《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元-爬山虎的脚(教案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第三单元-爬山虎的脚(教案).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、爬山虎的脚教学目标1 .认识均、柄等4个生字，掌握曲这个多音字，会写虎、操等13个生字。了解重点词 语。2 .正确、流利地朗读课文，了解爬山虎的特点，理清课文的表达顺序。3 .学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的习惯。重点通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。难点学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的习惯。教学课时2课时第2课时教学过程一、谈话导入上节课，我们知道了这篇文章主要描写了爬山虎的叶子和脚。这节课，就让我们去深入了解它们，看 看它们有什么神奇之处。设计意图：总结上节课学习的主要内容，明确本节课要学习的主要内容，开门见山，
2、简明扼要。二、精读课文4 赏读第2自然段。课件出示问题：课件出示：这一自然段中哪些地方表达出作者观察得特别仔细？5 1 )生朗读第2自然段，思考问题。6 2 )指名读第2自然段，集体交流。7 3 )引导学生抓住嫩红、嫩绿、一顺儿朝下、均匀、不留一点儿空隙”等词句，体会爬山虎叶子 颜色的变化以及叶子浓密、均匀的特点，突出叶子给人的“舒服感，从而感受作者观察得特别仔细的优 点。2.赏读第3、4两个自然段，了解爬山虎脚的特点。把自己喜欢的句子画出来，并说说喜欢的理由。(1 )生朗读这两个自然段，通过抓重点词语把握爬山虎脚的特点。(2 )指名读课文，其他学生进行评价。(3 )指名回答，集体交流。师及时
3、进行鼓励性评价。(4 )引导学生抓住重点句子体会爬山虎的脚的特点。课件出示：1 .这些细丝很像蜗牛的触角。2 .如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。你觉得这两句话好在哪里？试着分析一下。预设：这两句话运用了打比方的说明方法，以蜗牛的触 角”来表现细丝的特点，形象生动,让人容易理解；用蛟龙的爪子来形容爬山虎的脚，写出了爬山虎 脚的形状，很形象。(5)爬山虎是怎样往上爬的？课件出示填空题。课件出示：茎上伸出六七根细丝一()一()一一步一步往上爬生用自己喜欢的方式读第4自然段，交流自己的感受，完成填空。预设：茎上伸出六七根细丝一细丝的头上变成小圆片，巴住墙一细丝由直变弯曲，使嫩茎紧贴
4、在墙上 一一步一步往上爬。(6)师：在阅读这些重点段落的过程中，我们除了了解了文章的写作对象，还感受到文章语言的生 动性，感受到作者观察的认真细致。我们也要向叶圣陶爷爷学习，学习他认真细致的观察，生动形象的描 写。(板书：细致观察)三、赏读全文，总结全文1 .赏读全文。这篇文章用生动的语言介绍了爬山虎的特点。文章虽然是说明文，但是语言生动形象， 趣味横生。2 .指名说读完课文后的感受。生：读了课文，我感受到作者那认真细致的观察，让人敬佩。生：说明文的语言还能这样生动形象，值得我们学习。3 .教师总结：我们要善于观察，善于发现。愿你们人人都有一双善于发现的眼睛，去挖掘大自然中蕴 藏的奥秘吧！四、布置课外作业阅读类似课文爬山虎的脚这样的说明文，学习如何仔细观察,如何把事物写具体。生长的地方一 堵上、房顶上叶子的特点新叶出红一矫砥可爱 I大叶罐绿一引人注克 叶尖一顺儿朝下,钺得均匀初生：枝状如钿丝内的特点虎的过程一与堵的关系f触、变、巴、拉、贴,他触墙一活禹培一枯英/