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1、 全班齐读教材的内容，全班齐读教材的内容，然后完成然后完成导学案的部分内容。导学案的部分内容。学习目标学习目标1.观察和比较生物与非生物的区别。观察和比较生物与非生物的区别。2.理解生物所具有的共同特征。理解生物所具有的共同特征。3.3.通过观察，比较、讨论提高认知能力。通过观察，比较、讨论提高认知能力。观察观察:观察的方法观察的方法：肉眼观察；肉眼观察；借助借助仪器仪器:利用利用工工具具:有时还需要测量。有时还需要测量。目的目的明确明确，全面细致，实事求是，全面细致，实事求是，有计划，有计划，有有耐心耐心，多思考，多思考，多交流讨论多交流讨论。观察的要观察的要求：求：显微镜、放大镜显微镜、放
2、大镜、望远镜、望远镜照相机、录音机、摄像机照相机、录音机、摄像机科学探究的一种基本方法科学探究的一种基本方法。1.什么是生物？智能机器人是不是生物？什么是生物？智能机器人是不是生物？2.判断一个物体是否有生命的依据是什么？判断一个物体是否有生命的依据是什么？生物的生活需要营养生物的生活需要营养绿色植物通过光合绿色植物通过光合作用制造有机物作用制造有机物 猎豹追捕跳羚猎豹追捕跳羚鲸呼气时产生的鲸呼气时产生的雾状水柱雾状水柱生物能进行呼吸生物能进行呼吸生物能排出体内的废物生物能排出体内的废物落叶是植物产生的落叶是植物产生的废物废物人可以通过出汗人可以通过出汗排出体内的废物排出体内的废物生物能对外界
3、刺激作出反应生物能对外界刺激作出反应警觉的兔子警觉的兔子含羞草受到刺激时，含羞草受到刺激时，展开的叶片会合拢。展开的叶片会合拢。生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖幼鳄破壳而出幼鳄破壳而出种子的萌发种子的萌发52生物都有遗传和变异的特性生物都有遗传和变异的特性双色碧桃花双色碧桃花小狗一家小狗一家1、生物的生活需要营养；2、生物能进行呼吸；3、生物能排出身体内产生的废物；4、生物能对外界刺激作出反应；5、生物能生长和繁殖。6、生物都有遗传和变异的特性。生物的共同特征：生物的共同特征：生物还有哪些其他的特征呢？生物还有哪些其他的特征呢？大多数大多数生物都是由生物都是由细胞细胞构成的构成的；生物都有一定
4、的寿命；生物都有一定的寿命；生物都进行新陈代谢；生物都进行新陈代谢；生物都能适应一定的环境，也能影响环境。生物都能适应一定的环境，也能影响环境。流感病毒流感病毒疱疱疹疹病病毒毒病毒：没有细胞结构的生物病毒：没有细胞结构的生物禽禽流流感感病病毒毒乙乙肝肝病病毒毒1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物?3.智能机器人是不是生物？5.请你说一种熟悉的生物，它也具有这些特征吗？请你说一种熟悉的生物，它也具有这些特征吗？4.阅读课本第八页第阅读课本第八页第3题有关珊瑚的介绍，讨论并回答问题。题有关珊瑚的介绍，讨论并回答问题。（1）珊瑚不是生物，
5、是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物，珊瑚虫具有生物的特征。慢慢形成的。珊瑚虫才是生物，珊瑚虫具有生物的特征。（2）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供的氧气。利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供的氧气。因此，珊瑚因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。虫一般生长在温暖的浅水区。技能训练通过观察找出相同点和不同点通过观察找出相同点和不同点你是怎样进行观察？你是怎样进行观察？观察到了什么？观察到了什么？哪些特点是你没有观察到的？哪些特点是你没有观察到的？其他同学的观察方法有什么值得学习的地方？其他同学的观察方法有什么值得学习的地方？收获平台 学完这节课后，假如有人学完这节课后，假如有人问你问你:“什么是生物什么是生物”你该怎你该怎么回答？么回答？