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1、幼儿园小班艺术活动教案幼儿园小班艺术活动教案1 活动目标 1.熟识红、黄、蓝3种颜色，学习正确的握笔姿势。 2.大胆使用自己宠爱的颜色，尝试画出短线、直线、曲线等不同线条。 3.宠爱绘画，萌发对老师的信任、宠爱之情。 活动预备 红黄蓝大蜡笔一套，红黄蓝小蜡笔若干。 活动建议 1.出示大蜡笔，激发幼儿宠爱和蜡笔做玩耍的爱好。引导幼儿向蜡笔宝宝打招呼，巩固对蜡笔名称的熟识。 2.鼓舞幼儿和不同颜色的小蜡笔对话，熟识红、黄、蓝3种颜色，兰溪正确的握笔方法。 （1）老师示范和小蜡笔打招呼：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红蜡笔宝宝你好，我情愿和你交伴侣。 （2）幼儿仿照老师跟小蜡笔打招呼。 以提问的
2、形式引导幼儿关注蜡笔颜色和握笔方法，如：你和什么颜色的蜡笔宝宝交伴侣？应当怎样拿小蜡笔？ 3.幼儿绘画，老师引导。 （1）请幼儿跟蜡笔宝宝跳舞，了解不同颜色的蜡笔能画出不同颜色的线条。 老师边念儿歌边示范绘画：拇指、食指和中指，捏住蜡笔瞧一瞧。红色蜡笔宝宝快来跳舞吧，点点点，变成小雨点，转转转，转成小饼干。 请幼儿猜一猜，试一试，绿（黄）蜡笔宝宝会变出什么颜色的图画。 （2）鼓舞幼儿大胆绘画，留意不要画到桌子上，衣服上。 用童趣的语言订正幼儿的握笔姿势，：“哎呀呀，蜡笔宝宝说你5个手指一起用力，都把它捏疼了，我们念儿歌用拇指、食指、中指来捏住笔。” （3）请幼儿和老师一起变变变，感受师幼合作绘
3、画的乐趣提问：你画的是什么？你想把它变成什么？ 请幼儿闭上眼睛，老师握住幼儿的手，在作品上简洁添画出幼儿想要的图案，给幼儿惊喜。 （4）把蜡笔宝宝送回家，跟蜡笔宝宝道别。 4.呈现作品，鼓舞幼儿把作品内容讲给大家听。 幼儿园小班艺术活动教案2 课题： 风儿找妈妈 活动目标： 1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。 2、引导幼儿唱准休止符与弱起旋律。 3、在老师的指挥下练习双声部合唱，体验与别人协作的欢快。 活动预备： 课件、风琴、散文录音 、世上只有妈妈好的磁带、 活动过程 一、开头部分 1、 师声问好。师：欢快的音乐响起来了，让我们也欢快的动起来吧！让幼儿随音乐进教室。
4、 2、 幼儿演唱世上只有妈妈好，进行律动活动。 二、新授部分 1、 情景导入 师：小伴侣，你们爱你们的妈妈吗？假如你与你妈妈走散了，你会怎么样呢？叙述故事 提问：风儿问过谁？风儿捎给妈妈什么话？风儿是怎样找妈妈的？ 2、 发声训练 3、 学习新歌 （1）、老师范唱，让幼儿听后谈谈自己的感受。 （2）、让幼儿听录音范唱。师：小伴侣请闭上你们的小眼睛，静静的倾听，看看你们的脑海中会消逝什么样的画面，听时可用手随音乐轻轻拍。 （3）、幼儿跟老师朗诵歌词，体验风儿思念妈妈的情感。 （4）、幼儿跟唱，可接受多种形式演唱，老师随时进行评价。 （5）、幼儿随琴有表情的演唱。 风儿问过谁？（让幼儿重点学习休止
5、符与弱起拍的唱法） 风儿捎给妈妈什么话？（重点：最终一句渐慢结束） （6）、用乐器为歌曲伴奏，提高幼儿的学习爱好。 4、 练习双声部合唱（一组哼唱，一组唱歌词） 5、 延长：编写第三段歌词 （1）、风儿找到它的妈妈了吗？你们情愿帮帮风儿吗/小伴侣们想想风儿的妈妈会在哪里？假如你找不到妈妈时，你会怎么做？老师引导幼儿为歌曲编写第三段歌词。 （2）、请小伴侣演唱所编歌曲（太阳回家了，月亮回家了，风儿风儿还在刮，他在找妈妈。问过小伴侣，问过老师，请你帮我找妈妈，风儿想回家。） 三、结束部分 今日小伴侣们不但学会了一首好听的歌曲，还会为歌曲伴奏，并会编写歌曲。用两个声部合唱。真是让老师兴奋极了！你们兴
6、奋吗？ 倾听散文（风儿和我），安静休息。自然结束！ 教育反思： 通过演唱歌曲风儿找妈妈，使幼儿能够体验，表达歌曲中思念妈妈的情感。也能使幼儿在日常生活中知道妈妈的把我们养大不简洁，知道母爱的宏大，长大后要好好孝敬父母。同时幼儿学会了创编歌曲，知道了休止符的唱法，在练习双声部合唱的基础上，体验了与别人协作的欢快。 幼儿园小班艺术活动教案3 活动目标 1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的熟识，培育幼儿对使用颜色的爱好。 2、练习画横线和竖线，熬炼手腕的灵敏性。 3、体验手工活动的乐趣。 活动预备油画棒、白纸。 活动过程 1、谈话导入。 师：今日，老师穿了一件什么衣服？ 格子在哪里？请你用手来指一指。
