《初中道德与法治人教九年级上册 和谐与梦想促进民族团结教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治人教九年级上册 和谐与梦想促进民族团结教学设计.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第七课中华一家亲第1课时促进民族团结教学 I. 了解我国建立新型民族关系和处理民族关系原则 目标2.懂得民族区域自治制度是我国一项基本的政治制度3.初步培养学生看待民族问题、分析民族问题的能力教学 重难 点 萩教学 重难 点 萩创设情境法、讲解法、讲授法、讨论法、谈话法学习重点：了解我国建立新型民族关系和处理民族关系原则 学习难点：看待民族问题、分析民族问题的能力方法学生学习活动设计教师导学活动设计自学互测1、我国是统一的多民族国家民族分布特点以汉族为主体，_、 一、导入用雷动：民族知识竞赛（了解学:自对民处理民族关系的基本原则坚持民族强的缔描棉族和调动学生的用【极性）基本政治制度坚持民族然后
2、网如今天我们来了解更深层次卬眠族社会主:义新型民族关系民族平等Wad2、为什么要加快民族地区发, 加快民族地区经济社会文化 展区,是增进民展社会主义民族的必由之路。展？发展，逐步缩小发促进民族地族、发二、自学老师课前先给出学生本课的导学提示， 让学生先根据课本自己预习归纳 三、讲授新课i. Ppt出示习近平语录的材料，让学3、国家维护民族团结、促进民族繁荣的措施（1）经济上：长期以来，特别是改革开放以来,生根据习近平的话，了解我国的民族国情:我国是一个怎样的国家，各民族的关系是国家进一步加大对欠发达民族地区的 ,推动 战略，实施 行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我 发展能力。
3、（2 ）社会上：国家支持民族地区 ,实施积极的, 初步建立,从而促进民族关系更加 融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获 得感。（3）文化上：国家大力扶持少数民族文化的 ,积极促进各民族之 间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的 发展。（4）公民：, 是每个公民的神圣职责和光荣义务。“同心掬得 满庭芳”，各族人民只有铸牢中华民族共同体意 识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守 望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。4、维护和促进民族团结的重要性,是中华民族 的最高利益。各族人民铸牢中华民族共同体意识, 像石榴一样紧紧抱在一起，手足相亲，守望相助、 齐心奋斗，伟大的祖国才能 o怎
4、样的，再用地图引出我国民族分布的特 点。2 .以视频九寨沟地震的新闻画面，让 学生感受并巩固各民族之间的关系。另外 延伸出我们是中华民族共同体，血脉相连, 休戚与共，谁也离不开谁。3 .引出国家处理民族关系的原则和 在此基础上形成的新型民族关系。（老师提 问学生回答互动）4 .对于处理民族关系的原则中的民 族平等的表现；为什么要促进民族团结； 以及如何实现各民族共同繁荣分别进行讲 解。5 .通过新型民族关系，引出增进民族 团结，发展社会主义民族关系的必由之路。 让学生归纳必由之路是什么？并追问三者 之间的关系。6 .具体归纳国家我加快民族地区经 济社会发展的措施有哪些，都有哪些代表 性的事实。
5、（老师引导学生从经济、社会、 文化三个方面进行分析，并给予适当的补探究 互展民族原则的体现？充。）检测 互评1 .我国是一个多民族国家，五卜六个民族组成了中华民族 大家庭。下列不属于我国民族分布特点的是（）A、大杂居B、小聚居C、交错杂居D、各族混居2 .我国处理民族关系的基本原则是（）A.坚持民族区域自治制度8 .民族平等、团结和共同繁荣C.在新形势下不再坚持以经济建设为中心1）.枳极保障各少数民族的合法权益和利益3. 2023年时逢宁夏回族自治区成立60周年。这60年来宁 夏经济繁荣发展、社会稳定祥和，这些富足安康的局面得 益于我国坚持的一项基本政治制度，它是（）A、人民代表大会B、社会主
6、义制度C、民族区域自治制度 D、共产党领导的多党合作的政 治协商制度拓展互延维护民族团结，青少年可以怎么做？7.学生齐读P96的课文，明确维护和 促进民族团结，是每个公民的神圣职责和 光荣义务。然后让学生讨论，维护民族团 结中学生该怎么做。（老师用ppt出示一 些步骤提示，让学生根据提示进行讨论， 讨论后小组举手展示、补充、点评、最后 老师点拨）8. Ppt播放爱我中华的音乐mv, 让学生齐唱，升华情感。小结 互议民族分布特点：大杂居、小聚居、相互交错板书设计教后反思促 进 民 族 团促进民族团结的必由之路促进民族团结中学生该怎么做处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣新型民族关系：平等、团结、互助、和谐国家支持促进民族地区发展的具体措施：经济社会加强教学设计，把握好节奏和时间，多想办法调动学生的参与积极性