的线条代表旅游线路。 3体验手教育画的乐趣，增进亲近大自然的情感。 活动预备 1阅历预备：幼儿有过到景秀园春游的生活阅历。 2物质预备： (1)春游和桃花的PPT，视频仪。 (2)人手一张背景图：左下角是符号小人，在背景图上有四处已经画好的景点：一是石象，
4、二是猴山，三是小河，四是八哥，另有一个较大圆形，里面画着桃树的树枝。 (3)勾线笔，粉红颜料盆，抹布。 活动过程 1、谈话。 师：小伴侣，今年春天，我们到哪里去春游的呢? 幼：景秀园。 师：你在景秀园看到了什么好景色? 幼：我观看石头做的大象，有象妈妈，还有象宝宝。 幼：桃花。 幼：景秀园里有小河。 幼：还有一只会说话的八哥。 播放PPT，引导幼儿叙述典型景点，进一步梳理幼儿的春游阅历。 (点评：绚丽多姿的生活是幼儿活动的源泉，当活动开头于幼儿生疏的、感爱好的.话题，自然而然地吸引了孩子们的留意力。孩子们沉醉在已有的生活阅历中，并在老师的引导下进行了一次简洁的梳理为接下来的活动做好了铺垫。)
5、2观看桃花。 师：我们还在景秀园看到了美丽的桃花。桃花是什么样的呢? 播放桃花PPT，请幼儿观看叙述，老师可依据幼儿回答加以提示。 幼：桃花是粉红色的。 幼：桃花长在树枝上，很多很多。 幼：有的桃花大，有的桃花小。 师：为什么有的桃花大?有的桃花小呢? 幼：大的桃花已经开了，小的桃花还没有开。 (点评：引导幼儿对桃花进行观看，发觉、欣赏桃花的美，让幼儿发觉有的桃花已经开放，有的桃花还是花苞，是接下来进行绘画环节的基础。) 3学习点画桃花。 (出示背景图。) 师：瞧，这里就是景秀园，有石象，有猴山，有池塘，还有会说话的八哥鸟呢!咦，这里的桃树怎么没开花?我们自己来画吧! 讲解示范桃花的画法： 师
6、(一边示范一边讲解)：伸出食指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。 师：颜料没有了怎么办? 幼：再蘸一点颜料。 师：刚才我用食指画了开放的桃花，现在我想画小小的花苞，该怎么办呢? 幼：用小手指。 师：(一边示范画花苞一边讲解)伸出小手指，沾上粉红色，这边点一下，那边点一下。 提示幼儿留意：在画桃花的时候，桃花要开在树枝上，要让桃树开满桃花。画完后，擦干净小手。 (点评：在讲解示范的时候，老师引导幼儿想出了用两只手指分别画出开放的桃花和花苞并用儿歌化的语言来讲解自己的绘画过程。这一方面赐予幼儿深刻的印象另一方面也让绘画变得更兴致盎然。) 4幼儿点画及简洁讲评。 幼儿点画，老师巡回指导，鼓舞幼儿
7、让桃树开满桃花。画完后，擦净小手。 请几名幼儿找出你宠爱的桃花，并说说为什么。(点评重点：桃花有没有开满整棵桃树。) (点评：在讲评环节，老师能引导幼儿围绕重点来进行讲评避开了讲评分散的现象，使活动主题紧凑、集中。) 5逛景秀园。 师：桃花开出来了，景秀园真漂亮，我真想再逛一下景秀园。瞧，我动身啦! 老师示范从自己的符号小人开头，用勾线笔画出巡游的路线，每游一个景点就围着它画一圈。 师：你们想再逛一下吗?请你来逛一逛吧! 请幼儿自己来逛景秀园：线要连起来，这样才能看清楚你逛的路线；你想到哪里先逛就到哪里。 师：你是怎么逛景秀园的呢?请你把你怎么逛景秀园的，看到了什么，介绍给好伴侣和客人老师听。
8、 请幼儿向客人老师和好伴侣介绍自己逛景秀园的路线。 幼儿园春游教案3 一、活动方案 引导幼儿尝试用不同乐器音色及节奏，制造性地表现春游的过程，进一步激发幼儿宠爱大自然的情感。 二、活动预备 1进行过春游活动，对春游活动所见所闻有确定的认知阅历。 2、木琴、铝板琴各一。 3、各种小乐器若干。 三、活动过程 (一)回忆春游情景 T:我们前几天去春游了，去了哪儿？观看了什么？ (鼓舞幼儿用语言表述春游过程中看到的景色，老师对于幼儿的回答进行适当的梳理和补充。) (二)自编乐器小故事 1编故事画故事 T：今日我们用乐器把公园里找到的春天表现出来，自己编一个“春游之声”的乐曲。 T：我们把春游先看到什么