7、 我们相互看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？ 2、引导幼儿用手比划横线和竖线。 探究横线和竖线的画法。 师：这些格子衣服，都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗？ 幼儿在白纸上练习画横线和竖线。 老师巡察，个别指导。 3、沟通画格子的阅历。 请幼儿相互欣赏，相互介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。 将幼儿画的格子布呈现在黑板上。 请个别幼儿在集风光前介绍。 老师小结： 小伴侣画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。假如画得稀，格子就大，假如画得密，格子就小。 幼儿园小班艺术活动教案4 艺术活动：手指变变变（音乐玩耍）
8、活动目标： 1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增加节奏感。 2、提高手指动作的灵敏性，体验手指玩耍的欢快。 活动预备： 阅历预备：幼儿在日常生活中已生疏手指变变变的童谣、幼儿已有仿照毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作阅历。 活动过程： 1、介绍玩耍玩法。 （1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀我的小手真敏捷，我的小手变变变。 （2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。 （3）其次段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。 （4）第三段：伸出左右手的.
9、后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。 （5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞行的样子。 （6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。 （7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。 2、幼儿随音乐玩耍，老师指导。 幼儿生疏玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指玩耍。 3、评价活动。 活动延长： 将音乐投放在表演
10、区，供幼儿连续玩耍。 户外活动： 1、体育玩耍:运瓜， 见领域活动指导P28。 2、分组活动：（见周方案表） 幼儿园小班艺术活动教案5 一、活动目标 1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法，体验动手操作的乐趣。 2、提高手部灵敏性和手眼协调的力气。 二、活动预备 1、儿歌穿珠子 2、穿好的珠子若干串 3、一端打结成绳头的绳子 4、带孔的彩色塑料珠子若干 三、活动过程 1、老师带领幼儿朗读儿歌穿珠子，调动幼儿心情的同时，激发幼儿参与活动的爱好。 2、老师将幼儿分组，并出示穿好的珠子，请幼儿认真观看和触摸。 3、老师启发幼儿依据小组观看的结果，说一说穿珠子所需要的材料。 你知道穿珠子需要哪些材料吗？ 4
11、、鼓舞幼儿大胆猜想穿珠子的方法。 猜一猜，利用这些材料，我们可以怎样穿珠子呢？ 5、老师讲解穿珠子的方法，幼儿逐步跟随，进行操作。 （1）右手拿起绳子的一端，左手拿珠子，将绳子对准孔眼穿过去。 （2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。 （3）从左到右，将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。 6、幼儿开头动手穿珠子，老师巡回指导。 7、老师关怀穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结，并请幼儿相互欣赏和评价各自的作品。 8、老师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进行评价。 四、活动延长 老师鼓舞幼儿将穿好的珠子送给自己宠爱的伙伴或者家人。 五、资料库 穿珠子 穿珠子，穿珠子，
