《初中道德与法治人教九年级上册 和谐与梦想智慧课堂教学设计《促进民族团结》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治人教九年级上册 和谐与梦想智慧课堂教学设计《促进民族团结》.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、硕勋中学智慧课堂教学设计教师 严增清课程名称促进民族团结学科 道德与法制1 一年级九年级一、学习内容分析促进民族团结是道德与法治九年级上册，第四单元和谐与梦想的第 七课中华一家亲的第一课时的教学内容。课文主要从历史与现实情况出发，让学 生理解我国各民族人民为什么必须要团结在一起；党和政府为促进民族团结与发展， 制定了哪些方针政策，采取了哪些具体措施，以及取得了什么样的成效等等；培养学 生树立自觉维护民族团结的意识。二、学习目标设计1、知识目标：（1）知道我国是统一的多民族国家,了解我国各民族的人口分布特点；（2）理解坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则；（3）理解
2、掌握民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。2、能力目标：培养从图片、表格和文字材料等资源中，收集有用信息的能力；培养学 生条理化归纳整理知识要点的能力。3、情感目标：增强学生热爱祖国、搞好民族团结的情感与意识。三、教学重难点分析:1、重点：在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。2、难点：国家为维护和促进民族团结所采取的措施的理解；以及青少年学生可以为此 做出哪些贡献。四、学习者分析九年级学生进入初中以来，一直进行智慧课堂教学，能够熟练地使用平板来进行 自主学习和师生互动。为了便于学生互动，我把全班分为8个小组，每个小组6人， 小组合作学习意识初步形成。九年
3、级学生通过地理和历史学科的学习，对我国的多民 族情况与党和国家的民族方针政策有了一定的了解，这都为本课的学习奠定了良好的 基础。五、小组基本情况 小组人数：6 人，共8 组角色与任务分配： 角色：小组长 任务分配：负责与老师沟通，小组成员的分工和收集资料。角色：记录员任务分配:负责记录小组的活动、决议、讨论结果。角色：时间员任务分配:负责记录小组活动时的时间。角色：协调员任务分配:负责协调小组成员讨论时出现的分歧。角色：检查者任务分配:负责检测小组讨论的结果。角色：汇报者任务分配:负责小组讨论学习成果的展示。六、课前任务设计1.目标导学:结合教材和学情，我制定了以下学习目标，利用智慧平台推送给
4、学生:预习本课课文，尽量找出下列主干知识:(1)、我国民族分布的特点是什么？(2)、我国处理民族关系的基本政治制度是什么？(3)、我国新型民族关系是怎样的？(4)、我国处理民族关系的基本原则是什么？(5)、民族平等表现在哪些方面?(6)、为什么要加强和巩固民族团结？(7)、为什么要促进民族地区共同繁荣？(8)、党和国家为促进民族地区共同繁荣做了哪些努力？【设计意图：通过目标导学，学生明确学习内容，进行自主学习。】2.资源自学:让学生利用平板上网查找，熟悉民族团结的一个小故事或者了解某个民族的风俗习 惯，以备课堂交流。【设计意图：这样设计，帮助学生拓展视野，养成课外学习的好习惯。】3、问题展示:
5、学生在预习和收集资源时有什么问题，及时传送给我。【设计意图：鼓励学生大胆设问，努力求索；教师也可进一步完善教学设计工 七、课中任务设计【直接教学活动】PPT课件辅助教学1 新课导入：播放歌曲中华民族唱起来，鼓动学生跟唱，营造气氛。【设计意图：视听感知，营造气氛。】2、新课教学：（1）【合作学习活动】学生小组内交流预习主干知识成果，相互订正，小组内形成一份答案通过系统提交。【设计意图：养成合作习惯，抓准课文主干知识。】（2）【师生双边教学活动】利用课件展示图片和文字材料，引导学生认知理解各个主要知识点。1、展示中国民族分布图，掌握民族分布特点。指出这是“民族区域自治”的基础。2、展示中国行政区划
6、图和宪法内容，认知五个省级民族自治区，补充讲解其他民族自 治区划单位；强化认知“民族区域自治制度”是我国基本政治制度。3、展示宪法内容，强化认知新型民族关系内容。4、展示宪法内容，强化认知我国处理民族关系的基本原则。（1）展示材料，引导学生分析理解我国各民族拥有平等地位的表现。（2）展示古今事实材料，引导学生分析理解我国为什么要加强各民族的团结。同步引 导学生讲故事。（3）展示大量材料数据，引导学生认知理解我国党和政府为了推动各民族共同繁荣， 在政治、经济、社会文化等方面采取宏大措施及成就。同步引导学生讲故事。【设计意图：讲学结合，知识能力的提升与情感渗透。】5、学生讨论：维护和促进民族团结，
7、是每个公民的神圣职责和光荣义务。作为中学 生，我们可以做些什么？教师作方向引导。3、【检测反馈】推送一组选择题给学生，独立完成后，通过系统提交答案。【设计意图：通过检测，学生可以举一反三，学以致用。】4、【总结提升】课堂主干知识归纳。七、课后学习活动安排学生利用周末时间观看推送的精准扶贫短视频。【设计意图：进一步加深对“各民族共同繁荣”的认识和对“共同富裕”等的理 解。】促进民族团结促进民族团结八、板书设计民族分布的特点： 新型民族关系： 处理民族关系和民族问题的基本原则： 党和国家为促进各民族共同繁荣做出的努力:【设计意图：这样板书简洁大方，清晰明了，突出重难点。同时，我利用智慧平台推 送给学生，便于学生掌握主干知识。】