9、后看到什么画下来，变成一个故事。 (老师启发幼儿用语言描述春游的全过程，并将幼儿说的画下来，例如：先画太阳春游这每天气晴朗，太阳从东方升起，照亮大地；画汽车小伴侣们坐着汽车去春游；小鸟小鸟叽叽喳喳告知伴侣们春天到了；嫩绿叶春天的小树冒出了嫩芽；美丽的花、蜜蜂、小河、春风等，最终坐上汽车回家，太阳落山了。) 2乐器表现故事 T：现在我们用乐器给故事配音，太阳出来用什么乐器呢?公共汽车用什么乐器，什么节奏? (引导幼儿依据图画挨次，依次为图画情节选择乐器配上节奏，例如：太阳用钢片琴由低到高自由敲奏；公共汽车用大鼓敲击 表示，小鸟用小铃表示等。) T：现在分成四组，和伴侣一起协商，用乐器配音。 (分
10、组探究，幼儿自由选择乐器操作，为情节配音。) 3集体共享 T：我们把自己编的表演给大家。(引导幼儿推选小指挥，老师当伴奏员-，师生共同合作演奏春游之声。) 操作提示 活动要在幼儿对春游有丰富的感性阅历基础上进行，启发幼儿把春游过程中的感受用音乐的形式加以表现，使每个孩子都投入到活动中。 活动过程要有层次递进，通过：说春游见闻，画春游过程，演春游之声，使幼儿由浅入深，由易到难，在玩中学、学中创，充分呈现幼儿的制造潜能。 活动中老师要充分敬重幼儿，重视过程性评价，当幼儿选择乐器不合适时急躁引导，不是简洁地用对或错评价，留意激发幼儿运用感官，动手操作，共同争辩，查找合适的答案，使幼儿成为活动的仆人，
11、真正将自身潜能表现出来。 幼儿园春游教案4 活动目标： 1、在快乐的气氛中感受、欣赏大自然的美。 2、通过自己的观看查找发觉春天的特征。 3、对事物的变化有较强的敏感性。 活动预备：老师事先观看过春游的.地点，做好相应的平安预备工作。动身前检查幼儿的衣服和鞋子。 活动过程： 一、春游前的简短谈话。 老师介绍春游的地点以及春游的目的。 二、幼儿查找并感受春天的景色。 老师：你在公园的什么地方找到了春天。 鼓舞幼儿大胆地介绍自己的发觉 。 老师依据幼儿的回答、有意识地引导幼儿观看被忽视的地方，如阳光、气温、人们服饰的变化、人们的活动、以及小动物的活动等，丰富幼儿对春天特征的了解。 三、师生共同小结
12、春天的特征，并建议幼儿将春天画下来。 先提问幼儿有无与父母出去旅游，到过哪些地方？观看了些什么，让幼儿向大家介绍一下。在日常生活带领幼儿闲逛的时候，组织幼儿查找春天，观看校内内春天的基本特征。并把春游拍摄的照片布置在区角，供幼儿叙述。 活动反思：春游，是孩子们的期盼。整个活动孩子的爱好是高涨的，孩子们睁着一双双光明的眼睛捕获着美丽的春天，他们全身心地融入了春的美景中，感受着春天给他们带来的欢快。通过这次春游活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然奇异魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外学问。 幼儿园春游教案5 活动目标： 1、在看看说说中，理解图示符号的含义，懂得遵守规章的重要性。 2、能仔细观看
13、画面，猜想故事情节，大胆表达自己的想法。 3、欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。 4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。 活动预备： 多媒体课件 活动过程： 一、引发爱好 1、出示“禁止标志”，幼儿说说对于禁止标志的理解。 2、有这么一群小猫由于没有遵守标志而发生了一些好玩的故事，你们想不想听？ 二、欣赏理解 （一）片断一：理解禁止标志：“禁止采摘” 1、小猫们来到哪里了呀？ 2、小猫们来到一片美丽的花园，看到一块牌子，这是什么标志牌？你知道吗？ 3、为什么要在草坪前竖这块标志？ 4、猜猜九只小猫看了禁止采摘会怎么做？我们来看小猫们毕竟是怎么做的。 5、你们都看懂了吗？发生了什
