《2022北师大版初中下数学教学工作总结（精选7篇）_初中数学教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022北师大版初中下数学教学工作总结（精选7篇）_初中数学教学工作总结.docx（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022北师大版初中下数学教学工作总结（精选7篇）_初中数学教学工作总结 北师大版初中下数学教学工作总结（精选7篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“初中数学教学工作总结”。 第1篇：北师大版三级数学下教学工作总结 2022-2022学年其次学期教化教学工作总结 三年级组 三年级数学下册教学工作总结时间过的真快,转瞬就结束了三年级的教学工作，心平气和坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索。在这一学期,我担当三1班的数学教学工作。在工作中仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，形成比较完整
2、的学问结构。为了更好地为教学服务，现作如下总结: 一、主要成果和阅历1、我首先用德律己自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，刚好总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关切学生，主动做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽搁学生一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作，并与同事们团结协作，相互帮助。2、专心教学真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不
3、同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。4、完成了如下学问教学目标两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。理解了面积的含义，体会并相识了面积单位会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了数据统计与分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步相识了分数，并会进行简洁的同分母分数加减法计
4、算，比较大小等。经验从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问解决问题的实力。总之，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。二、存在的问题1、一部分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能主动与老师协作，造成了学习差。3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。三、今后努力方向和设想1.一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表
5、现在：上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成；加上学生家庭的不协作，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差接着坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，限制好课后作业重量。2.在教学中，不留意学生学问面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够敏捷，不留意学生创新实力和实践实力的培育。3.在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂驾驭，还须要课下辅导。 2022年6月19日 2022-2022学年其次学期教化教学工作总结 三年级组 三年级数学下册工作总结通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我
6、从实践中也的确体会到人民老师是神圣的是光荣的。 时间过得真快。不知不觉一学年又结束了。在这一年中，我担当的是三年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学年教学工作作出总结，决心发扬优点，克服不足，总结阅历教训，为取得更好的教学成果努力工作。一、工作回顾1、我仔细备课的同时加强老师用书的钻研，在书上批注，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受实力，体现备课的好用性。注意学生的学法指导，加强学生的基本实力的
7、培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良好的学习习惯。 2、关注学生，学的快乐轻松。三年级的学生，明显地比二年级学生进步了许很多多，课堂上知道仔细听课了，不懂的问题敢于问老师了，勇于探究新知了，也懂得小组合作了；但做小动作的，说静静话的，窃窃私语的现象却时有发生。面对一个个名不暗世事的孩子，面对一双双淘气的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。每节课都做到“有备而来”，努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求， 让学生学得简
8、单，学得轻松，学得开心。提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。为了提高学生的口算和计算实力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算实力有了很大的提高。3、“人人课堂”这学期，学校进行了课堂转型试点。我也在三2班进行了课堂转型，也取得了一点成果，也有一些困惑。通过课堂转型，学生喜爱上数学课了，学生的学习数学的爱好提高了，学生的在数学课上发言更加主动了。自己的困惑：打算一节课，真的须要许多的时间和精力啊！学习一个学问点所需的时间多了，学生的整体成果提高不明显。二、取得的成果1会笔算三位数除除
