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1、2022尝试想象作文教学_作文教学的尝试 尝试想象作文教学由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“作文教学的尝试”。 尝试想象作文教学 税钢小学张丽娟 爱因斯坦说过：想象力比学问更重要。 要提高学生的创新素养，必需发展他们的想象力。作文教学也是发展学生想象力的重要途径之一。 新大纲将纪实作文和想象作文同日而语，把培育想象力提高到重要的地位。因此，作文教学从一起步就应当非常重视培育学生的想象实力。 在今年的教学中，我对想象作文进行了一些尝试先将自己的一些做法向各位老师作一简洁汇报。 一、供应视察材料，留一想象余地。 一次，我在幼儿智力开发报中看到有三幅图，画了小螃蟹在路口开了一
2、家西裤店，由于每条裤只收五元，所以生意特别好。后来他将裤价改为每条裤腿五元，生意一落千丈，最终大蟒蛇来做裤子，他也只收元，小螃蟹很难过。 我将这三幅图进行了改造，将图化三为五，第三幅图和第五幅图为空白。第一幅画小螃蟹在路口开了西裤店生意特别兴隆！ 其次幅图化小螃蟹将价格变为每条裤腿元后生意特别清淡。 第四幅画小螃蟹做了一条特别巨大的裤，可只有一条裤腿，只收元。他很难过。第 一、 二、四幅的图意学生很简单明白，能较清晰的表达出来。 但面对第三符合第五幅的空白，却硬发了学生对小螃蟹为什么会难过、古诗的结尾等进行深刻的思索、想象。学生的想象力被充分的激发出来了。 此时，学生就会产生了剧烈的表达欲望。
3、作文也就成了真正意义上的表达须要，学生体会到的是想象的欢乐，创建的欢乐。 二、利用抽象图形，激发创建想象力。 作文时，也可以为学生供应一些抽象的几何图形，他们的创建想象力也会被激活。因为他们必需在原有的图形上进行创建，才会有可能产生新的形象。 例如。给学生一个长方形，让学生进行想象，学生有的把它想象成一块黑板，老师早黑板上为学生播撒希望的种子；有的把它想象成一个游泳池，使它成为夏季游戏的好场所；还有的把它想象成一块试验田，使它成为爸爸科学种田的见证。 在老师的引导下，在学生的相互启发影响下，新的形象层出不穷，学生的想象力也逐步有了清楚的条理和详细的内容。有一个简洁的抽象图形到生动的画面场景的产
4、生，是创建想象不断发展的过程。 三、借助音乐形象，拓宽创建想象的天地 音乐富有剧烈的感染力，可以唤醒学生头脑中那些曾经相知而当时又不在眼前的事物的形象。 在作文课时，可以选择一些充溢儿童情趣又具有剧烈情节性的音乐进行播放，让学生闭目观赏二至三遍，在老师的引导下让学生把音乐中听到的。感受到的、仿佛看到的按肯定的依次写下来。我曾让学生观赏百鸟朝凤的一个片断，让学生据此绽开想象，写一个片断。 也可以设计已钻肯定依次排列的，并有内在联系的音乐，诱导学生绽开想象，写成作文。我借助录音机供应了：上课铃声敲门声隐隐隐约的谈话声赞美声。让学生找准他 们之间的内在联系，描绘成一件完整的事情。 四 利用绘画作文，
5、发展创建想象实力 校学生最喜爱涂涂画画，用绘画来表现他们丰富的想象。假如让学生先绘画再写话，他们就能依据已有的学问、阅历去充分发挥想象，补补画画，形成一个相对完整的事情。 我曾上了衣服和蜜蜂一课。我现在黑板上画了一件衣服和一只蜜蜂，然后让学生说说他们是怎样连在一起的，再请学生依据自己的想象进行绘画，对学生的绘画水平不作要求，只要能表达意思就可以了。最终给自己的画起个名字，并向大家讲讲图意。于是，近视的小蜜蜂美丽的花衣服找寻同伴等作文就应运而生了。 此外，想象作文还可以从续写、补写、创设情境、变更表达方式等多个方面去进行。 想象作文教学 让小学生插上想象的翅膀谈小学生想象作文的教学 【摘要】:作
6、文历来是语文教学的难点。怎样才能让学生会写作文,爱写作文,信任是每一个语文老师苦苦探究的问题。本文从巧. 想象作文教学 -“有声有影”写作与阅读训练一 学习目标1、激活学生的思维，培育学生丰富的想象力；2、培育学生语言表达实力及写作实力。过程与方法：引导学生采纳自主合作探究 的方式并创建. 作文教学的尝试 浅谈小学生作文爱好的培育作为小学老师，大家都知道，作文教学是语文教学中一个重要而又很难攻克的课题，在作文教学实践过程中，老师们都曾经有过或多或少的困惑，有的费了九牛二虎之. 想象性作文教学 想象性作文教学作文教学是小学高年级教学的一个重要环节，而想象性作文又是其中的难点，老师要充分利用已有的材料，必要时设计课件，运用电教手段，在引导学生仔细视察，细致分析的基础. 想象作文教学初探 想象作文教学初探海门市通源小学 陈春玲语文课程标准中强调，作文要“激励自主写作，激励有创意的表达”，“虚构作品应激励大胆想象和幻想”。爱因斯坦也曾这样说过：“想象力. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页