12、拿起小绳子，拿颗小珠子。 大家一起来，穿穿小珠子。 红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子， 串成一串长珠子。 六、活动总结 孩子们不仅学习穿珠子的正确方法，还体验了动手操作的乐趣。提高手部灵敏性和手眼协调的力气。活动开头之前，驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，讲清楚这些做法的危险性，在活动中也要时刻提示幼儿，制止这样的行为。 幼儿园小班艺术活动教案6 教案目标： 1.感受混色的过程。 2.能够正确描述操作过程和结果。 教案预备： 1.儿歌：你好吗？（请参见幼儿用书）2.试验记录表（附后）、水彩颜料（红色、黄色、蓝色）、塑料试管和塑料滴管若干。 教案过程： 1.和幼儿一起念
13、儿歌你好吗？。 2.出示两种水彩颜料，请幼儿迁移上次面团混色的阅历，猜想这两种颜料加在一起会变成什么颜色。出示记录表，统计并记录幼儿的猜想结果。 3.介绍操作材料。（没有试管就用小的塑料瓶子代替，滴管如没有就直接把水彩颜料剪一个小口，然后滴进空的瓶子里。）（再若没有人手一个水彩颜料，老师预备广告颜料，自己操作后让孩子验证明验的结果。）每人都有红、黄蓝三色中的两种水彩颜料（颜料分别放在不同的塑料试管中，每根试管配有一个滴管）。 给每个幼儿一个空的试管，请他们将自己的两种颜色用滴管各吸出一滴放进试管里，晃一晃，看看变成了什么颜色。 4.集体沟通试验结果。 再次出示记录表，统计并记录幼儿的试验结果。
14、 观看试验结果和所猜想的结果是否不同。 5.用棉棒蘸上自己调好的颜色，自由绘画。 6.活动结束后，与幼儿沟通争辩会变的颜色。 活动评价： 尝试用自己宠爱的两种颜色进行调色，并能用语言表达。 附：试验记录表 幼儿园小班艺术活动教案7 设计意图： 妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解妈妈的工作，了解妈妈工作的辛苦，引发幼儿关怀妈妈情感的基础，由此我设计了这个活动。 活动目标： 1、观看画面，清楚地表达自己对画面的理解。 2、用画面的方式表现妈妈抱着自己的温馨情景。 重点难点： 观看画面，清楚地表达自己对画面的理解。 活动预备： 活动前请家长帮忙发一张抱着孩子的照片的电子
15、版给老师，幼儿用书妈妈和我，教学电子资源妈妈和我，图画纸、水彩笔、油画棒、彩色蜡笔。 活动过程： 一、请幼儿一起欣赏幼儿用书封底的名画母与子和两幅幼儿作品。 1、画里有谁？ 2、他们是什么样子的？ 3、画里的妈妈是怎样抱小宝宝的？ 4、小宝宝胖嘟嘟的手在做什么？ 5、小伴侣的作品里妈妈坐在什么地方？她穿着什么颜色的衣服？ 二、老师播放电子资源中其他“母与子”的名画，请幼儿欣赏。 三、老师播放家长抱着孩子的照片，请幼儿进行共享。 1、这是谁和自己的妈妈呢？ 2、你的妈妈是怎么抱你的？ 3、妈妈抱着你时，你有什么样的感觉？ 四、给幼儿发放图画纸和画笔，请幼儿画一画妈妈抱着自己的样子。 五、延长活动
16、：语言我的妈妈 活动反思： 通过活动，引导孩子关怀疼惜妈妈，不依靠妈妈，萌发独立活动的意识。由于孩子熟识水平的限制，所以，在争辩妈妈的工作时，仅限于知道妈妈在哪里工作。还应在以后的活动中让幼儿能通过多种途径感受到妈妈对孩子的爱，了解到妈妈对孩子无微不至地照看，并能大胆表达自己对妈妈的宠爱之情。但小班孩子的情感萌发，还需依靠生动、好玩的活动来实现。 幼儿园小班艺术活动教案8 活动目标： 1.观看画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温存。 2.尝试表达自己对图画颜色的感受。 重点难点： 观看画面中妈妈和宝宝的动作，感受母爱的温存。 活动预备： 1.幼儿用书：清洁宝宝。 2.画者简介与作品简介。 活动
17、过程： 一、组织教学。 二、老师引导幼儿回忆妈妈的温存。 1.每个妈妈都爱自己的宝宝，你的妈妈做过一些什么事情让你觉得妈妈很爱你呢？ 2.每个孩子都是妈妈的.珍宝，妈妈总是温存地爱宝宝。 三、引导幼儿欣赏封底的名画洗澡。 1.引导幼儿观看并说出画面的内容。 -美国的一位画家卡萨特，画了一幅洗澡的画，让我们一起来看看。 -画面都有谁？她们在干什么？ -画面中妈妈和小女孩的眼睛在看什么地方？ -你觉得这位妈妈怎么样？你觉得这时的宝宝在想什么？ -你宠爱这幅画吗？宠爱这幅画的什么地方？ 2.请幼儿观看并感受画面的颜色。 -这幅画面中都有一些什么颜色。 -妈妈裙子上的条纹和洗脚盆哪里的条纹的颜色是一样
18、的？ -能说说是什么颜色吗？ -想象一下，假如画面没有白色，你会宠爱这幅画吗？（让幼儿感受到这幅画中白色也是一种重要的颜色） 四、欣赏封底小伴侣的作品。 1.让我们一起来看看小伴侣的“洗澡”和“刷牙”的作品。 2.这是用什么笔画的？ 3.你觉得画面中有什么特别的地方？ 五、小结。 活动反思： 在每次名画欣赏中，效果总是不太理想，分析缘由，估量主要是由于这样的画作他们不宠爱，不像卡通图片这些颜色明丽、浅显易懂；还有就是小班幼儿的留意力简洁分散，前一个问题不感爱好，其次个问题就不听了，就玩别的去了。这幅画反应的是妈妈爱宝宝的情感，只有几个孩子感受到了画面传递出的母爱亲情，表示要永久爱自己的妈妈。在