9、以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。2会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。3初步相识简洁的分数，初步知道分数的含义，会读、写分数，初步相识分数的大小，会计算同分母分数的加减法4相识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积单的实际问题。5了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。6.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决
10、问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7.在平常的教学中渗透了德育。三、存在的不足之处1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成果。2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，激励其进步。3、对学生注意加强思想教化，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的实力。四、今后的准备1.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，不冷眼对待学困生，刚好对学生进行家访，发觉问题刚好解决。课后练习要把握训练
11、的要求和重点，要留意调动学生的主动性和主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习内容。接着抓好常规管理，使学生明确学 ,会利用公式解决简习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。2.加强几何初步学问的教学，发展学生的空间观念让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间观念。 3. 加强学科教学探讨，仔细学习教化理论，并刚好应用于“人人课堂”的教学实践，同时留意总结阅历，使自己的教学水平有所提高。4.加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习实力的提高。过去的已经过去，我总结过去是为了让将来
12、更有阅历可循。 在新的学期里，我吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘，会有一份收获！ 第2篇：北师大版三级数学下册教学工作总结 北师大版三年级数学下册教学工作总结 时间过的很快，转瞬就结束了三年级的教学工作，心平气和坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索。在这一学期，我担当三年级的数学学科的教学工作。在学校教育处的领导下，我顺当完成了这一学期的教学工作。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着特别重要的位置，现将这学期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。 一、本学期我教学看法仔细，任劳任怨 不迟到、不早退，能仔细落实学校对备课
13、、上课、作业批改、辅导后进生等各教学环节的规定，努力向课堂要质量。本学期完成了元、角、分与小数;对称、平移和旋转;两位数乘两位数;面积;相识分数;统计与可能性这六个单元的教学任务。 二、备课仔细，课堂教学细心去组织 我仔细备好每一节课，仔细钻研教材。我在课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学! 三、课后仔细批改作业，反馈刚好 学生的作业完成得快，我批改得很仔细，学生在有错误的状况下，我刚好的反馈回去，让他们刚好更正。个别错误，我实行面批的方式，
14、对出现的错误较多的题，我会在课堂上再次进行讲解，直至全班同学都懂为止。对于做得较好的或进步较大的，我实行表扬激励的方式，在作业本上写上一些激励性的语言，如“加油!”或“你又进步了，真棒!”等等。 四、努力做好培优补差的工作 针对学生的学问水平和实力特点，我在开学初就制定了培优补差工作安排。平常努力提高学生的计算水平，每个学生都有一本口算卡，每天布置适量的计算题，其次天刚好批改，刚好反馈，并有针对性地进行个别辅导，让每位学生驾驭肯定的计算实力。我还依据每次考试测验的成果对一些成果较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里驾驭不够好的学问刚好驾驭好。 总之，在整个教学工作中，我仔细地备好每一节课，仔细
15、的上好每一节课。在备课时，我力求吃透教材，找准重点、难点，虚心地学习别人的先进阅历。在上课时，我仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性。经过一学期的努力，我顺当完成了这学期的数学教学工作。但是，面积那个单元的测试，还没有达到志向的高度。因此，在今后的教学中，我肯定会不断的改进教学方法，驾驭富有时代特色的先进理念，以高尚的师德育人，以仔细的看法学习，以满腔的热忱教学，努力达到最好的教学效果! 三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。 一、师德方面 以仔细负责的
16、看法上好每堂课;用满腔的爱关切学生，关切学生的学习，生活，主动做好学生的思想工作，谆谆教导，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、学习看法 新时代要求老师要不断更新充溢自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。因为我们的产品会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教
