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1、第七课亲情之爱第1课时家的意味【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。能力目标：能够领梧家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。【重点难点】重点：家的内涵。难点：理解家的主要特点。情景导入生成问题多媒体播放视频一只眼的妈妈。师：同学们，看了这个视频，你有何感想？学生回答。师：父母家人是最爱我们的，我们要孝顺父母，拥有感恩的心。父母是我们的家人，那大家对家这个概念 有什么样的认识呢？家对于我们意味着什么?跟随老师开始学习新的课程一一家的意味。自学互研 生成能力(一)自主预习1 . 一般来说，家庭
2、是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2 .我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的喷直和文拄。3 .家是我们心灵的港湾。家里有亲人,家中有亲情。4 .在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体,是一蜜、温暖、轻松的避风港。5 .在中国的家庭文化中，“聿”是重要的精神内涵。6 .孝亲敬长是中华民族的收统姜箧，也是每个中国公民的法律义务。(二)合作探究知识模块一生命的居所探究一：教材P71运用你的经验请合你的生活体验，说说“家”是什么。答案提示：此问可让学生从不同角度理解家，如：家是地域，是住所，家是温暖的避风港，家是心灵的港探究二：教材P72相关链接及探究与分
3、享(1)学生分享家庭关系确立的多种情形。(2)家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对下面这些家庭功能的认识。探究三：教材P73阅读感悟(1)学生分享课本P73两个故事。(2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？答案提示：(I)家是我们身心聚居之所。(2)体会到了家不止是一所房子、某个地域、家里有亲人、家中有亲 情、家是我们心灵的港湾。知识模块二 中国人的“家”探究四：教材P73探究与分享思考：你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？答案提示：我感受到人们对与亲人团聚的期待，迫切想回家的焦急心情。探究五：教材P74探究与分享(1)
4、收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。(2)分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。答案提示：(1)可让学生上网收集，并进行整理，如：孔子家训“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”诸 葛亮的诫子书“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”等等。(2)古代“家规”“家 训”中的内容包含了许多积极因素，如提倡节俭，注重礼仪，勤劳善良等，这些内容都应继承和发扬光大。探究六：教材P74相关链接，及P75方法技能(1)分享我国法律有关孝亲敬长的法律规定。(2)学生分享P75 如何孝亲敬长”，了解一些具体做法。(3)在今后的生活中，你打算如何来孝亲敬长？答案提示
5、：(3)爱父母，理解关心父母；行动上，为父母分忧，做一些力所能及的事情；学习上，努力学 习，积极上进；等等。知识巩固1 我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍让爱天天住你家，让爱天天住我家。不分昼 夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家”这说明了家具有的最主要特点是(A )A家里有亲人，家中有亲情B家就是居住的房子C家庭是由血缘关系结合成的亲属组织D家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织世界再大，也要回家”，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？(D )(1)家是我们身心的寄居之所(2)我们的成长离不开家庭的哺育和支持(3)家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠(4)家是我们心灵的港湾A (1) (3) (4)B (1) (2) (4)C (2) (3) (4)D (1) (2) (3) (4)