14、么事？你觉得它们是依据禁止牌做的呢，还是。 小结：哎呀，小猫们都没有遵守禁止牌的要求。不过这一次它们比较幸运，没有发生什么危险。 （二）片断二：理解禁止标志：“危险，禁止通过此桥” 1、小猫连续往前走，来到桥边，又看到了一个禁止标志。 2、这个禁止标志告知我们不能做什么？想一想为什么要竖这块牌子呢？ 小结：原来禁止标志后面可能会发生很多意想不到的危险！ 3、你猜猜这次小猫会过去吗？为什么？我们来看小猫们是怎么做的。（九只小猫连续往前走，来到桥边，旁边竖着一块牌子，上面写着：危险，禁止通过此桥！九只小猫想，走得快一点应当没关系的吧！于是，它们一个接着一个走过了桥，刚走过桥，就听见哗啦啦的声音（桥
15、断裂的声音）桥断了。九只小猫拍着胸脯说：“吓死了！”它们的胆子也太大了。） 小结：哎呀，小猫们这次又没有遵守标志牌。这一次可真危险！他们差点就掉下悬崖了！真替他们感到可怕！ （三）片断三：理解禁止标志：“禁止进入口袋” 1、九只小猫连续往前走，咦，前面有一个大口袋。 2、惊奇怪的大口袋，还有个禁止标志呢！告知我们不能做什么事呀？为什么要竖这个标志？ 3、小猫们猜想大口袋里确定有很多好吃的好玩的，心想反正旁边也没人看着，去口袋里找找珍宝吧！而且刚才你们说的危险只是有可能的事情，说不定就没有呢。 4、我们来看看这回小猫们是怎么做？ 5、发生了什么呀？小猫们钻到口袋里后被怪物抓走了。 7、小结：第一
16、次小猫们没有遵守禁止牌没有遇到危险，其次次没有遵守标志牌差点掉下悬崖，这一次呀它们可没有那么好运气啦。它们全被怪物抓走啦！ 8、猜猜怪物抓走小猫们会对他们做什么？ 9、小猫们特殊可怜每天被怪物逼着干活，你猜猜小猫们会想什么方法逃走。 10、感谢你们帮小猫们想的好方法，它们最终逃出来啦！ （五）回忆 1、小伴侣们还记得小猫们的这次春游都见到了什么标志呀。 2、他们是怎么做的呀？ （六）完整欣赏 1、我们再来听一听这个故事吧，故事的名字叫九只小猫去春游。 2、在回家的路上，小猫们又看到了一个标志，写的是什么呀？猜猜这次小猫会怎么做。 3、对呀，小猫们经过上次的教训后呀，知道了遵守规章的重要，所以这
17、次他们没有横穿大路，而是从天桥过去。 三、回归生活 1、小猫们春游的时候看到了很多标志，其实生活中我们也会遇到很多重要的标志，你们都看到过哪些标志？ 2、出示常见的标志图片。 3、有些是告知我们禁止做的事情、有些标志呀是告知我们方向的、有些是文字表述的、有些是给我们生活带来便利的。 4、你觉得标志应当遵守吗？不遵守标志会带来一些很严峻的后果。你们仔细观看观看，会发觉我们幼儿园里有许多标记，可是呀，这些标记还不够。比如说有的伴侣宠爱翘小椅子，我们没有标记提示他们。有的时候我们伴侣会在教室里跑来跑去，这样很危险也没有标记提示。这样，下课之后我们一起制作一些标记放在教室和幼儿园里，让每个看到标记的伴
18、侣都能够遵守规章，你们说好不好？ 幼儿园春游教案6 活动目标： 1、幼儿通过购物玩耍，感受自己预备春游物品的欢快。 2、有初步合理的购物方案，并能依据外出状况选择适量、适当及必需的物品。 3、乐于探究、沟通与共享。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 活动预备： 1、16个小钱包（每个内存放10元硬币）。 2、超市场景布置（货柜若干、提示卡、价目表）。 3、购物篮若干（16个）。 4、大量物品。（奶制品类、饮料类、水果类、零食类、点心类、其它类）。 活动过程： 一、第一次购物 1、引子：上次春游，你们都带了些什么好吃的？这些东西都 是谁给你们预备的？告知你们一个好消息，再过几天，我们又要去