19、以后的名画欣赏中，还要加强反思，如何让幼儿认真听、仔细看。 幼儿园小班艺术活动教案9 活动目标： 通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。 重点难点： 通过粘贴、涂画等方式创作水果偶。 活动预备： 1、各种水果实物。 2、五官贴纸、一次性纸杯、牙签、色纸、皱纹纸等各种用于装饰的材料。 3、水彩笔、胶棒、水果刀、平安剪刀。 4、教学电子资源：【可爱的水果偶】。 5、请家长到幼儿园和孩子一起参加活动。 活动过程： 一、老师简要向家长介绍“水果多多主题的内容，关怀家长了解今日的活动的主要目的。“水果多多的主题我们已经进行了一段时间，小伴侣们熟识了各种各样的水果名字，并且还能用各种形容词描述水果的颜色、味道、
20、外形特征点等。今日制作“水果偶”的活动有助于增加孩子对“水果”这个主题的爱好，还能呈现孩子的制造力。 二、老师介绍制作水果偶的要求，并播放教学电子资源中的图片给大家看。 三、家长和孩子选择相应的材料进行水果偶的.制作，比如：用五官贴纸给水果贴上眼睛、嘴巴、鼻子；或者用水彩笔给水果画出五官；或者用水果刀刻画出五官；还可以用一次性纸杯当作水果的身体，并用水彩笔在纸杯上涂涂画画做装饰等。 四、将做好的水果偶摆放在一起，大家一起欣赏并请幼儿介绍自己的作品，给做好的水果偶起名字。 1、你们用什么水果做的？做的是什么？它的名字叫什么？ 2、我们是用芒果做的，上面插了很多小牙签，它的名字叫做“芒果刺猬”。
21、幼儿园小班艺术活动教案10 活动目标： 了解庆六一大家的祝福、才艺呈现、合影留念等活动的内容及意义。 能自信大方地表演诗歌、歌曲、舞蹈和音乐玩耍，遵守演出规章。 体验与同伴、家人一起庆祝六一的欢快和喜悦。 活动预备： 物质预备：装饰舞台、乐器、头饰等道具，表演服装，音乐，椅子等。 阅历预备：幼儿事先预备好才艺。活动过程： 一、播放歌曲欢快的六一，调动节日气氛，在音乐声中，请邀请者入场。幼儿和家长随音乐手拉手走进活动室。 二、幼儿依据节目单挨次表演节目，大胆自信地呈现自己预备地才艺，引导观看者赐予演出者掌声。 老师开场水鼓舞，为幼儿节日增加气氛，送上节日的祝福。 幼儿依据设计和的节目挨次自主主持
22、并表演，老师适当参与指导。 鼓舞幼儿动作舒张、有表情地进行表演。 三、开展亲子表演和玩耍，增进亲子感情。 请爸爸、妈妈和小伴侣合作表演节目，如魔术、亲子故事叙述或表演等，鼓舞幼儿自信、大方地表示自己。 开展“抢椅子”、“踩气球”等亲子玩耍，关注幼儿遵守规章的状况。 对幼儿遵守秩序、规章的.表现进行点评，鼓舞幼儿认真倾听做文明小观众。 四、引导幼儿互赠送贺卡、合影留念，表示祝福。 请幼儿将自己制作的贺卡送给爸爸、妈妈或小伙伴，表达节日的祝福，引导幼儿完整地表达自己的想法。 与老师、小伴侣、及爸爸、妈妈拍照留念。 幼儿园小班艺术活动教案11 活动目标： 1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈
23、妈孵出小鸡来的。 2、幼儿能初步把握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。 活动预备： 图谱一张、制作蛋壳一副。音乐磁带、录音机。电子钢琴活动过程： 1、鸡妈妈来了。 今日老师带来了一位客人，小伴侣想知道是谁吗？ 2、出示老母鸡图片，原来我们的客人是鸡妈妈。 引导幼儿观看图片上的是谁？它在干什么？幼儿自由争辩并回答问题。 （1）老师告知幼儿鸡妈妈今日下蛋了，一边仿照母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出。鸡妈妈一边孵蛋一边唱歌，听一听它唱的是什么？老师唱歌曲第一句“ 小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。” （2）提问“刚才鸡妈妈唱的是什么？”幼儿跟着学唱第一句。 3、出示其次张图
24、谱。 （1）老师带领幼儿观看图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。 （2）老师带领幼儿边做动作边唱歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。 4、出示第三张图谱。 （1）幼儿观看图谱上的小鸡在做什么？（唱歌） （2）老师带领幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来” 5、完整学唱歌曲。 （1） 老师弹琴，幼儿跟着琴声一起唱歌曲二遍。 （2）播放磁带，幼儿跟着老师一起一边做动作，一边唱歌一遍。 （3）请个别幼儿来表演。 （4）音乐玩耍“小小蛋儿把门开”。 6、小结。 师：鸡妈妈和小鸡们真欢乐，现在鸡宝宝跟着妈妈一起到外面去找虫子吃吧一起出去捉虫子吃吧。活动结束。 幼儿园小班
