《小学语文人教五年级上册（2023年修订）第六组-19“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教五年级上册（2023年修订）第六组-19“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、19* “精彩极了”和“糟糕透了”教学设计【教学目标】1 .会认9个生字，积累词语。2 .默读课文，了解课文内容。思考为什么父母对巴迪的诗会有完全不同的看法。3 .联系生活实际，说说自己如何看待巴迪父母表达爱的方式。【重点难点】1 .默读课文，了解课文内容。思考为什么父母对巴迪的诗会有完全不同的看法。2 .联系生活实际，说说自己如何看待巴迪父母表达爱的方式。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时第一课时一、课题导入.课件展示师：同学们，看看这几幅图？父母的态度有什么不一样？今天我们要学习的这篇课文就给我们 讲了一个类似的故事，让我们一起来看看。板书：“精彩极了”和“糟糕透了”二、学习生字词。
2、1 .默读课文，标出课文中的生字和重点词语飞2 .听写生字。三、学习课文内容1 .默读课文，父母对待巴迪的第一首诗的态度有什么不同，巴迪又有怎样的反响呢？2 .读第1自然段。师：巴迪完成了他人生中的第一首诗，母亲对这首诗是怎样看待的呢？巴迪面对母亲的态度, 他的反响是什么？在文中画出描写人物态度的句子。3 .读第2-14自然段，让学生回答以下问题。巴迪渴望父亲早点回来，他有什么期待呢？在课文中找出描写巴迪心情的词语。父亲看了这首诗，他有什么反响？母亲和巴迪乂有什么表现？提示：父亲认为这是一首糟糕的诗，但是母亲认为巴迪需要鼓励，巴迪感到十分失落，以至于 失声痛哭。师：同学们有没有遇到过这样的情况
3、呢？想一想为什么父亲和母亲会对这首诗持不同的态度？4 .读第15自然段，说一说巴迪的态度有什么变化。5 .读第16-17自然段。师：巴迪长大后是怎么看待这件事的呢？读了这两段，同学们感受最深的一句话是什么？（鼓 励学生回答） 三、拓展延伸1 .分角色朗读课文，读出不同的语气。2 .小组讨论，联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。【课文小结】本文通过记叙“我”在七八岁时写了第一首诗，受到了母亲的赞扬和父亲的批评。经过多年的 努力，“我”取得了写作的成功，同时也懂得了当时母亲的赞扬与父亲的批评都是出于他们对“我” 的爱，说明了我们的成长既离不开赞扬与鼓励，更离不开批评与教育，我们应正确地认识与对待它 们才能不断前进，同时也告诉了我们：父母对孩子的爱的表现形式是多样的，我们应正确地认识这 一点。【板书设计】母亲：精彩极了一一鼓励1“我”写了一首诗-“我”写了一首诗-“我”长大理解一一两种不同方式的爱L父亲：糟糕透了一一严厉