19、春游了！这次我们不请爸爸妈妈帮忙，自己来预备春游的物品，行不行？好！那我们今日就来做个超市的玩耍。请你去选择自己最宠爱的、最需要的物品带去春游，好吗？ 2、幼儿第一次购物，老师观看。（主要观看幼儿购物的量是否 合适） 3、争辩： （1）先数一数，你买了几样东西？ （2）观看争辩个别幼儿的篮子：（带多少比较合适？） （3）重点争辩：假如外出春游把这些东西都带去，你们觉得合适吗？为什么不合适？说理由。 （4）老师小结：春游外出带的食物应当是适量的。假如带的太少会吃不饱。假如带的太多，小包包放不下、小伴侣背不动、回来的时候还会吃不完。那就太铺张了！ （5）幼儿退货，个别或共同检查。 （点评：活动从生
20、活中选材，但它毕竟不同与生活。老师依据幼儿的特点，创设了模拟购物情境，大大激发了孩子参与活动的爱好，也使他们埋下了探究和了解生活的种子。第一次的数一数、说一说的活动也在关怀幼儿建立适量购物的正确价值观。） 二、其次次购物： 1、引子：刚才我们遇到了什么问题？这次购物的时候想想看，你要买多少东西比较合适，而且有些东西必需要带的？ 2、幼儿其次次购物，老师观看（重点观看幼儿量的合适性、幼儿购物的种类及个别幼儿情感的关注） 3、争辩： （1）这次你买了几样？差不多了吗？你们都买了些什么？ （2）找出一个类别相对较全的包，观看争辩。 1、类别观看。 2、重点争辩：哪些物品是必需要带的？（如餐巾纸、饮料
21、、水果等） 3、争辩：餐巾纸有什么用？ 为什么你们都要带饮料？你宠爱喝什么饮料？天热时，哪种饮料比较解渴？ 带些水果有什么用？ （点评：其次次的购物，老师从类别化入手，关怀幼儿从生活阅历叙述开头、由浅入深，了解哪些物品是必需要带的。也关怀幼儿从感性感受到较理性的思考，理解物品本身的内涵。） 4、个别幼儿包包检查：你们有没有想到为好伴侣预备呀？预备的东西可是要好伴侣宠爱吃的？知道你好伴侣宠爱吃什么吗？ （3）幼儿再次退货。 （点评：老师适时地对幼儿进行关怀同伴的教育，使幼儿理解购物过程的另一种社会价值，不但激发了幼儿的情感、也促使幼儿更全面整体地考虑购物过程、调整自己的行为、增加目的性。） 三、
22、第三次购物。 1、看来秋游购物真不是一件简洁的事情。要考虑周到。呆会儿，我么要看一看，想一想，带的.东西是多还是少、还是正正好好。什么东西是确定要带的？什么东西是不合适的？最终还要想想你的好伴侣。有点难，能行吗？这次我们真的要发钱了！怎么样把10元钱用好？自己要算好！ 2、老师发钱，个别指导。（大手大脚的孩子：花钱的时候可要节约一些。）（节约的孩子：你别太节约了，用吧！大方点。） 3、幼儿购物。 4、老师小结：用了几元钱？水都带了吗？给好伴侣带东西了吗？真好，春游的时候不仅想到了自己，还考虑了好伴侣。下一次，我们要告知爸爸妈妈：春游的时候让我们自己预备物品，由于我们能预备得很好，说不定想得比爸
23、爸妈妈还周到呢！还要爸爸妈妈预备吗？ （点评：课堂上加入真实钱币的运用，形成了这一活动的一个高潮。也体现了老师教育目标的整合性。包括语言在交往中的使用，幼儿对各种内容的取舍、有目的选择、对钱币的使用等。它成为幼儿表现的一个大舞台、也为老师连续教育供应了依据。） 活动反思： 活动过程中孩子有了足够的自由空间，可以依据自己的意愿进行购买，乐观性特别高，同伴间也有了足够的沟通，孩子将这次活动的阅历同以往相比，归纳总结出如何又好又快的购物，对以后的的良好购物习惯铺好路。 幼儿园春游教案7 活动目的： 开拓幼儿视野，增长学问，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增加环保意
