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1、巧学古文六字明意王戎不取道旁李龟兔竞走猫斗组文教学大同小学校张琴一、设计思路小学四年级孩子对小古文接触地不多，读不懂、学不懂。而学习古文最难的是 读懂古文的意思，学生刚刚接触到古文生涩难懂的文字，他们觉得古文不仅拗口， 还看不明白，没有可以使用的好方法来学懂古文，而现代文清楚明了，因而会对古 文的学习产生为难情绪。小学正是与初中接轨的重要阶段，进入初中后便会接触大 量的古文，那么小学阶段便对学生进行小古文学习兴趣的培养，为初中学习打下良 好的基础。那怎样才能让孩子快速有效读懂小古文，有没有什么好的方法呢？经过 研究和寻找，发现有比拟实用的方法能够突破读懂古文意思的难点一一六字学习法。 二、教学
2、难点1 .梳理古文的学习方法。2 .有效使用六字学习法。三、教学目标1 .借助解释理解三篇小古文的意思。2 .运用六部学习法突破难点。3 .明白三篇古文告诉我们的道理。四、教学准备教学PPT 五、教学过程 （一）激趣导入1 .孩子们大家一定学过小古文吧？今天老师给大家带来了一个小古文视频， 想看看吗？播放小古文日时你知道这个小古文讲了什么内容吗？原来小古文虽 然短小，但是讲的道理或知识很多，想要读懂它一定得掌握好的方法才行。2 .那就让我们一起走进今天的学习吧，齐读课题一一巧学古文，六字明意。 二、初学古文，梳理六字L孩子们大家已经学过小古文王戎不取道旁李了吧，这是一篇短小的文言文, 向我们展
3、示了一个聪明孩子的故事，让我们一起来回顾一下吧！2,古文看起来深奥难懂，但要学懂是有一些好方法的哦，今天就让我们通过这篇 小古文一起来找到它吧！3 .（出示：王戎）“王戎”是什么意思呢？ “王戎”是人名。4 .王戎就是一个人的名字，可以不用翻译。那么但凡古文中出现的国名、年号、 名号、人名、地方、器具等名称都可以不必翻译。那像这样的方法就叫一一留（PPT 出示留一一保存一些不必译和不能译的词语）【男生齐读】7 . （PPT：王戎七岁，尝与诸小儿游。）这一句你们是怎么理解呢？用的是什 么方法呢？这句话的意思我们可以结合注释对照着句子的顺序，逐字逐词对句子进 行理解，我们就知道这个句子的意思了，这
4、种方法就叫做“对”，“对”即对译， 就是按照原文的字数、词序和句式，逐字逐句的翻译。那这句就是一一王戎七岁的 时候，曾经和许多小孩一起玩耍。8 .复习留和对两种方法，留一一保存一些不必翻译和不能译的词语。对一一按 照原文的字数、词序和句式，逐字逐句的翻译。古文中大多数句子的翻译方法就是 使用这两种方法，这种两种方法也是我们在学习古诗和古文中用得最多的方法。运 用这两种方法就可以轻松地理解很多小古文的意思了。9,那是不是只有这两种方法解释古文就可以了呢？当然不是。老师还有几个字 要送给大家：“换”“补”“删”“调”，这几个字是什么意思呢？让我们在句子 中找到答案。“换”就是遇到古今意思不同的字词
5、我们可以换一下如“看道边李树 多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。”这句话中哪个字和我们平时理解的意思不 一样？这句话中“走”字和我们平时说的“走路”意思不同，这里可以换成“跑” 的意思。这样的方法就叫做“换”。10 . “补”文言文中多有省略的地方，在翻译的时候要将省略的局部补充出来， 让其完整。大家看这一句“人问之，答曰：树在道边而多子，此必苦李。”中你觉 得哪里是需要补出来得呢？人问之指王戎，问王戎什么事情呢？谁答曰呢？哦，是 王戎回答道，这些在古文中都省略掉了，需要将这些省略的局部补充出来：有人问 他（为什么不去摘李子），（王戎）回答说：“李树长在路边竟然还有这么多李子， 这一定是苦李子
