《小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-金色的草地教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-金色的草地教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、金色的草地教学设计叙永镇西外街小学张秋英教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，与文中小男孩一起去发现草地颜色变化的原因；感受大自然给我们生活带来的 乐趣。3、体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和 谐共处的意识。教学重点读懂课文内容，与文中小男孩一起去发现草地颜色变化的原因；感受大自然给我们生活带来的乐 趣。教学难点体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐 共处的意识。一、导入新课1.今天，我们继续学习16课金色的草地2、通过上节课的学习，谁来说说这是一片怎样的草地？金色的、给我们带来
2、快乐的、有趣的、可爱的3、板书课题：金色的草地二、品读感悟（一）学习第一自然段：体会草地颜色之美丽1 .出示第一自然段，思考：为什么草地会是金黄色的？2 .借助图片体会蒲公英与金色的草地.指名读这一自然段。（二）学习第二自然段：体会草上玩耍之乐趣.出示第二自然段“一本正经” “假装”“引人注目”表现了“我”和弟弟的活泼、淘气。这一情节也表达了蒲公 英给我们带来的乐趣。1 .演一演：“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了，我们是怎么玩的？请大家自由读一读，然后同桌间 互相边说边演一演。2 .想象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景？学生描述。课件播放蒲公英四处飘散的样子.（出示）就这样，这些并不引人注目
3、的蒲公英，给我们带来了不少快乐。引读这一句，将兄弟俩草地玩耍时的那份快乐留驻在心间。3 .感情朗读指导：（三）学习第三自然段：体会颜色变化之神奇.学生自由读课文，思考：本段写了两次发现，第一次发现，草地是会变颜色的，草地早晨、中 午、黄昏各是什么颜色的？第二次发现：草地会变色的原因是什么呢？1 .第一次发现：草地是会变颜色的早晨一一绿色中午金色黄昏一一变绿2 .探究草地会变色的原因。出示句子：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（1）加上自己的手势读句子，体会蒲公英花朵的变化。（2）指导
4、朗读。课件出示蒲公英花朵张开、合拢时的画面。3 .小作者通过自己的仔细观察，发现了这片草地的秘密，多么兴奋啊！他迫不及待地跑进家门， 把这一切告诉弟弟一一谢廖沙！（1）你能学着哥哥的口吻，和弟弟说说你的发现吗？出示句式：蒲公英的花就像手掌，可以张开、合上。早晨，花朵合拢，是绿色的，草地是绿色的。中午，花朵张开，是金色的，草地是金色的。黄昏，花朵合拢，是绿色的，草地是绿色的。（2）把同桌当作谢廖沙，说说自己的发现，说话的语气是激动的，加上自己的手势进行讲述。4 .出示：就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。（四）学习第四自然段：体会作者感情之真挚.出示第四自然段.自由轻声朗读最
5、后一个自然段。思考：你能从这短短的几句话中感受到小作者对这片草地怎样 的感情呢？喜爱、喜欢、爱.你认为哪一句话最能表达这种爱，就请你好好地读一读。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(1)读读这两组句子，你认为哪一组更能表达“我们”对这片草地的爱？多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么可爱的草地。多么有趣的蒲公英。两个“！ ”表达了 “我”和弟弟对这片草地那浓浓的爱！1 .出示句子：从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。改一改：从那时起，蒲公英成了 o从那时起，蒲公英成了我们的朋友、我们的亲人、我们的伙伴、我们的姐妹、我们最要好的伙 伴。6.出示句子：它和我们一起睡觉，一起起床。你能体会到“我”把蒲公英当作什么人来爱呢？把蒲公英当作人，当作自己的朋友、当作自己的亲人、当作自己最亲密的三、课堂小结大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常 亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受。请大家把自己回到大自然的发现、 经历、感受作为课余生活记录下来。四、板书设计16金色的草地(可爱有趣)早上绿色中午金色 细致观察黄昏绿色