24、识。 活动时间：xx年3月15日（星期四） 活动地点：到海底世界公园：参观海洋馆、观看海豹、海狮表演，到科普天地、儿童乐园玩耍 活动预备： 1、 校车3台：8：20从幼儿园动身 2、 幼儿及老师午餐共190份：一小瓶矿泉水、香蕉一个， 2块方包、2个鸡蛋、火腿一根。 3、 返园后，请食堂关心预备绿豆汁。 平安保障措施： 1、 加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的平安防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级平安工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的平安工作，老师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照看好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员，保障出游的平安工作。 2、 班级
25、老师对幼儿进行春游活动平安教育，增加幼儿平安防范意识和自我爱惜力气。 3、 保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。 4、 春游活动期间一切行动听指挥，准时动身，准时返校。 5、 全体幼儿必需穿好校服，背好书包。 6、 参观 活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。 7、 留意言行文明，疼惜公物，不随地乱扔垃圾。 8、 班主任在每一次集合时确定要清点好幼儿人数，确保幼儿平安。 活动程序： 7：308：00幼儿早餐 8：008：20幼儿活动前预备 8：20 准时动身 9：2010：30参观海洋馆，观看表演 10：3011：0
26、0幼儿午餐 11：10返园预备工作，清点物品及人数 方案一 主题：亲亲自然 欢快成长 地点：石家庄植物园 活动支配： a、车上组织环保教育文娱活动。 b、环保宣誓，参观石家庄植物园，互动玩耍。 方案二 主题： 爱惜野生动物 珍爱绿色家园 地点：石家庄野生动物园 活动支配： a、车上组织环保教育文娱活动。 b、参观石家庄野生动物园，观摩动物表演，感统训练玩耍。 方案三 主题：赏自然美景 学科普学问 地点：珍奇瓜果园（或肖家营采摘园）、正定科技馆 活动支配： a、车上组织科普教育文娱活动。 b、参观珍奇瓜果园、正定科技馆，穿插互动玩耍。 方案四 主题：体验民间风情（亲子游）地点：采摘园（依据季节增
27、减此项）、宫灯博物馆。 活动支配： a、车上组织爱我家园文娱活动。 b、采蘑菇、摘西红柿、草莓，参观宫灯博物馆，diy小宫灯，做个小小设计师。 方案五 主题：访古城 传承历史文明 地点：井陉于家石头村 活动支配：车上组织感恩教育文娱活动。感恩自白。 a、参观中国民俗文化村于家石头村，一个惊奇的石头王国。 b、感统训练玩耍：1）、滚绣球2）、摇摇船3）、仿照秀4）、秋天的小树叶 方案六 主题：探寻人文始祖 感受现代文明 地点：新乐伏羲台、正定科技馆 幼儿园春游教案8 活动目标 模拟出游过程，激发对幼儿春游的向往。 知道春游时需要预备的物品及它们的功能。 知道春游中担忧全行为的解决方法，懂得爱惜自