25、艺术活动教案12 活动目标： 1、观看自己的手，用印画的方法印出手印。 2、制造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。 活动预备： 绘画前组织幼儿做各种手影玩耍，丰富相关阅历，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘活动过程 一、小手变魔术。 1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成2、引导幼儿观看手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）3、师幼共同玩耍，体会用手造形的多种可能。 二、印一印小手的魔术。 1、引导幼儿争辩：怎么样把小手变的魔术印下来？ 2、老师示范印画的方法：想好印什么
26、造型，把手蘸上自己宠爱的颜料印在纸上。 3、幼儿作画，老师巡回指导。提示幼儿印画时放在纸上的手不能任凭动。鼓舞幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。 三、结束活动。 1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。 小手印的欢快教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，假如我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。玩耍是托班幼儿生活中不行缺少的内容。让幼儿在玩耍中学习，在玩耍中欢快成长吧! 教学重难点： 1.幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。 2.幼儿印画时手简洁移位。 幼儿园小班艺术活动教案13 活动目标 1、让幼儿初步把握用图形粘贴头饰的方法，培育幼儿对粘贴头
27、饰的爱好。 2、关怀幼儿复习、巩固对各种几何图形的熟识。 3、培育幼儿的想象力、制造力。 活动预备 1、小白兔头饰一个，各种头饰范例、皮筋、装订器。 2、幼儿操作材料：大图形纸卡若干，大小同的几何图形若干，糨糊、抹布、彩笔。 活动过程 1、老师戴着小白兔头饰，走进教室，引起幼儿爱好。 “小伴侣，老师头上戴的是什么小动物头饰？你们仔细观看小白兔头饰是用什么图形粘成的？它的两只耳朵是什么图形？它的两只眼睛是什么图形？” 2、老师出示各种头饰范例，请幼儿欣赏。 “你们看，头饰上都是谁？这些头饰都用了哪些图形？”“它们哪些部分的图形是一样的？” 3、老师讲解示范粘贴方法。 （1）可以任意选择一张大图形
28、纸卡做小动物的脸。 （2）再选出眼睛和耳朵的图形，留意两只眼睛，两只耳朵的图形要一样，大小要相同。 （3）然后再选出嘴和鼻子的图形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等图形背面分别抹上糨糊，抹的时候要少一点，并把它们粘到大图形纸卡的适当位置。 （4）用抹布把手擦干净，需要添画的用彩笔进行添画。 4、幼儿创作头饰。 （1）在幼儿创作过程中，老师进行指导，重点指导五官粘贴位置。 （2）幼儿做好头饰后，老师关怀订上皮筋。 （3）鼓舞幼儿做的与老师不一样。 5、玩耍“图形乐园”。 （1）介绍玩耍名称，请小伴侣把自己创作的头饰戴好，到图形乐园里玩。 （2）讲解玩耍玩法。 a介绍玩耍场地。 向幼儿介绍六种图形乐园：圆
29、形乐园、正方形乐园、三角形乐园、梯形乐园、半圆形乐园、椭圆形乐园 b到图形乐园玩的要求是：你的脸是什么图形，就到什么图形乐园里玩。 c小伴侣要相互看，谁找错了乐园。请找错的小伴侣再玩一遍。 幼儿园小班艺术活动教案14 活动目标： 1、在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。 2、借助故事情节仔细观看画面，并且大胆进行想象。 活动预备：课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐欢快的小熊 活动过程： 一、活动导入：小老鼠来了1、播放课件图1：今日老师请来了一位伴侣，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）是一只怎么样的小老鼠啊？（可爱的）1、原来是一只可爱的小老鼠。 二、进入情境：感受表现1、走一走1）播
