《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第一单元-《花牛歌》第二课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第一单元-《花牛歌》第二课时.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、花牛歌第二课时【教学目标】1、知识与能力(1) .认识本课的生字词。(2) .正确流利有感情有节奏地朗读诗歌，感受诗的节奏美。(3) .抓住本诗的特点，培养学生的想象力，激发学生写诗 的兴趣，编写诗歌。2、过程与方法.边读边想象画面，感受自然之美。(1) .通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受 童年幸福快乐的生活和美好的愿望。3、情感态度价值观培养想象力，激发写诗的兴趣。感受童年幸福快乐的生活和 美好的愿望。【教学重点】引导学生理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情，感受童 年幸福快乐的生活和美好的愿望。【教学难点】：鼓励学生大胆想象，仿照课文再续编一段诗歌。【教学课时】第2课时【教学
2、过程】一.复习回顾L复习上节课学习诗歌的方法。课件出示：读诗歌一一找景物一一想画面悟诗情.板书课题，齐读课题。（板书：花牛歌）.认识作者二.学习诗歌1 ,初读诗歌，学习生字。（1）教师范读诗歌（注意听清读音和节奏）（2）自由朗读诗歌，要求读准字音，读通句子，试着读出诗歌 的节奏。（3）学习字词：剪秋罗 压扁 睡眠霸占（4）把词语送回诗歌中再读诗歌。（5）根据老师的划的停顿，试着读出诗歌的节奏。2 .整体感知.读一读这首诗，想一想：草地上的花牛做了哪些事？预设：在草地里坐在草地里眠在草地里走在草地里做梦.再读诗歌，圈出诗中描写的景物，边读边想象这些景物构成的画面。预设：花牛草地剪秋罗白云太阳 西
3、山的青峰.品读诗歌(1)课件出示：花牛在草地里坐压扁了一穗剪秋罗学生发挥想象说画面“压扁” 了剪秋罗，花牛会怎么说呢？从“压扁” 一词，你体会到了什么？教师小结：同学们，学习第小节时，我们抓住了描写景物的 颜色，样子，动作，语言， 心情等展开想象，一幅花牛压剪 秋罗图就生动地呈现在我们眼前了。(2)课件出示：花牛在草地里眠白云霸占了半个天“霸占” 一词你体会到了什么？总结：我们通过想象景物的颜色样子动作等来描绘画面。(3)课件出示：花牛在草地里走小尾巴甩得滴溜溜你从甩得滴溜溜读出了什么？总结：想象画面抓住景物的样子动作和心情。(4)课件出示：花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。花牛会梦到什么呢？你从“偷渡”这个词体会到了什么？总结：想象画面抓住景物的动作样子心情等。1 .用自己的话说说整首诗歌描绘的画面。2 .带着刚才的想象再读诗歌，感受诗歌的美。3 .小结：同学们，诗中的花牛多可爱呀！他们生活得多么悠闲 自在，无拘无束，而这样一种悠闲自在，无拘无束的生活也令诗人 多么喜爱和向往。三 .拓展练习可爱的花牛还会在草地上做哪些事？发挥你的想象，模仿诗歌的 句式来创作一首小诗。四 .总结板书设计:花牛歌压扁眠霸占悠闲自在花牛歌走甩尾向往生活做梦偷渡