28、己。 活动预备 课件预备：春游场景图、食物图、垃圾图、公园实拍图等。 活动过程 播放春游场景图，幼儿模拟坐汽车去春游。 旅游大巴开来了，带着我们去春游。有什么方法可以平安又快速地上汽车呢（排好队不推不挤，抓住扶手一步一步上汽车。） 大家一起排队上车吧！ 播放春游的公园照片，引导幼儿看一看、说一说。 下车咯！我们去逛一逛吧！ 你们看到了哪些漂亮的景色、好玩的东西呢？ 出示食物图，引导幼儿说说春游要带的食物。 逛累了，我们休息一下，吃点东西吧！你们带了什么食物？哪些是必需要带的？（口渴了、肚子饿了，最需要的还是开水和干粮。） 那么其他好吃的东西也想带，怎么办呢（书包没有满的状况下可以带些自己想带的
29、食物） 出示脏乱的场景图，鼓舞幼儿解决问题，了解其他物品的功能。 哇，吃完东西产生了一大堆垃圾，怎么办 吃完食物，小嘴小手黏黏的，怎么办 播放课件内容，引导幼儿关怀丢失的豆豆。 1.播放豆豆哭泣动图。 豆豆为什么哭呀？ 2.引导幼儿想方法关怀豆豆，通过关怀豆豆知道春游时的担忧全行为。 小伴侣，你叫什么名字为什么哭呢 怎么关怀豆豆找到老师（引导幼儿发觉豆豆胸前的.电话号码） 这是谁的电话呢可以请谁帮忙打电话？（老师、公园的保安）不能任凭跟生疏人走哦! 老师来接豆豆了，我们跟豆豆再见!你们想跟豆豆说些什么？ 3.引导幼儿说说有哪些担忧全的行为，可以怎么避开。 整理好东西，坐汽车回幼儿园。 活动延长
30、 家园共育 请家长关心幼儿一起在家预备春游物品，为幼儿的春游做好预备。 幼儿园春游教案9 一、设计思路： 最终盼到了去春游的日子了！孩子们背着各种可爱的动物包包，整装待发，满脸绽放出兴奋的笑脸。这次的春游活动又会有些什么新的话题产生呢？于是，我早早地备好摄像机，追随着孩子们的身影。 实录一： 嗲嗲的玲妹妹背着一个可爱的kitty猫的小包包，萱萱背着一个可爱的小熊包包。玲妹妹对萱萱说：“我这个kitty猫小包包是我妈妈新买的。妈妈说小猫要跟我一起春游去。”萱萱转头看了看自己的包包说：“小猫跟你去春游，小熊跟我去春游。”玲妹妹接着话题环顾了四周，然后指着背着大象包包的磊磊说：“大象跟着磊磊一起去春
31、游！”于是，孩子们也跟着她们开头相互观看起各自肩上的小包包来。“小动物跟小伴侣一起去春游”的话题一下子闹开了。 实录二： 看到我们小（1）班小伴侣乘坐的车子窗前贴了“1”号。 斐斐说：“我们坐的是1号车。”我启发性的问她：“为什么我们要坐1号车？我们回头看看小（2）坐的是几号车！”通过一番观看探究，聪慧的斐斐知道了：小（2）班坐 “2”号车，小（3）班坐 “3”号车，原来车子的车号和班级的号码。坐到车上，她们俩个把这惊喜的发觉告知了四周的小伴侣。孩子们伸长了脖子，透着玻璃车窗，看向后面车辆上贴的数字标号和车内其它班级的孩子。又一个焦点话题开放了。 指南中指出：“老师应擅长发觉幼儿宠爱的、感爱好
32、的事物和偶发大事中所隐含的教育价值，满足幼儿的探究爱好，敬重幼儿的自主活动，留意活动的过程，支持幼儿的进展。” 在春游中，孩子们不断地生成了各种感爱好的话题。那么，老师除了在以接纳的态度倾听孩子、细心的态度观看孩子爱好的同时，如何用各种教育形式或方法，将这些爱好内容进行合理、有效地有机整合起来，发挥各种教育因素的整体影响，从而提升幼儿的学问、生活阅历，促使幼儿综合化的进展呢？ 在捕获到孩子们在春游中的精彩瞬间之后，一个师生共建的主题活动“春游”自然生成了。在开展这个主题活动中，我对二期课改“以整合为特点的课程构想”作了进一步的理解和尝试依据孩子的爱好，整合各种教学内容。幼儿园课程内容的选择与开
