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1、第七课亲情之爱家的意味一、教学目标：知识与技能目标：理解“家”的内涵，知道“家”对我们成长的重要意义；知道孝亲敬长是中 华民族的传统。过程与方法目标：领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。情感态度价值观目标：感受家是身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。提高传承中华家庭文化 传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。二、教学重难点：教学重点：家的内涵教学难点：理解家的意义三、教学过程：（-）导入新课猜一猜：这是什么字？生：家字教师总结：古代王公货族死后，一般建起“庙”以便经常祭祀；平民百姓是没有“庙”的，往 往在屋廊下摆“豕”（猪）祭拜，这就是“家”，后来引申为“住所”等义。（二）新课讲授目标导学一：
2、生命的居所（一）家庭的含义活动一：多媒体展示四幅图片，图片一：两人结婚，图片二：宝宝降生，图片三：收养，图片 四：继子女与继父母说一说：以上四幅图片的关系是属于家庭吗？师：家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收 养关系结合成的亲属生活组织。（二）家的意义活动二：材料展示：家，居也。一一说文解字说一说：这则材料说明了什么？生：家是我们居住的地方教师总结：家的意义：家是我们身心寄居之所。活动三：探究与分享：材料一：一个醉汉猫在街头，警察把他扶起来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家 吧。” “家？我没有家。”警察指着远处的一幢别墅说：“那不是你的家吗？
3、 ”富豪说：“那 是我的房子。”并由学生进行角色扮演，分别扮演富豪和警察材料二：战争期间，一位中年男子与家人离散，几位亲人丧生。后来，他打听到五岁的小女儿 还活着，几经周折，终于找到自己的亲生骨肉。悲喜交集的他紧紧地搂着女儿，泪流满面地说：“我 又有家了。”问题一：为什么富豪说：“那是我的房子” ？问题二：为什么中年男子找到女儿就有了家？学生进行小组讨论并回答。生1:房子里可能没有亲人或温暖的亲情。生2:房子里可能没有亲人或温暖的亲情。教师总结：家的意义：家是我们心灵的港湾，家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家 中有亲情飞亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。目标导学二：中国人的
4、“家”（一）在中华文化中，家的内涵活动四：探究与分享：（教材P73）师：中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这景观的背后，流淌的却是最有中国味的浓 浓亲情。你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？谈谈 你的感受。生：体现了中国人的乡愁和对家人的思念；体现了中国人团圆的观念；“慈母手中线，游子身 上衣”，体现了孝亲敬长之情教师总结：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松 的避风港。家里都有一些值得我们继承和弘扬的优良家风。（二）孝亲敬长的传统美德活动五：阅读与思考材料一：黄香，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲
5、扇凉枕席；寒冬时用身 体为父亲温暖被褥。材料二：中华人民共和国宪法规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。中华人民共和国老 年人权益保障法规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务， 照顾老年人的特殊需要。思考：这两则材料说明了什么？提示：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。教师总结：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。论语学而中说：孝悌也者, 其为仁之本欤！孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。活动六：视频欣赏：当父母老了，我们还能陪多久说一说：看完视频你有什么感想？生：树欲静而风不止，我们要好好孝敬父母，不要让等待成为
6、遗憾教师总结：尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始， 我们就应该用行动表达孝敬之心。思考：在今后的生活中，你打算如何来孝亲敬长？生1:为父母做饭；生2:不让父母担心，按时回家；生3:努力学习，考好成绩；生4:陪父母聊天；生5:多关心父母；生6:尊敬、倾听、感恩教师总结：如何孝亲敬长：尊敬，尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；倾听，与双亲长辈 保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；感恩，知恩、感恩，用行动表达感恩之情。四、课堂总结本节课学习了家的内涵、家的意义、为什么要孝亲敬长以及如何孝亲敬长。人生旅途，不管我们在哪里，最终会回到那个属于我们的温暖的家，让爱常
7、驻你我他的家。四、小试牛刀1、为弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，某班开展了 “学会感恩，孝敬父母”的主题班会，同学 们各抒己见。下列观点正确的是（D ）A.我们现在还小，没有能力孝敬父母B.父母对我们的爱不求回报，无需我们孝敬C.我们现在只管学习，孝敬父母是以后的事D.给父母倒杯水、捶捶背，与父母聊聊天，也是孝敬父母2、“数一数一生多少个寒暑，数一数起起落落的旅途拍一拍肩上沾染的尘土，再累也一样坚持的脚步，回家真的福。” 2023年春晚这一首回家的路不知道拨动了多少游子的心。游子们想家的原因是（A ）A.家里有亲人，家中有亲情B.家能提供一切物质基础C.家是休闲娱乐的场所D.家是我们食宿的地方
8、3、“世界再大，也要回家”，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？ （ D ） 家是我们身心的寄居之所我们的成长离不开家庭的哺育和支持家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠家是我们心灵的港湾A B C D五、板书设计家的含义家的含义家是身心的 寄居之所家是心灵的 港湾生命的居所家的意味用行动表达 孝敬之心孝亲敬长的 原因中国人的家 4中华文化 中的“家”六、教学反思本节课坚持从学生的实际出发，采用角色扮演，小组讨论等多种形式，图片、 视频等多种手段，关注学生的观念认识、情感体验和践行反思，注重渗透中华传统 文化，落实社会主义核心价值观。但在讲解如何孝亲敬长时应多联系实际生活，多 举例子让学生深刻感受到尽孝在当下，用实际行动表达孝敬之心。