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1、2022比尾巴教学设计_比尾巴教学设计教案 比尾巴教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“比尾巴教学设计教案”。 比尾巴教学设计 其次课时 教学内容 比尾巴 教学目标： 学问与技能： 1.了解动物尾巴的特点。 2.正确、流畅地朗读课文,背诵课文。 3学习朗读问句。 过程与方法： 借助教材的情境图，依据一年级学生的年龄特点和形象思维的特点，联系学生的生活实际，实行直观形象的教学手段来激发学生学课文的爱好，通过做嬉戏、讲故事等学生喜爱的方式，让学生在动脑、动口、动手的时间中学好课文。 情感、看法与价值观：把学习的主动权交给学生,让学生从一年级起先就知道学习要有所发觉、有所
2、疑、有所惑、有所解,养成良好的读书习惯。 教学重点： 1.了解动物尾巴的特点。 2.正确、流畅地朗读课文,背诵课文。 教学难点：正确、流畅地朗读课文,背诵课文。 教学打算：多媒体课件 教学过程： 一、复习 1.接龙读生字、新词。 2.按要求写生字。 本课的独体字有( )( ),本课左右结构的字有( )( )( )( )。 二、学习课文 1.自由朗读课文。 2.老师范读。 3.学生大声练读,老师巡回检查,随时订正读错的字音。 4.指导难读的句子。 (1)“谁的尾巴似乎一把伞?”其中“谁”是翘舌音,不要读成平舌音。“伞”是平舌音,有的同学易读成翘舌音。 (2)“似乎”这个词在本句中是打比方用的动词
3、,朗读时应加重语气。 (3)留意长句中的自然停顿,如“谁的尾巴/似乎一把伞”。 5.学习第一节。 (1)指名读课文。 这节有几句话?(三句) 有没有以前没见过的标点符号?(板书“?”)这个像耳朵一样的符号叫问号。它是特地放在一句话的最终,用来表示疑问的。读问句时,语气要上扬,句末的重要词语要重读。读本节中的三句话,可突出“长”“短”“似乎一把伞”。 (2)老师领读。 (3)学生练读。 (4)看图学习。 第一句中的“谁”指的是什么?(猴子) 其次句中的“谁”指的是什么?(兔子) 第三句中的“谁”指的是什么?(松鼠) 课文又是怎样回答的?我们来学习其次节。 6.看图学习其次节。 (1)指导学生看第
4、 一、三幅插图,男女生分别读第 一、二句。这两句分别回答了第一节中的哪两个问题? (2)猴子和兔子的尾巴有什么不同? 看图,比较猴子和兔子尾巴的长短,让学生理解“长”和“短”在课文中的意思。进一步告知学生,这是一组意思相反的词。 (3)“松鼠的尾巴似乎一把伞”回答了第一节中的哪个问题?(谁的尾巴似乎一把伞) (4)松鼠的尾巴跟猴子、兔子的都不一样,它有什么特点?(似乎一把伞) “似乎一把伞”,是不是真的就是一把伞? 同学们细致看插图,小松鼠的尾巴毛茸茸、蓬松松的,当翘起来时,多像一把撑开的小伞哪!说小松鼠的尾巴“似乎一把伞”,是因为跟伞有相像的地方,并不是一把真的伞。再读读课文,“一把伞”的前
5、面用了一个什么词?(似乎)这个词是用来打比方的。同学们今后在说话时,可以学着用。 (5)其次节回答了第一节提出的三个问题,读这一节时,同学们的语气要确定、平缓。 7.指导朗读、背诵。 背到“长”“短”“似乎一把伞”时,让学生做简洁的动作。 8.看图学习第三节。 (1)这一节有几句话?分别问了谁的尾巴? (2)仿照第一节的读法,练读问句。老师强调“弯”“扁”“最好看”的读法。 (3)老师领读。 9.看图学习第四节。 依次问:这节回答了第三节中的哪些问题? (1)公鸡、鸭子和孔雀的尾巴各有什么特点? (2)为什么不说鸭子和公鸡的尾巴最好看,却要说“孔雀的尾巴最好看”呢?(鸭子的尾巴并不美。公鸡的尾
6、巴虽然好看,可是比起孔雀来,却差远了) 同学们看图,孔雀开屏时,尾巴似乎一把五彩缤纷的大扇子,漂亮极了。真是谁也比不上啊! (3)要求学生怀着对孔雀的宠爱之情来朗读第三句,特殊是读到“最好看”时,语调中要充溢赞美的感情。 (4)积累。 课文用“好看”来形容孔雀的尾巴,除了这个词,同学们还能用上哪些意思相近的词?(漂亮、美丽、明丽、艳丽) 仿照课文,试着用“最”说一句话。 三、背诵全文 四、小结。 教学设计比尾巴 教学设计 48.比尾巴教学目标：1.能借助拼音读准 “比、尾、巴、谁、短、伞、兔、扁、弯、鸭、鸡”11个生字，并能在语言环境中正确认读。学习笔画“竖提”，能在老师的指导下正. 比尾巴教
7、学设计 人教版语文一年级上册比尾巴教学设计执教：福清市镜洋磨石小学 魏春花【教材分析】比尾巴以对话的形式介绍了 6 种动物尾巴的特点。依据问题与回答，可以把课文分成两个. 比尾巴教学设计 一年级比尾巴教学设计及反思【教学目标】、相识部分生字，会写“云、公、车”三个生字。相识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。、正确、流畅地朗读课文，并读好问句。 、知道. 比尾巴教学设计 比尾巴教学设计教学目标：1、相识11个生字。相识一个笔画和两个偏旁。（重点）2、正确流畅地朗读课文。学习朗读问句。（难点）3、了解动物尾巴的特点，从而培育学生宠爱动物的情感. 比尾巴+教学设计 6 比尾巴教材解析比尾巴以对话的形式介绍了 6 种动物尾巴的特点。依据问题与回答，可以把课文 分成两个部分：第一、二节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页