17、学之上。 三、数学教学 闻名教化心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学，善学。本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步相识等9个单元的教学目标。 主要达成了如下教学目标： 1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘
18、、除法估算和笔算。 2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 3、初步相识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、相识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。 5、了解统计图，初步学会简洁的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。 6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题
19、、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 7、初步渗透集合和等量代换两种思想。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 总之，在整个教学工作只，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性。 在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学
20、问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法，创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问构建的过程。 我们常说，要给学生一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断改变的新时代，看来已经不够了。授人以鱼，不如授人以渔，老师更重要的考虑是应当教会学生如何找寻水源，解决用水问题。这必定给我们的老师提出新的要求与挑战：如何学会驾驭富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与改变;如何面对特性化的学生，等等，都是我必需去思索和面对的问题，我愿与学生同行，与时代同行。 这一学期，我任三年级(4)班的数学科的教学工作。在学校教育处的领导下，我顺当完成了其次
21、学期的教学工作。在此，我对这一学期的教学工作作一个总结。 一、仔细备课，细心组织课堂教学，仔细批改学生作业 1、以前从来没有接触过低年级的教学工作，所以我对于三年级的数学教学还是比较生疏的，所以，我坚持在每一节课前仔细备课，努力学习新课标，仔细钻研教材，依据新课标的要求仔细备课，依据教材的特点仔细设计教学思路，依据学生的实力特点仔细设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果达到最佳。课后，我仔细总结反思这一节课上得如何，好的方法以后接着采纳，不好的方法尽快改进。 2、充分利用学校的教学资源，细心组织课堂教学。这一学期以来，我能利用空余时间，仔细学习多媒体的教学方法和挂图资料，常常向有阅历的老
22、师请教，并充分利用到教学中去。我能细心组织课堂教学，随时留意学生是否仔细听讲，处理好课堂的一些突发事务。采纳适合学生的教学方法，多利用学生的无意留意进行教学，力求使每一节课上得更好。 3、仔细批改学生的作业。课后，我能仔细批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并赐予更正，对于作业中较多错误的实行面批，使学生刚好驾驭没有驾驭好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能实行表扬激励的方式，在作业本上写上一些激励性的语言，如“进步很大，接着努力!你写的字很有进步!”等等。 二、做好培优补差的工作 1、针对学生的学问水平和实力特点，我在开学初就制定了培优补差工作安排。 2、我还依据每次单元测验的成果对
23、一些成果较差的同学进得辅导，使他们将一个单元里驾驭不够好的学问刚好驾驭好。如张澍、范小蕊、刘鑫乐、高子豪等本期近10位学生进步较大，有的进入“三好学生”行列。 3、实施学生奋斗目标跟踪制度。在一开学，我依据学生的实力水平制定了学问建构的奋斗目标，并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后，指导学生比照自己的奋斗目标，表扬达标的同学，激励没有达标的同学接着努力，真正达到了奋斗目标跟踪制度对学生的激励作用。但个个有“表扬”的机遇，个个树立了“自信力”! 经过一学期的努力，我顺当完成了这学期的数学教学工作。但是，还有极个别学生的测验没有达到学校的要求，今后，我将在教学工作中不断地改进教学方法，向同
24、行多多学习，努力争取更好的教学效果。 第3篇：北师大版三级数学下册教学工作总结 2022-2022学年其次学期教化教学工作总结 三年级组 三年级数学下册教学工作总结时间过的真快,转瞬就结束了三年级的教学工作，心平气和坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索。在这一学期,我担当三1班的数学教学工作。在工作中仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充溢自己的头脑，形成比较完整的学问结构。为了更好地为教学服务，现作如下总结: 一、主要成果和阅历1、我首先用德律己自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课
