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1、1、观潮教学设计第二课时教学目标：1、重点学习课文第3、4自然段，引导学生理解重点词句意思、，体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观， 指导背诵。2、练习有感情地朗读、品读课文，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点与难点：1、感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。2、想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述钱塘江大潮雄奇景象 的。教学时间：2课时教学准备：课件教学流程：一、复习旧知，导入新知.出示词语：（课件出示）大潮盐官镇据说大堤宽阔屹立昂首盼着滚动顿时人声鼎沸逐渐横贯一堵犹如浩浩荡荡山崩地裂震动霎时余波1 .播放课件中潮来时的声音（课件出示）教师：听！
2、这是什么声音？你听到了什么？（学生自由说）二、精读课文，深入理解.那么潮来之前又是什么景象呢？（板书：潮来前：风平浪静 人山人海）（学习第2自然段段，体会：平静、人山人海）.深入学习课文3、4自然段，感受钱塘江大潮。（1）教师：潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课文3、4自然段，看看课文 是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可 以在旁边做批注。（学生边默读，边画批）（2）小组内交流，边读边想象，把你感受到的通过朗读表现出来。（3）全班交流，深入体会。教师引导学生体会以下内容：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人
3、声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！ 我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见 东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（课件出示）教师指导：闷雷的响声是怎么样的？（消沉的）“轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？（闷 雷滚动）指导读好这句话。重点体会：人声鼎沸教师：怎么沸腾的，能表演一下吗？学生表演：跳着、叫着，挥手喊着：潮来了，潮来了教师：刚才的场面可以用一个词语来形容：人声鼎沸，人们说话的声音就好像开了锅的水一样。（课 件出示）教师总结：潮来时的声音发生了怎样的变化？你从课文中找出来吧！学生回答，教师板书。（板书：声音：闷雷滚动一一越来越
4、大一一山崩地裂）（课件出示）理解“水天相接”的意思（看图片指出位置）。看到白线出现时，人群有什么反响？这个场面可以用哪个词来形容？（人声鼎沸）指导朗读。（课 件出示）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两 丈多高的水墙。重点体会：横贯江面、形成一道两丈多高的水墙，同学们，这时你们的心情怎么样？ 指导朗读：带着激动的感情读。读到这儿，你仿佛看到了什么？ 面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情？（吃惊、惊喜）体会两丈多高的水墙，引入范仲淹的诗句：海面雷霆聚，江心瀑布横。（课件出示）比拟句子（课件出示）。浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。B浪潮越来越近
5、，犹如千万匹白色战马飞奔而来。C浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（小组讨论：体会潮来时声音之大，形态之壮观。）（板书：形状：一条白线一一白色城墙一一白色战马）指导朗读：多精彩的语句呀！我们来比赛，看谁把雄伟的气势给读出来了。要读出潮水越来越有气 势的样子。个人准备后指名读，评价后小组赛读，最后齐读。（4）播放视频。（课件出示）（快看，钱塘江大潮来了！）你有什么新的感受？假如你是一个游人，你会怎样赞叹？（教师随机采访学生）（5）教师：是啊，无论是谁，当看到了钱江潮的壮观景象后，都会发出赞叹。请你把自己的感受 送入课文之中再来读一读。1 .潮过后，还能称作是奇观吗？（
6、学习第5自然段：重点体会“漫天卷地”“风号浪吼”等词语）（板书：潮来后：漫天卷地 风号 浪吼恢复平静）小结：钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”，正像诗人苏轼所说的：八月十八潮，壮观天下 无。（板书：天下奇观）.指导背诵。教师引入：作者把钱塘江大潮写得雄伟、壮观，有声有色，让人如身临其境，难怪你们喜欢这些 句子。可是，我们刚才读句子的时候，把顺序给打乱了。作者写观潮的顺序是怎样的呢？教师读句子（包括括号里的词语），学生听后记下词，填在括号里。（指名板书）（出示括号内的词语，校对）。现在我们来总体看看作者是按什么顺序描写潮水的。（作者由远及近地观察，随时间的推移和潮水位置的改变来描写潮水的变化
7、。）（板书：顺序：远一 近）（课件出示）引读这段话（教师读括号里面的词，学生读后面的句子）。画线的局部留下括号里的词，再请学生背诵后面的内容。（机动：学生看书试背）现在我们一边看视频，一边有感情地背诵课文的第3自然段，感受钱江潮的气势。（课件出示） （如果不会背，可以看看书，会背的站起来背）三、内化语言，拓展延伸教师：同学们，这么壮观的景象，我们应该让更多的人知道，现在，就让我们再来完整地感受一下 钱塘江大潮吧！请大家看完之后做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。（课 件出示）（放视频）1 .教师：你觉得作为导游应该怎样介绍呢？2 .出示小组活动建议：（1）可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意一局部进行介绍。（2）介绍时可以用课文中的语言，也可以加入自己的一些感受或运用资料中的知识，可以一个人 介绍，也可以小组成员分工合作进行介绍。（3）介绍的语言要符合导游的身份。3 .小组活动，教师巡视。小结：听了你们的刚才介绍，相信一定会有更多的人前往观潮。希望同学们下课以后，继续关注 钱塘江大潮，同时也可以关注更多的天下奇观。