6、。”补充出来句子就完整了！11 . “删”就是删除，删掉不需要翻译得没有具体含义的词语等，比方大家学过 的这句“人谁无过？过而能改，善莫大焉。”中“焉”没有具体含义不需要翻译。12 . “调”就是调换词序，使它符合现代汉语的特点。在本文中并没有出现，这 里老师给大家举一个例子如：我们学过的课文中司马光一课“群儿戏于庭”中“戏于庭”其实是“于庭戏”翻译出来就是“司马光和一群小孩子在庭院里玩”。 把原本的词语调换一下顺序就可以了。13 .今天老师送了六个字给大家：留，对，换，补，册调，那我们总结的这 六个字有什么作用呢？（板书：快速、准确，把握文意）14 .请孩子们齐读这篇古文的意思，一边读一边想
7、一想我们讲的这六种方法。（练 读配乐朗诵）15 .孩子们明白了古文的意思，我们也要做一个像王戎一样聪明，不盲目跟从的 人哦！三、半扶半放，初试身手1.孩子们学习了古文翻译的六种方法，那现在老师要考考大家，敢接受挑战吗？ 老师今天带来了一篇大家非常熟悉的故事龟兔竞走我们今天的闯关有两个：第 一关是判断是否正确；第二关：选择正确的翻译方法。（生结合六字要义，一边分 析一边解释）。3.那这篇小古文讲了一个什么道理呢？（做事要有坚持不懈、目标专一的精神, 稳扎稳打终能胜利。）师总结：原来一篇文章不可能所有方法都会用上，我们可以有选择性地选取一 些适用的方法，古文学习也不是难得无法解决，我们只需要开动脑
8、筋，用上一些巧 妙的方法，就可以让深奥的文章变得简单了！古人也很聪明哦，往往会用一个很简 单的故事告诉我们一个道理。那你们还想了解更多的小古文吗？ 四、自主学习，拓展延伸.孩子们请大家看到练习单猫斗，分四人小组完成表格，我们比一比哪一组完 成的又快又好。（学生完成猫斗练.请孩子们分组上台汇报。（生说）.孩子们像这样通过一个简单的故事说明一个道理的小古文还有很多，比方：破 瓮救人滥竽充数狐假虎威叶公好龙等，有兴趣的同学们可以多读一 读哦！五、总结全文，深化主题我国是一个有着悠久历史的文明古国，给我们留下了浩瀚的，有着充满爱国热 情的宋代文天祥的诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”还有陆游的“
9、僵卧 孤村不自哀，尚思为国戍轮台。也有贾岛呕心沥血“推敲”的典故之说，古人有些 不仅可以使我们受到熏陶，而且对我们的写作也会有帮助的。因此，我们不但要学 习文言文，而且还要学好文言文，才能继承古代的文化遗产，真正做到“古为今用板书:巧学古文六字明意留对换补删调作用V快速、准确把握文意篇目二:猫斗黄白/二猫，斗于/屋上，呼呼/而鸣，耸毛/竖尾，四目/对射，两不/相下。久之，白猫/稍/退缩，黄猫/奋起/逐(zhli )之，白猫/走入室，不敢/复出。【注释】(1)4：打架。于:在。(3)鸣：叫喊。目:眼睛。(5)稍：稍微。逐:追赶。(7)复: 再。(8)对射：怒视完成下面的表格。选项古文内容译文使用的翻译方法选择的词语黄白黄色和白色斗于屋上在屋顶上打架而鸣叫喊 选择的句子四目对射，两 不相下。四只眼睛相 对怒视，两猫 对打不相上下。白猫走入室，不敢复出。白猫打不过 躲进了屋里， 不敢再出来。说明的道理译文：有黄猫白猫两只猫在屋顶上打架，两只猫都发出呼呼的叫喊，四只眼睛 相对怒视，两猫对打不相上下。过了很长时间，白猫稍微有些退缩，黄猫奋力 打白描，白猫打不过躲进了屋里，不敢再出来。篇目一：龟兔竞走龟与兔/竞走，兔/行速，中道/而眠，龟/行迟，努力/不息。及/兔醒，那么/ 龟/已先至矣。注释：竞走：赛跑。中道：中途。迟：慢。不息：不停地走。及：等到。醒：醒来。先：早。至：到达。