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1、31、女婿补天教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，学习女婿为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。3、复述课文，积累优美生动的词语。教学重点：了解女婿为救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。教学难点：在阅读中感受神话故事的神奇。教学准备：课件教学过程：一、引入。1、同学们，你们喜欢看童话吗？你看过哪些童话？2、观看童话故事女蜗造人，说说故事名称。3、谁创造了人类？介绍女蜗。二、过渡：自从女婿创造了人类，大地上一片欢歌笑语，人们过着幸福快乐的生活。可是不知多少年后， 却突然发生了一件大事。三、观看天塌了的动画片。当人类沉浸在欢歌笑语中时，灾难发生
2、了，究竟是什么事呢？（天塌了）文中哪个自然段写天 塌了？（第一自然段）四、自由地、大声地朗读第一自然段。1、用自己的话说一说天塌了后，大地上是怎样的景象？2、填空回答。远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被 了，出现了 o山冈上,田野里o许多人,许多人 0看提示作答。不看提示作答。3、大地上这们的景象，我们能用一个什么样的词来形容呢？（悲惨、水深火热）指导朗读这一局部，读出当时情况的紧急。4、过渡：人类是女婿的孩子，作为母亲的她能见死不救吗？五、女婿是怎样做的？1、自由朗读二、三、四自然段，边读边思考：女婿做了些什么？2、汇报：找雨神、造船、补天。3、女婿找雨神干什么？造船又是为了什
3、么？（救人）既然人都救出来了，干嘛还要去补天呢？ 指名说说自己的意见。女蜗去补天会有危险吗？什么危险？女蜗退却了吗？4、女婿是怎样补天的呢？同方读三四自然段，边读边思考。汇报：找五彩石、炼五彩石、补天。找五彩石。认识五彩石。找五彩石容易吗？从文中哪些语句可以看出来？（她原以为这种石头很多,用不着费多大力气。 到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头, 还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。） 从这些语句中，我们可以体会到女婚具有哪种品质？炼五彩石。找到了五彩石后，女蜗又做了些什么？你从哪儿体会出女蜗炼石的困难？找出表示
4、女婿动作的 词，体会体会。补天。女婿是怎样补天的？指名表演，感受女婿补天的不容易。5、女婿补好天后，大地上又会是怎样的景象呢？充分发挥想象，描绘大地上又将出现的美景。6、学到这儿，我真想对女婿说：“你真了不起！你呢？指名说说自己的心里话。从同学们的 发言中总结出女婿的精神：不怕困难、不怕危险、甘于奉献。六、总结。1、读了这个故事，你想给它起个什么名字呢？并说说你的理由。2、用自己的话说说女蜗为什么要补天？3、用自己的话说说女婿是怎样补天的？4、用自己喜欢的方式读读课文。七、推荐。在我国悠久的历史文化长河中，神话故事是一朵美丽的浪花，它寄托着劳动人民的美好愿望。 同学们可以利用课余时间多看看中国古代神话故事、中国神话故事等书，多了解神话这一文 化瑰宝。