25、，刚好总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细负责的看法上好每堂课，以满腔的爱心关切学生，主动做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽搁学生一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作，并与同事们团结协作，相互帮助。2、专心教学真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，
26、以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。4、完成了如下学问教学目标两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进行相应的乘、除法估算和验算。理解了面积的含义，体会并相识了面积单位会进行简洁的单位换算；驾驭长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了数据统计与分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步相识了分数，并会进行简洁的同分母分数加减法计算，比较大小等。经验从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问解决问题的实力。总之，在备课中，我仔细
27、钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。二、存在的问题1、一部分学生学习目的不够明确，学习看法不够端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成。2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能主动与老师协作，造成了学习差。3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。三、今后努力方向和设想1.一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成；加上学生家庭的不协作，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差接着坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生
28、在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的巩固，限制好课后作业重量。2.在教学中，不留意学生学问面的扩展，只是一味的教学课本内容，教学太死板，不够敏捷，不留意学生创新实力和实践实力的培育。3.在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个别的落后生不能作到当堂内容当堂驾驭，还须要课下辅导。 2022年6月19日 第4篇：北师大版二级下册数学教学工作总结 北师大版二年级下册数学教学工作总结 导读：本文 北师大版二年级下册数学教学工作总结，仅供参考，假如能帮助到您，欢迎点评和共享。 时间飞逝，转瞬间又到了学期末了。作为二年级的数学老师，对自己的班级教学也肯定有着自己的总结。下面是的为大家整理的“北师
29、大版二年级下册数学教学工作总结”，内容仅供参考，欢迎阅读查看! 北师大版二年级下册数学教学工作总结(一) 本学期，为适应新时期教学工作的要求，我仔细学习了有关教学方面的书刊，从各方面严格要求自己，主动向老师们请教。结合本校的实际条件和学生的实际状况,，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。在教学上，我本着立足现在,放眼将来的理念。为使今后的工作取得更在进步,现对本学期的工作作如下总结： 1、仔细钻研教材 在备课时，不但备学生而且备教材教法，依据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，、并对教学过程的程序刚好间支配作了具体的记录，每一课做到“有备而来”，并
30、制作了好玩的教具，课后刚好作出总结，写课后记，并仔细收集各课的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能，提高上课质量 使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化。做到线条清 晰、层次分明、言简意赅、深化浅出、在课堂上注意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主动性。加强师生沟通，让学生学得简单、学得轻松、学得开心、留意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照看各个层次的学习实力，让各层次的学生得到提高。 3、虚心请教其它老师 在教学上，有疑必问，在各个章节上主动征求其它老师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 4、仔
31、细批改作业，布置作业做到精练，有针对性，有层次性 为了做到这一点，我经常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习学问的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发爱好，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，
32、就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法， 提高他样的技能，并仔细细致地补缺。 6、狠抓学风 我所教的两个班，上课时候比较仔细，大部分学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，取得了较好的成果，但存在的不足还许多，如学生的学问结构不完整，这些有待以后改进。 北师大版二年级下册数学教学工作总结(二) 转瞬间，二年级的数学教学工作就要结束了。在教学过程中，有过困惑，也有过收获
