《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-1《女娲补天》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第四单元-1《女娲补天》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、15*女蜗补天教学目标：1 .会认“败、措”等9个生字。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文。3 .了解女婿补天的原因，感受她为人类造福的决心。4 .发挥想象，试着把女婿从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。教学重点：了解女婿补天的原因，感受她为人类造福的决心。教学难点：发挥想象，试着把女婿从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。课前准备：1 .课前预习（1）借助字典等工具书认读本课要求会认识的9个生字。（2）查找资料，了解女烟这一人物形象。（3）读课文，了解故事的来龙去脉。2 .多媒体课件3 学课时：1课时教学过程：一、图片激趣，揭题质疑1 .课件出示图片，让学生猜一猜图片中的人物
2、是谁，出自哪个神话故事。课件出示：2 .学生回答，教师揭示答案。（板书：女婿补天）学生齐读课题。3 .引导学生读准“蜗”字。二、初读课文，学习生字1 .学生自由朗读课文，教师提出自读要求:一边读文一边圈出生字,运用合适的方法识记生字, 把课文读通顺。2 .检查生字的掌握情况。课件出示：败措混项熄塌杀颂绩（1）学生自由读生字，注意读准字音。（2）指名认读生字。教师指导：“措”是平舌音，不要读错；“混乱”的“混”是多音字，注意区分读音“hm”和“h Un”； “绩”的读音是“ji”，不要错读成“ji”。（3）指名带读生字后，学生齐读。三、再读课文，了解故事情节，把握人物形象1 .阅读第2自然段，了
3、解故事的起因。（1）学生自由阅读第2自然段，简要概括故事的起因。（2）全班交流。预设：水神共工撞断不周山，顿时天塌地陷，整个世界陷入混乱和恐怖之中。这是故事的起因， 为下文女蜗补天做铺垫。2 .为了拯救人类，女婿做了哪些事情？（1）生读第4自然段，思考问题并总结，在全班进行汇报。预设：为了拯救人类，女婿首先炼石补天，然后又斩下大乌龟的四条腿支撑天空，使天空再没 有坍塌的危险。接着，她杀死了一条作恶的黑龙，吓跑其他野兽，使它们不敢再残害人类。最后, 她把芦苇烧成灰，撤到水中，堵住了喷涌洪水的地缝。（2）课件出示词句。说说通过这些词句，我们可以看出女蜗怎样的品质。课件出示：难过极了担忧奋勇先接着最
4、后预设：“难过极了”表达了女婿的善良；“担忧”“奋勇”表达了女婿处处为人类着想，不畏艰 险；“先接着最后”写出了女婿为拯救人类所做的一系列事情，表达了她无私奉献的 品质。四、拓展思维文章交代了女婿修补天地的过程，但修补天地的各个情节说得都比拟简略。比方：女婿从各地 拣来五种颜色的石头，只用一句话就交代完了。实际上是不是这样容易呢？请同学们发挥想象，想 象一下女婿是怎样找齐这五种颜色的石头的？她找石头的过程中遇到了什么困难？小组合作讨论，发挥想象讲故事，并选出讲得好的同学代表小组在全班交流。教师及时进行评 价。五、拓展链接收集女婿造人的神话故事。让学生了解女婿造人的神话故事，能使学生对女婿这一神话人物形象有更深的认识。板书设计:天塌地?I起因一 裳工推断不用山 洪水唯涌 野善情行不畏反检.甘于蒙状不畏反检.甘于蒙状炼石扑灭杀大乌电,折下四条腿支才天空杀死黑龙，吓的野兽 用芦友堵住地提结果一天地恢复平铮，人吴怀念伶fli