《小学语文人教三年级下册第八组-3《女娲补天》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教三年级下册第八组-3《女娲补天》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、女娟补天教学设计教学目标1学习女娟为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。2.复述故事，启发学生想象，感受神话故事的神奇。学情分析我班3/4的学生拥有良好的学习习惯。在学习上，学生基本上可以独立阅读不 同程度的文章，局部学生阅读兴趣较浓厚，但大局部学生的写作兴趣不够，口语表 达方面有待提高。重点难点课文的学习重点是了解女婿为了拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难 把天补好的过程；难点是在阅读中感受神话故事的神奇。教学过程一、谈话导入新课1 .同学们，你们喜欢神话故事吗？都知道哪些神话故事呀？ 生：嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日2 .大家知道的可真不少，今天我们再来学习一篇神话故事女娟
2、补天。（板书 课题）齐读课题。3 .读了这个课文题目，你们有什么想知道的？生：为什么要补天？怎么补天的？补的结果怎么样？4 .带着这些问题，翻开书本，请按照老师的提示来读读这篇课文吧。（点击课 件，出示：1.用自己喜欢的方式读课文，力求读准字音，读通句子。2.还有什么 不明白的地方，标记一下。）二、自主学习5 .学生自由读课文。6 思考：课文讲了一件什么事？7 .谁来说一说，课文讲了一件什么事？生汇报，师相机板书：天塌地裂找石补天三、品读感悟1 .“天塌地裂”是一种什么样的景象？找一找课文中的描述。（1）生读句子。从这些句子中，你体会到了什么？（出示句子：远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大
3、窟窿。地被震裂了， 出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困 在山顶上，许多人在水里挣扎。）你能读出自己的感觉吗？生练读、指名读。谁能读得更可怕，让我们大家都感觉到：天哪，太可怕了！生试读。2 .那女娟看到处于水深火热之中的人们，她的心情怎样？生：她很难过。女婿只是难过吗？生汇报：求雨神熄灭天火，造船救人。3 .人们的灾难解除了吗？只有怎样做才能完全把人们从灾难中解救出来？ 生：找石补天。5 .女婿是怎样找石补天的呢？请同学们自读三、四段，画出有关的句子。A：生交流汇报，读句子，谈体会。B：出示：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不 着费
4、多大力气。到山上一看，全是零零星星的碎块。引导学生感受找石的艰辛，读出自己的体会。C：出示：她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一 种纯青石。女婿找了 “几天几夜”只找到了四种石头，她放弃了吗？想一想：女婿会到什么地方去找纯青石？她又会遇到什么样的生命危险？生交流：女婿可能在山中去找，会遇到毒蛇；女婿也许会去雪山找，会碰上雪 崩，会把她淹埋引导学生带着想象读课文，体会女婿的勇敢、善良、奉献。教 师相机板书。D：出示：女婿把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼, 只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。体会五彩石的神力；女婿补天的神奇，读出感受。四、复述女蜗找石
5、补天的过程1 .女婿冒着生命危险，克服重重困难，终于把天补上了，你能发挥自己的想象, 把女娟补天的过程讲述出来吗？（通过 找炼一一补 的顺序）2 .同桌互述。五、放飞想象，感受神话1 .天上的大窟窿被补好了，那天空变成什么样子了？2 .出示云霞图片。有云霞的天空怎么样？你能读出它的美吗？3 .说一说：女婿你真是一一（）六、总结原来呀女婿补天这个故事，是古时候的劳动人们看到了天空中美丽的云霞，他 们便发挥了自己丰富的想象，编出了这样一个生动优美、流传千古的神话故事。其 实，在我国悠久灿烂的历史文化长河中像女娟补天这样的神话故事还有很多很多， 它们语言优美生动，寄托着人们美好的愿望和追求。希望同学们课下能多读神话， 在神话的世界里遨游，这样既能丰富我们的想象力，又能丰富我们的课余生活。七、布置作业1 .把这个神话故事讲给别人听。2 .背诵和抄写你印象深刻的句子。