33、。现一并总结如下： 一、注意操作活动，帮助学生理解余数以及余数与除数之间的关系 通过教学时间，我认为老师在“有余数除法”的教学中，肯定要重视分物的实际操作活动，并将操作和思索相结合。详细来说： 1、通过平均分物的操作活动引入对余数的相识 在“分苹果”活动的基础上，教材创设了“分橘子”活动，引入有余数除法。通过操作活动，学生发觉：14个橘子，每盘放4个，可以放3盘，还剩2个。老师应重点提问学生：2个为什么不接着分了，使学生体会到接着分下去，每盘就不一样多了。平均分到最终不能再分了，就出现了余数。 通过实际分一分的操作活动，学生进一步体会到除法的意义，体 验到平均分的结果有两种：正好分完，不够分还
34、有多余，从而体会学习余数的必要性，以及余数的意义。 2、有余数除法竖式须要与操作活动有机结合 为了帮助学生理解有余数除法竖式每一步的含义，须要和分橘子、分小棒等操作过程联系起来。我引导学生：“请你们把操作过程用竖式写下来，好吗?”在学生前一节中已经学习除法竖式的基础上，激励学生尝试写出有余数除法的竖式，并引导学生结合操作的过程说说每一步的含义。 3、学生通过多次分物的操作活动，体会“余数肯定要比除数小” 结合操作活动，学生将体会到剩下的不够再分了，从而体会“余数肯定要比除数小”。 以前我总是认为操作活动是比较“低级”的，因此总是让学生尽可能脱离操作。通过这个单元的教学实践，我才深深体会到，借助
35、实际操作不仅仅符合小学生的认知特点;而且假如能将操作和思索有机结合的化，操作将有助于学生理解所学的内容;同时操作也是重要的解决问题的策略。 二、落实实践活动，培育学生对大数的估计实力 在一年级的学习中，学生已经对一些数目较小的事物进行了估计，如抓一把小棒估计有多少根等。本册教材中设计的实践活动是，要求学生先估计有多少片树叶，再详细地数一数。二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有肯定的难度，所以我结合现实生活支配一些生活中须要估计的素材，按从易到难的坡度进行设计，引导学生逐步 体会估计的方法，也使学生体会估计在现实生活中的广泛应用。 先让学生谈谈在日常生活中哪些地方会遇到须要估计的问题。对二
36、年级的学生来讲，平常很少能想到用估计的方法来解决问题。我激励学生自己找寻一些素材，例如，大米，黄豆，花生，小石子。和学生一起沟通，让学生感受到估算的乐趣，驾驭一些基本的估算方法。 在此基础上，请学生估计书上的树叶有多少片。学生想到的方法有： (1)数数每行15片，2行就有30片，上面有7个2行，再加下面一行大约是220多片。 (2)用同样大的正方形将这些树叶分别圈起来，看一个正方形内有多少片树叶。比如可以将它的一大部分平均分成四份，数其中的一份是50片，4份是200片，再加剩下的大约是220多片。 因树叶排列太整齐，所以多数学生会说到精确值，因此，最终让学生在报纸上找一篇文章估计有多少字，使学
37、生加深体会估计的作用。 三、提高“万以内加减法”运算技能 探究并驾驭整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，能正确地进行计算并解决一些简洁的实际问题，是本册数学学习的重要目标之一。如何提高万以内加减法的基本运算技能呢?通过上网查阅相关资料，向同级老师讨教。在教学中，主要采纳以下方式： 1、让学生在已经驾驭百以内数加减法的基础上；自主探究三位数加减法的计算方法,理解运算的道理。结合教材创设的“买电器”、“回收废电池”、“小小图书馆”等情境，激励学生从现实情境中发 现问题、解决问题。由于学生的生活背景、学问阅历、思索问题的角度不同，学生进行三位数加减法计算时，所运用的方法不同。所以除了用
38、计数器“拨一拨”和用竖式“算一算”外，还利用直观模型，通过数形结合来帮助学生理解“数位要对齐，满十进一和退一作十”的计算方法的道理。 2、依据数学课程标准的要求，三位数加减法笔算每分钟12题，在平常教学中我始终依据这个标准激励学生逐步达到。 3、三位数加减法数目比较大，计算时简单发生错误，所以我认为培育学生的验算意识和习惯也特别重要。在学生计算时，总是激励和要求用不同的方式进行验算。 4、设计 “森林医生”、趣味嬉戏等形式多样的练习，帮助于学生正确地进行计算。 5、合理地支配练习阶段。对于新学习的内容刚好练，刚好反馈，因为遗忘是先快后慢的;留意集中练习与分散练习相结合，在后面单元的学习中，也适
39、当地穿插了有关的练习。 第5篇：北师大版四级下册数学教学工作总结 北师大版四年级下册数学教学工作总结 数学教学工作总结 劳碌的人总觉得时间勿勿而过,空闲的人总觉得时间走得很慢,不知不觉日历就翻到了2022年的第一页,回顾一个学期的教学工作,有苦也有乐,完成了教学任务,学生得到了必需学问的修养,得到了素养的提高。为了今后更好的工作,积累阅历,对本期的数学教学工作特总结如下述。 一、仔细做好课前的打算。 第 1 页 第6篇：北师大版四级下册数学教学工作总结 北师大版四年级下册数学教学工作总结 一学期来;惊慌劳碌而收获多多。我仔细执行学校教化教学工作安排;转变思想;主动探究;改革课堂教学。把新课程标
40、准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来;主动探究;改革数学课堂教学;收到很好的效果。 一、了解班级学生实际状况。 我依据所任教班级的实际状况;优生不是许多;中等生却比比皆是。大家都知道：假如孩子天生就是优生;哪教化还有什么功能？又谈什么基础的素养教化呢？因而对占相对多数的中等生;我更应变嫌弃为宠爱;变忽视为重视;变冷漠为关注;变薄待为厚待。 应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面;对优生的优点是自不待言的;对后进生则易于发觉其缺点;而看不到优点;这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮助他们找到优、缺点;以发扬优点;克服缺点。其次是以平常的心态对待：后进生也是孩子;厌恶、责
