《小学语文人教五年级上册（2023年新编）第六单元-《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教五年级上册（2023年新编）第六单元-《“精彩极了”和“糟糕透了”》教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“精彩极了”和“糟糕透了”屏山县龙华镇中心校一教案-彭德芬一、看图谈话，激趣导入1、师出示一组图片。师：同学们，大家来看看这几幅图，并说说图上的内容。第一幅图画的是：油灯下，孩子在学习，妈妈在为孩子补缀衣服。2、抽学生分别语言后面几幅图的内容。师问：我们可以用哪个词语来概括这组图片的内容。（严父慈母）看图，师：图中的两句话中有一组近义词和一组反义词，请找出来。抽学生找出近反义词。师：用一组反义词来形容同一件事，你们觉得奇怪吗？3、今天我们来20“精彩极了”和“糟糕透了”，大家仔细看老师书写课题。 写这个“极”字的时候要注意笔顺，最后一笔写捺，写“糟糕”两个字注意左宅右 宽。4、齐读课题。二、出
2、示阅读要求三、预习检查：1、抽学生认读生字并组词，同时课件呈现。2、抽学生回答下列问题：课文究竟写了什么？用上课题中的词语来概括。四、学习探究1、请同学们再次认真读课文，并在分组讨论，在课文中找出表格中需要填写的 内容。情评价当时“我”的表现和反响几年后“我”的认识成年后“我”的体会七 八 岁 是 时 写7 第.一首 诗母亲的评价父亲的评价2、抽学生回答表格填写的内容，同时课件呈现。3、讨论：巴迪的父母对巴迪的诗为什么会有如此不同的看法？(由学生回答)4、学习最后一个自然段(1)学生齐读17自然段(2)回答下列问题:A、“两种声音”指的是什么？B、这两种声音对作者有怎样的意义？(用原文回答)C、“两股风”是指什么？D、“使它不被哪一股风吹倒。”又是什么意思？五、主题概括并板书六、拓展延伸：你的父母是怎么教育你的，请你以“我的爸爸妈妈”为主题, 自才以题目，写一写吧。板书设计：精彩极了”精彩极了”精彩极了”赞扬鼓励和“糟糕透了”批评教育