33、头，应以观看、了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。这次春游，在孩子们谈论的话题中不断地消失出一个又一个的爱好点，这些爱好点涉及到不同领域的教育内容。将这些爱好以儿歌、歌曲、模拟动作、数概念等形式一一呈现，同时也就是将语言领域、艺术领域、健康领域、数学领域用“好玩的春游”的情节主线贯穿并融合为一体，而不是生拼硬凑的大拼盆，体现了课程内容的整合性。 活动名称：好玩的春游 （小班） 活动目标： 1、能进行1-6的数数，尝试按数取物和按物取数。 2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。 活动预备： 1、课件 2、老师的操作题板 3、幼儿春游活动的录像 4、三类不同难度的车子卡片 5、小动物图片 6、音
34、乐 活动流程： 说说动动做做玩玩唱唱跳跳 活动的重点和难点： 理解并把握对应、按数取物和按物取数 活动过程：一、说说动动 1、老师和幼儿共同沟通在前几天的春游中玩了些什么？ 2、幼儿跟着录像片断边念儿歌，边做模拟动作。 二、做做玩玩 1、手教育数：数小动物（第一张幻灯片） 2、在玩耍中理解尝试按数取物和按物取数。（其次张幻灯片） 3、集体共同思考，请个别幼儿操作（在题板上操作） 4、老师演示 5、幼儿操作： （1）依据车号，选择相应数量的小动物 （2）依据小动物的数量，选择相应的车号 （3）依据车上标好的.座位数量，选择相应的动物和车号 6、沟通、共享、检验 三、唱唱跳跳 师生共同表演郊游。
35、四、反思 二期课改力求突出“以幼儿进展为本”的课程理念，它表现在形式与方法的整合上。除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。 1、留意活动过程的活动性和体验性 二期课改强调课程实施时应留意活动性和体验性，强调活动的教育价值，留意活动的过程体验，优化教与学的方式。生动好玩的儿歌协作简洁可爱的模拟动作，让孩子们重温了春游时的精彩瞬间，在动动念念中，再次体验了春游的乐趣。 2、留意玩耍的重要性 玩耍作为幼儿园的基本活动形式，也是课程内容整合的重要方式，在活动中，让孩子们“做小司机，邀请小动物坐上自己开的车去春游”的玩耍，其实是让孩子们把从前理解的数概念学问
36、通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。充分敬重了幼儿玩耍的权利，鼓舞幼儿在玩耍中生活，反映学到的学问和技能。 3、留意个体差异 活动形式与方法的整合，需要首先了解幼儿的阅历水平，需要对幼儿活动水平的洞察力气。再次依据幼儿进展的、支持性的环境。环境的创设和材料的供应，既要适合幼儿的现有水平，又要富有确定的挑战性。对于小班的孩子，一般只要求把握5以内数的概念。但是，依据实际状况我了解到，我班的大部分孩子进展水平比较高。所以，在设计教学活动时，依据实际状况我准时地作了调整，有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。在为幼儿供应操作材料时，依据幼儿不同的进展水平，将幼儿的操作材料设计成三种
37、不同难度的车子卡片：第一种：按数取物。其次种：按物取数。第三种：对应和按数取物或按物取数相结合。让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆的探究、充分的表达，获得各种有益的阅历。适应了幼儿的个体差异，使他们在原有水平上得到相应的提高。 幼儿园春游教案10 活动目标： 1、学习在间隔的物体上行走，要求幼儿走稳，上身保持平衡。 2、引导幼儿能自觉的遵守玩耍规章。 3、培育幼儿春游时勇敢的品质，进展幼儿动作的灵敏性和协调性。 4、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 5、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 纸板24块。 活动过程： 一、开头部分 1、列队练习 做仿照