41、骂只能适得其反;他们应享有同其它学生同样的同等和民主;也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。我作为一名教化者;在对待中后进生时;时常留意自我调控。 厚爱后进生;我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字;即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄;做到言出必行；其次做到“接受”;即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法;如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠;错误的想法和指责等;信任 1 / 4 中后进生;激励他们自由探讨。最终做到“理解”二字;即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们;兴奋地接受他们;因此促进了中后进生不同程度的进步和发展。 二、仔细做好备课、主动参加上课、听课等教研活动。 我能仔
42、细制定教学安排;注意探讨教学理论;仔细备课和教学;主动参与科组活动和备课组活动;并能常常听各老师的课;从中吸取教学阅历;取长补短;提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛;以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进行施教;让学生驾驭好学科学问。还留意以德为本;结合现实生活中的现象层层善诱;多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教化是爱心事业;为培育高素养的下一代;本人时刻从现实身心健康;依据学生的特性特点去点拔引导;对于个别后进生;利用课间多次倾谈;激励其确立正确的学习看法;主动面对人生;而对优生;教化其戒骄戒躁努力向上;再接再厉;再创佳绩。通过现
43、实生活中的典范;让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念;树立崇高远大的志向。 课前做到仔细备课;多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量;本人除注意探讨教材;把握好基础。通过培育学生学习数学的爱好;调动学生学习的主动性、主动性;提高课堂的教学质量;按时完成教学任务。 2 / 4 在业务上;本人年轻从教时间短。所以要主动利用各种机会;学习教化教学新理念;钻研教材教法;坚持不懈地进行“自我充电”;以提高自己的业务理论水平。课堂上;我把学到的新课程理念结合本班实际;努力贯彻到课堂教学中去;以期提高课堂40分钟的效率。课余;我向右阅历的老师探讨教学过程中遇到的各种问题;相互学习
44、;共同提高；我们领导还为我们在学校的随笔网上建立自己的工作室;间或写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中;我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用;提高课堂40分钟的效率;我们要与时俱进;坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 亲其师;才能信其道。在平常与学生接触的过程中;我不以“师长”自居;尽量与学生同等交往;建立“挚友式”的深厚友情;努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心;帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时;面对个别淘气的学生;也实行严格要求、正确导向的方法;让他们树立起正确的荣辱观。大班教学;纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生;我既
45、要关爱大部分学生;又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上;我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余;我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子;互帮互助;共同提高。一年来;学生们原本薄弱的基础;逐步得以夯实;学生的学习成果有了稳步提高。 3 / 4 三、作好复习工作 在复习时;我能制定好复习安排;并能仔细备好复习课;培育好尖子生;提中学等生;帮助后进生。但由于本学期授课时间较短;复习内容较多;复习比较仓促;同时发觉很大一部分学生接受实力较差;学习自觉性不高;班级的后进生面积较大;致使无暇顾及;导致本学期教学成果未达所想。 在以后的教学工作中;要不断总结阅历;力求提高自己的教学水平
46、;还要多下功夫加强对个别后进生的辅导;信任一切问题都会迎刃而解;我也信任有耕耘总会有收获！ 今后;本人将接着本着“教到老;学到老”的精神;不断探讨提高学生爱好;促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系;共同协作;把我们一代教化好;培育好;争取个人成长与学生成长实现双丰收。 2022.6.27 4 / 4 第7篇：北师大版四级下册数学教学工作总结 四年级下册数学教学工作总结 马发科 一学期来，惊慌劳碌而收获多多。我仔细执行学校教化教学工 作安排，转变思想，主动探究，改革课堂教学。把新课程标准的新 思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，主动探 索，改革数学课堂教学，收
47、到很好的效果。 一、了解班级学生实际状况。 我依据所任教班级的实际状况，优生不是许多，中等生却比比 皆是。大家都知道：假如孩子天生就是优生，哪教化还有什么功能？ 又谈什么基础的素养教化呢？因而对占相对多数的中等生，我更应 变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优 点是自不待言的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种 不正常的现象有碍学生进步。我留意帮助他们找到优、缺点，以发 扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌 恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主， 也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。我作为一名教化者，在 对待中差生时，时常