30、放课件图2：今日小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说）2）小老鼠也特殊想知道这是什么东西，于是它就准备走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐（老师播放音乐A）3）你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（老师连续播放音乐A）4）你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？（有节奏）5） 小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。 6）请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍7）现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看
31、一看前面毕竟是什么东西等着我们。2-3遍2、由小变大1）播放课件图3（从小慢慢变大）：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么变化？ （变大了）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？（从小慢慢变大的）2）我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的动作。（播放音乐B)3）还有小伴侣有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。 4）让我们一起听着音乐做自己宠爱的越变越大的动作。 5）你觉得这个越变越大的东西毕竟是什么呢？（幼儿自由猜说）我们连续跟着小老鼠向前走看看那个东西究竟是什么？（播放音乐A）3、睡觉1）播放课件图4（一半身体）：那个东西是什
32、么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）2）你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？（播放打呼噜的声音）（呼呼的打呼噜声音）3）你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子（老师播放音乐C)。 4）听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（汤秋千）5）我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告知我。 三、音乐玩耍石头熊 1、播放课件图5：它毕竟是谁啊？（熊）我们一起叫醒它，我们一起玩玩耍吧！ 2、玩耍石头熊：我是小熊我来和你们玩玩耍了，（老师带头饰）请你们
33、听好了，音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作，音乐一停就要立刻停下不动，做石头熊，音乐响起，我们再做动作哦。（反复2-3次） 幼儿园小班艺术活动教案15 幼儿园小班新版艺术活动教案：小手拍拍（音乐玩耍） 艺术活动：小手拍拍（音乐玩耍） 活动目标： 1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。 2、能乐观参与、大胆表现，体验与同伴共同玩耍的欢快。 活动预备： 物质预备：音乐小手拍拍，播放器。 活动过程： 1、介绍玩耍的玩法和规章。 （1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面对老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到手指伸出来时，伸出食指。唱到眼睛在哪里时，老师边唱边问。唱到眼睛在这里时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。 （2）指导随歌词的.指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。 2、幼儿初步生疏动作与歌词后，尝试随老师边唱边有节奏地做动作。 3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与玩耍，想出的幼儿可以做小老师，在第小节处问，其他幼儿答。 4、幼儿娴熟后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与玩耍。 5、利用多种形式来玩耍。 6、师幼共同评价，结束活动。26