《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第六单元-教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第六单元-教案.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、习作记一次游戏吹瓶子教学设计课时进度（第1课时）课型特点新授课教 学 a标技能目标1 .记一次游戏习作，使学生切身体会到游戏 的乐趣，激发习作兴趣。2 .引导学生从自己的体验出发，创造性地展 开话题，在叙事中真实、具体地表达自己的 独特感受。知识目标按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把 活动的过程中的一个片段写以及自己当时的 心情写清楚。情感、文化、策略目标1 .在生活中遇到问题要善于思考善于观察.2 .只要肯动脑动手，任何难题都是可以解决 的。教学重点引导学生从自己的体验出发，创造性地展 开话题，在叙事中真实、具体地表达自己的 独特感受。教学难点培养学生认真仔细地把游戏过程写清楚，从 这节课中
2、学习到在生活中遇到困难，要学会 解决。教具准备PPT、教具（瓶子、信封）视频、图片教 学 过 程设活动进学生教师计重占程活动引 导意关注图一、创谈话：同学们，游戏给我们带来了无穷的乐营造设情境，你们玩过游戏趣，使我们的生活多姿多彩，轻松激趣导吗？喜欢玩游能给我们的童年留下美好的气氛，入戏吗？回忆。让学生愉学生的快学学习状课件出示一些习。态小朋友在玩游戏。二、体验游戏，引导观察引导学生仔细 观察并表述：装 有水的瓶子和 空瓶子。让学生简要说 说为什么要在 这个称呼加上 双引号。（1）大力士： 使劲儿吹（具体 表现为：鼓起腮 帮子、撅着嘴、1 .今天，我们也要玩一个游 戏吹瓶子。你有什么想 说或想
3、问的？2 .出示准备的游戏道具。3 .宣布规那么：身体不得接触 瓶子，用嘴将瓶子和装有水 的瓶子吹倒。抽两组同学上 台比赛，看哪个组吹倒得多 哪个组获胜，分为两局定输 赢。4 .如果请你推荐一名同学， 你觉得谁能吹倒这个瓶子？ 把推荐和自荐的学生请上台 比赛。5 .结合学生回答，随机板书 “大力士”，（表示特指、昵 称）在“大力士”开吹之前， 作为“观众”，你准备对哪一 方面进行细致地观察？观察 什么？“游 戏作 文”就 是要 充分 调动 学生 的不只 极性， 观察 游戏， 体验 游戏。 口头 表达 时，教 师要 对动 作、表 情的 描写全体学 生的参与学生的 参与 度。脸通红、连吹几 下)(
4、2)瓶子：纹 丝不动、晃动几 下或被吹倒(3)观众：认 真地看、使劲儿 地喊(表现为： 盯着、加 油)让学生用(先 再然后最 后)的顺序词语 说一句完整的 话。6.分别采访“小观众”“大力 士”:刚才发现什么有意思的 情景？引导对不同方面进行 描述：教师示范吹瓶子做引 导，帮 助学 生完 成由 形象 到文 字的 转化。引导 学生 根据学生的观察、三、关注 细节，指 导说写例：他急得狠狠 地盯着瓶子，那 架势真像要把 这“顽固”的家 伙“瞪”倒似 的！)如纹丝不动， 就好像要和它 面前的“大力 士”作对似的。呼呼呼”连着 猛吹三下，真恨 不得把它吹个 底朝天。在前 排的同学眼睛 紧紧地盯着瓶 子
5、，急得真想上 去帮“大力士” 吹上一口。1.通过刚才的“比赛”，大家 发现很多有意思的画面。(1) “比赛”中，学生根据 见闻产生联想，教师指导： 如果大家能像X X X同学那 样，根据自己观察的细节用 上好词好句，说出来的情境 就更有意思了！(2)出示：见瓶子没有任何 反响，大家来看看一位同学 写的这句话，有什么发现？2.请同学们根据自己关注到 的印象最深的画面，结合板 书的关键词语，有选择地说 一说自己看到的。教师鼓励 学生从不同方面进行观察。观察 的细T进 行联 想习作 教学理解学生对词语的四、选写片段，立足具体学生依据“两点 提示要求”，自 评认为写得最 得意的是哪一 段内容或哪一 句
6、话，其他同学 评价片段描写 中的优劣处，适 当给出修改建 议。1 .现在，把这个游戏的过程 写一写。2 .老师巡视指导，抽查看一 位同学写的吹瓶子游戏的开 头写的生动具体。（）你觉得 这个开头怎样？3 .要求：（1）写好观察的细 节；（2）写出产生的联想， 练写片段。教师巡视并作适 当指导。应给 予学 生在 言语 内容 以及 言语 形式 选择 上的“自 由”， 只有 如此， 才能 让学 生“言 为心 声”， 写好 自己 想说 的话。运用五、提供作品，尝试评改1.选择一至两篇学生习作， 由本人进行诵读。锻炼 学生 修改 作文 能力 对习 作内 容进 行分 享、借 鉴、修 改、提 升。每个同 学参与 其中作业设计回家后完本钱堂课的习作，按照“游戏前、 游戏中、游戏后”的顺序，将整个游戏的过 程写出来。板书设计习作：记一次游戏吹瓶子动作、语言、外貌、神态、心理大力士：大摇大摆、自信满满瓶子：直接倒下、纹丝不动观众：兴奋、激动老师：首先接着最后教学反思