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1、6.1 6.1 平方根平方根（第（第3 3课时）课时）本课主要学习平方根的概念、平方根的特征本课既是前面学习的算术平方根的延续，又是用直接开平方法、公式法解一元二次方程的基础，同时本节课也为更好地理解立方根的概念和求法提供了思路和研究方法课件说明学习目标：学习目标：（1）了解平方根的概念；掌握平方根的特征（2）能利用开平方与平方互为逆运算的关系，求某些非负数的平方根学习重点：学习重点：平方根的概念课件说明如果一个数的平方等于如果一个数的平方等于9，这个数是多少？，这个数是多少？3是前面学习过的是前面学习过的9的算术平方根，的算术平方根，-3与与9的算术平方根有什么关系？的算术平方根有什么关系？
2、1归纳平方根的概念归纳平方根的概念由于由于 ，所以这个数是所以这个数是3或或-3.根据上面的研究过程填表：1归纳平方根的概念归纳平方根的概念如果我们把 分别叫做 的平方根，你能类比算术平方根的概念，给出平方根的概念吗？一般地，如果一个数的平方等于一般地，如果一个数的平方等于a，那么这，那么这个数叫做个数叫做a的平方根或二次方根这就是说，的平方根或二次方根这就是说，如果如果 ，那么，那么x 叫做叫做a的平方根的平方根1归纳平方根的概念归纳平方根的概念例如：例如：3和和-3是是 9的平方根，的平方根，简记简记 是是9的平方根的平方根 填空：填空：求平方求平方求平方根求平方根2认识开平方运认识开平方
3、运算算两图中的运算有什么关系呢？两图中的运算有什么关系呢？例例1 1求下列各数的平方根：求下列各数的平方根：3例题解例题解析析解：（1）因为 ，所以100的平方根是 10 即 例例1 1求下列各数的平方根：求下列各数的平方根：3例题解例题解析析 解：（2）因为 ，所以 的平方根是 即 例例1 1求下列各数的平方根：求下列各数的平方根：3例题解例题解析析 解：（3）因为 ，所以0.25的平方根是 即 例例1 1求下列各数的平方根：求下列各数的平方根：3例题解例题解析析 解：（4）因为 ，所以 的平方根是 即 例例1 1求下列各数的平方根：求下列各数的平方根：3例题解例题解析析 解：（5）因为 ，
4、所以0的平方根是0 即 例例1 1求下列各数的平方根：求下列各数的平方根：3例题解例题解析析解：(1)因为 ，所以100的平方根是 10 即 例例2判断下列说法是否正确，并说明理由判断下列说法是否正确，并说明理由（1 1）49的平方根是的平方根是7；（2 2）2是是4的平方根；的平方根；（3 3）-5是是25的平方根；的平方根；（4 4）64的平方根是的平方根是 ；（5 5）-16的平方根是的平方根是-43例题解例题解析析正数的平方根有两个，它正数的平方根有两个，它们们互互为为相反数；相反数；正数的平方根有什么特点？正数的平方根有什么特点？0的平方根是多少？的平方根是多少？负数有平方根吗？负数
5、有平方根吗？4归纳数的平方根的特归纳数的平方根的特征征0的平方根就是的平方根就是0；负负数没有平方根数没有平方根为什么？为什么？我们已经学过一个正数的算术平方根的表示方法，你能表示一个正数的平方根吗？5平方根的表平方根的表示示正数a的算术平方根可以表示用 表示；正数a的负的平方根，可以用符号 表示，正数a的平方根用符号 表示读作“正、负根号a”例例3判断下列各式计算是否正确，并说明理由判断下列各式计算是否正确，并说明理由6例题解例题解析析例例4 4说出下列各式的意义，并求它们的值：说出下列各式的意义，并求它们的值：6例题解例题解析析解解：（1）；（2）；（3）.6思考思考如果知道一个数的算术平方根就可以如果知道一个数的算术平方根就可以立即写出它的负的平方根，为什么？立即写出它的负的平方根，为什么？7归纳小归纳小结结你能总结一下平方根与算术平方根的你能总结一下平方根与算术平方根的概念的区别与联系吗？概念的区别与联系吗？教科书教科书 习题习题6.1第第3、4、7、8题题8布置作布置作业业