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1、部编版七年级下册道德与法治教学设计总第（）课时课题憧憬美好集体课时1课型新授主备人授课人教学 目标1 .了解美好集体的愿景是什么、有什么作用，了解良好的集体氛围的表现；知道为什么要建设美好集体。2 .学习掌握建设良好集体氛围的方法，把建设美好集体的设想落实在具体行动中。3 .以积极的心态参与美好集体建设，在集体合作中感受集体的关爱与温暖。教学重点集体愿景的内容、作用；集体良好氛围的特点。教学难点对于集体生活中的民主与公正的正确理解。教 法情景教学法、合作探究法中考考点集体愿景的内容、作用；集体良好氛围的特点。教学过程师生活动个性化设计pm 刖置学习1 .集体共同愿景的作用（1）愿景是集体的精神
2、动力之源，是推动集体发展的。（2）共同的愿景引领集体成员,开拓进取。2 .美好集体的意义（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的，引领我们成长。（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感 受集体的关爱和，凝聚拼搏向上的,坚定自己的生活信念。3 .美好集体的特点（1）美好集体是民主的、o （2）美好集体是充满关怀与友爱的。（3 ）美好集体是善于的。（4 ）美好集体是充满活力的o4 .怎样理解美好集体是民主的、公正的？（体现）（1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和,每个人的意见和建议都应得到和重视。（2）每个人都应该遵守共同的,在规则面前没有特权和。（3）每
3、个人都享有的发展机会，没有偏见与排斥。5 .怎样理解美好集体是充满关怀与友爱的？（体现）（1）在集体生活中，人与人之间友善相待、,相互包容、相互关心、相互帮助。（2）不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的和得当的方法。（3）不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、家境等歧视、侮辱他人，让每个人都感受到集体的O6 .怎样理解美好集体是善于合作的？（体现）（1）在美好集体中，我们分工协作，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。（2）合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免o（3）每个人都努力实现自己的价值，而不依赖或袖手旁观。合作 探究探究一：共同愿景是集体的精神动力之源学生阅读分享教材P7
4、3探究与分享“甲乙丙丁四位同学的集体生活,感受”，探讨：L你经历过类似的.集体生活吗？它给你带来了什么？交流点拨：学生结合自身实际回答即可。如感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精 神生活，拼搏向上的力量，坚定的生活信念等。2.设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？交流点拨：如民主平等、相互关心、相互尊重，大家团结一致，能把集体利益放在个人利益之上的集体生活，有助于我们实现共同愿景。探究二：美好集体是充满关怀与友爱的。学生分享教材P74小梁的故事，探讨：1 .交流点拨：场景一，我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二，我感到被他人欺 侮，心里很难受；场景三和场景四，我感受到了集体的温暖，大
5、家就是一个大家庭。2 .答：场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场,景二同学的行为是一 种非正义行为，不利,于集体的发展；场.景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容 易让人感受到集体的温,暖。3 .交流点拨一如“小梁同学，我们都是你坚强,的后盾”“你的困难就是我们的困难”。成果 展评探究：美好集体是善于合作的、充满活力的学生阅读分享教材P76 ”志强和秦军之间的竞争”，探讨问题：.（1）交流点拨：存在竞争。这种竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互 鉴、合作学习、共同提高。（2）交流点拨：我会尊重对手，向对手学习，相互取长补短、携手共进、做到不以成 败论英雄等。板书设计C
6、集体愿景的内容 共同的愿景|集体愿景的作用1美好集体的意义憧憬美好集体民主、公正良好的氛围，充满关怀与友爱I1善于合作、充满活力教后小记卜节 刖置 作业1 .怎样在共建中尽责？（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主，需要我们自主、自我管理。（2）在集体中，我们对共同愿景、的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。（3）共同商定集体的规则与内容，协商确定对组织的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在不同意见的基础上努力达成共识。（4）共同创造良好的
7、集体氛围一个集体成长的过程，也是正气和形成的过程。良好的、健康的舆论氛围、积极的，离不开每个人的努力。2 .如何建设集体？（1）集体的建设需要每个人的智慧和o（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，,发挥所长。（3）集体荣誉是我们共同的和荣誉，需要我们悉心呵护。（4）承担责任既是个人有所成就的,也是集体发展的必要o（5）在集体生活中，学会他人，理解和包容他人；学会他人，互相帮助；学会参与，学会担当。3 .如何理解勇于担责？（1）勇于担责，体现在实际中，落实于具体的事情里。（2）勇于担责，不是为了获得奖赏或避免,而是出于内心的o（3）勇于担责，可以为自己赢得,被赋予更大的，从而拥有更多发展的机会。