38、操：今日老师要带小伴侣去春游，先到儿童乐园玩，看谁玩得认真。荡秋千（上肢）、跷跷板（下蹲）、划船（体侧）、登月火箭（平衡）、跳上平梯（跳动）。 二、基本部分 1、刚才玩过了儿童乐园，现在我们再到草地上去做玩耍。可是前几天下了一场大雨，低凹地上有许多水，过不去，怎么办呢？（从“木块”上走过去） 2、示范玩耍方法 眼睛看准，身体不摇，一步一步走在“木块”上。 3、幼儿分组练习34次。 复习“老鹰捉小鸡”玩耍 三、结束部分 表扬走得稳的小伴侣；放松活动，自由分散走回活动室 幼儿园春游教案11 一、教学目标： 1、学会歌曲春游，感受歌曲漂亮流畅的旋律与诗情画意的意境。 2、感受艺术大师李叔同多才多艺的
39、风范。 二、教学重点： 用漂亮流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。 三、教学难点： 1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。 2、歌曲第三乐句中三个re的音高5 #4 5的音准。 四、教学预备： 竖笛、多媒体课件。 五、教学过程： （一）营造氛围，了解作者。 1、播放歌曲送别，同学欣赏跟唱，说出歌曲的词作者李叔同。 2、老师引出另外一首由李叔同作词作曲的歌曲：春游。 （二）真情演唱、感受音乐。 1、播放歌曲春游后，同学沟通听后感受，说说歌曲心情。 2、再次播放歌曲，同学感受歌曲节拍及旋律。 3、练习两条6/8拍的节奏。 尝试把这两条节奏组合起来练习。按组合后的节奏读一读春游歌词。
40、4、歌曲演唱。 通过朗读我们感到歌曲春游结构工整，请同学给歌曲分乐句： A、生疏歌曲的旋律，用“噜”模唱。 B、歌曲不但结构工整，乐句间还有什么特点？请同学边听边找。学习完全重复的其次句和第四句的歌词。引导同学发觉第一句和二、四两句一音之差。填歌词唱一唱。同学完整把第一句、其次句、第四句唱一唱，第三句听一听。 C、第三句前半句，同学用“噜” 模唱，提示同学2 2 2 5三个2的音高保持全都。把后半句填词唱一唱，再请个别同学唱一唱；小组起来唱一唱，有问题再订正。全班完整演唱第三乐句。 D、集体跟琴完整演唱歌曲。 E、歌曲处理：歌曲的意境很美，我们可以用什么样的歌声来唱好春游这首歌呢？（老师哼唱）
41、同学沟通。 师生总结出：用轻柔、强弱中带有起伏的声音演唱，更能体现歌曲的意境美，请同学来试试，跟录音唱一唱。 F、在同学完全唱会歌曲后，全班跟琴轻声唱一遍歌谱。 （三）走进作者，拓展感受。 李叔同是近现代艺术大师，他多才多艺，在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有巨大贡献，他的一生布满传奇颜色，39岁出家，法号弘一大师。他有敏感的心灵和丰富的情感，使得他的作品深深地感染着我们。请欣赏一组图片： 1、同学欣赏一组作品，沟通这些作品分别属于哪个领域。 2、这些才华都出自于一个人之手，当一个人拥有这么多才华时，你用一个怎样的词形容他？总结：一位多才多艺的艺术大师。 3、再次用轻柔、漂亮的声音演唱歌曲。 4、在歌曲录音声中结束教学。 幼儿园春游教案12 活动目标： 1、初步感受食物的分类，为春游选择各类合适的食物。 2、宠爱表达自己的想法，体验活动的乐趣。 活动预备：自制ppt、食物归类的图标及汉字、小书包人手一个、各类食物若干 活动过程： 一、小猪去春游（出示小猪去春游的图片，引出话题） “今日天气真好，你从哪里看出来的？”（引导幼儿观看画面上的树、花、小鸟和白云等） “这么好的天气，小猪背着包要去哪儿呢？” 小结：春天到了，天气真好，太阳露出了笑脸，白云