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1、姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2022-2023学年五年级上册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、默读鲸，把握其主要内容，填写思维导图。2、读句子，在括号内加标点（1）它的果实埋在地里( )不像桃子( )石榴( )苹果那样( )把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上( )使人一见就生爱慕之心( )（2）花园里的花都盛开了( )有玫瑰花( )百合花( )郁金香、蝴蝶兰( )颜色有红的( )黄的( )粉红的( )白的( )蓝的(
2、 )漂亮极了( )（3）这篇文章描写了飞瀑( )寺庙( )翠松( )石松( )洞天和云海( )3、默写古诗，完成练习。乞巧_，_。_，_。（1）这首诗的作者是_代诗人_ 。诗中描写了_的盛况，表现了人们_。（2）这首诗取材于_的民间传说。我知道第一句中的“七夕”是指_（填时间），这一天又被称为_节。在这个节日里，有民间女子对着_，用_穿针乞巧的习俗（结合诗句内容填写）。4、根据语境写词语。每到金秋十月，我都按妈妈的fn f()，把摇落的gu hu()晒干后，做成香甜的go bng()，在hung hn()时分送给邻居品尝，这真是一件惬意的事。5、解释句中加点词语，再翻译句子。（1）乳虎啸谷，百
3、兽震惶。_（2）鹰隼试翼，风尘吸张。_（3）纵有千古，横有八荒。_6、根据课文内容填空。课文冀中的地道战从_、_、_、地道里的人如何了解地面的情况等方面对冀中地道作了详细介绍，并对冀中的地道战作了高度评价，热情歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的_。二、书写题7、郎lng，lng【部首】阝【结构】左右【文字源流】形声字。从邑（），篆书形体像人和居住区，表示和地方有关；良（liang）声，良是廊的初文，指宫殿廷廊，侍卫人员多守候在廷廊，故郎也用作帝王侍从官的通称。郎本是春秋时鲁国的一处地名，又用作帝王侍从官的通称。汉魏以后称青年男子为郎。【常用词组】郎中、朗公、郎前白发【课文原句】牛郎织女三、信
4、息匹配8、选词填空。轻易轻松1.宇宙中最快的东西居然可以()地拿在手上！2.面对考官的提问，他()应答，没有一丝慌乱。摆脱挣脱3.为了()地球引力，火箭速度要比喷气式飞机快得多才行。4.弟弟()妈妈的手，飞快地奔向游乐场。四、现代文阅读9、课外拓展阅读。不动笔墨不读书禹强读小学的时候，最怕写作文，费了好大劲写出来的文章，老师总是说内容（空洞空虚），词汇（贫乏缺乏），她心里非常着急。她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写出好文章，就要多读多写。多读，就是大量地阅读课外书籍，这样可以扩大知识面，增长见识，可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克刻）苦实践。”于是，禹强
5、就下功夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，能找到的，拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，要一边读，一边动脑筋想。想一想这本书讲了哪些道理，是怎样讲清这些道理的；书上有哪些好的语句、好的描写。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，要能够背才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄、记提要，也可以写心得、记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那以后，禹强看书的时候，总是带着一支笔和一个笔记本。一边想，一边记，同时勤练习写作。不久，她的作文成绩（居然果然）提高了。1读短文，画去括号中
6、错误的字词。2在文中空缺处填上恰当的关联词。3联系上下文，解释下列加点字的意思。（1）费了好大劲_（2）光读光想还不够_4用“”画出具体说明“不动笔墨不读书”的语句。5根据徐特立爷爷的话我们可以知道，要想写好文章，必须达到两个条件：_和_。其中_必须要做到“动笔墨”。6请结合自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷说的“不动笔墨不读书”的理解。_五、语言表达10、句子练习。（1）它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。（用加点字词仿写句子）_（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（仿照画线句子写句子）_11、照样子，写句子。例：我至今都忘不了爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。我忘不了爸爸的目光。海力布把从鸟儿那里听来的消息原原本本照实告诉大家。_例：在阴暗潮湿的谷底，却生长着郁郁葱葱的树木，我不相信。我不相信在阴暗潮湿的谷底，却生长着郁郁葱葱的树木。英法联军抢掠、烧毁圆明园的暴行，我们永远不会忘记。_六、书面表达12、表达与交流在生活中，你一定收到过许多礼物，回想一下你的生活经历，以“最珍贵的礼物”为题，写一篇作文。要求：内容具体，语句通顺，写出喜爱之情。