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1、Unit 9 My favorite subject is science.Section A la-2d单元Unit9课时第1课时教学 目标语言知识：1 .通过情境体验，能够运用特殊疑问句谈论自己喜欢的学科，能熟练掌握在特殊 疑问句中不同的特殊疑问词的用法，提升生活口语交际能力。2 .通过情境讨论和小组调查，能够表达自己对学科的喜好和感受。学习能力：1 .通过观察图片，圈划题干中的关键词，能够对听力内容进行预测和预判，提高 听力理解能力以及策略运用能力。2 .通过对话练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编对话文化意识：通过目第词汇和语言的学习，能够谈论对学科的喜好和感受，体验不同的文化带来的
2、魅力。思维品质：通过小组合作，能够进行角色扮演，并创造性地表达自我，增加学生们对学习的兴趣，以及学会合理安排学习的时间，使其更有学习的积极性。教学 重难点1 .通过情境体验，能够运用特殊疑问句谈论自己喜欢的学科，能熟练掌握在特殊 疑问句中不同的特殊疑问词的用法，提升生活口语交际能力。2 .通过情境讨论和小组调查，能够表达自己对学科的喜好和感受。教学 工具IWB, PPT学法 教方任务型教学法、情景交际法教学过程教学步骤课堂活动学生活动设计意图Step 1 Lead-in1 .Greeting.2 .The T can play a video to lead in Ihe topic and
3、guide Ss to talk about the subjects.3 . T asks students to think and answer: What subjects can you find in (he video?4 . T shows the mind map of the subjects to students.观看歌曲视频并 跟唱。观看完视频后回 答：你能找到多 少个科目？观察科目思维导 图。利用动画，引出本课 主题一学科，引导 学生跟唱，在唱的过 程中自然的感知目 标语言，激发学生学 习兴趣。通过思维引导学生 观察主题，清晰明了 的呈现新知。Step 2Pre-l
4、istening1. T shows the pictures of subjects and the books and asks students to fill in the blanks and leaches the subjects words and their phonetic symbols.2. T asks Ss to finish the task in laMatch (he words with (he pictures.(Ask Ss to share the words one by one to make sure (hey can say the schoo
5、l things correctly and can spell the words correctly.)3. T asks students to play the magic eyes: say the words you see.4. T asks students to fill in the blanks according to (he tips and teaches the new word: favorite.观察图片并填 空，跟随老师一 起学习学科单词 和音标，并感知 句型。完成书本la部 分任务。操练学科名词小听前将新单词和句 型进行操练，为听力 训练降低难度。书本任务
6、有利于学 生更好的掌握词汇 和句型的用法。5. T asks students to try to make conversations according to the pictures.游戏，说出你看 到的学科。根据提示补全对 话。与同桌之间互相 就学科进行创编 对话。将句型操练式融入 单词教学中进行教 授，有助于应用。Step 3While-listening1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.T asks students to Look at (he picture and predict: Where are they?What are they talking
7、about?T asks students to finish the task in lb-Listen and circle the words you hear.T asks students to listen again and answer.T asks students to Listen and read the conversation.T asks students to watch the video to know about (he conversation.T asks students to finish the task in IcPractice the co
8、nversations with your partner. Then make your own conversations.T asks students to answer: What do you think of the subjects? And sort the adjectives into like and “dislike”.T asks students to talk with your partner.T asks students to finish the task in 2a Listen and put the conversation in order.T
9、asks students to finish the task in 2b- Listen and match the subjects you hear with the descriptions.Listen again and complete the blanks.T asks students to listen and repeat.听前观察图片， 预测对话内容。培养听力技能： 抓住学科关键 词。听对话，选择正 确答案。听对话并跟读。观看视频，了解 对话。根据la部分的 图片，与同桌进 行角色扮演。思考：对于这些 科目你是什么感 觉？并将形容词 分类。根据图片提示进 行对话。完成
10、书本2a部 分任务。完成书本2b部 分任务。在听力环节开始之 前，对图片进行分析 和预测，降低了听力 部分的难度。通过听力策略的教 授，帮助学生更好的 把握听力侧重点。将听力文本拆解，用 图画的形式展现，并 在情景内教授新单 词，用跟读录音的模 式，培养学生的语音 语调意识，也使学生 巩固目标词汇和重 点句型的使用。听力前先带领学生 熟悉图片内容和听 力方向，引导学生观 察图片内的关键任 务，猜测他们所进行 的话题，为听力找寻 关键词。听录音并填空。听录音并跟读对 话材料。跟读录音的模式，培 养学生的语音语调 意识。Step 4Post-listening1.Ask students to f
11、inish 2c- What do you think of the与同桌用2a部通过之前句型的学subjects above? Make your own conversations using the words in 2b.2. Group work: Ask your classmates about their favorite things. And do a report.3. T asks students to look al (he picture and predict: Who are they?What are they talking about?4. T asks
12、 students to read and answer the question.5. Ask students to listen and read the conversation and pay attention to the phrases.6. Ask students to role play (he conversation with the partner.分的对话模板创 编对话。小组活动：询问 小组成员最喜欢 的事物并作报 告。观察图片并预测 内容。读对话并回答问 题。跟着录音读一遍 2d,标注语调变 化和重点词组。 与同桌角色扮演 2d内容。习，为2c部分的练 习打好的
13、基础，要求 学生以小组的形式 进行问答的难度降 低。2d部分的阅读,先 通过回答问题和找 句型让学生了解对 话内容，关注到本节 课的重点。跟读录音的模式，培 养学生的语音语调 意识。通过表演对话的形 式，让学生理解掌握 和运用本课的重点 单词与句型，发展听 说能力，培养小组合 作能力。Step 5 Language Points ExplanationT explains knowledge points.将知识点做好笔 记。将本节课重点汇总 系统的进行讲解和 分析，帮助学生形成 语言体系。Step6 ExercisesT assigns the test.完成课堂练习。让学生在课上练习 消化
14、知识点，及时操 练重点知识点和目 标语言，让教师把握 学情。Step 7 SummarySummarize the key content in this lesson.跟随老师一起进 行内容总结。总结本课所学内容， 巩固加深印象。利用将思维导图给 学生进行有序的梳 理。Step 8 Homework1. Read after tapes.2. Writedownyourconversation.3. Introduceyourfavoritesubject.将家庭作业做好 记录。检查学习效果，加深 对知识的理解和记 忆。板书设计：New wordsKey sentencesfavorite,
15、 subject, science, P.E., music, math, Chinese, geography, historyWhats your favorite subject? My favorite subject is science.教学反思：The topic today is closely related to Ss life, so they arc interested in this period. The activities help Ss to practice the sentence patterns well so they can master the target language well.