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1、2022八年级生物教学计划_八上生物教学计划 八年级生物教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“八上生物教学安排”。 八年级生物上册教学安排 古人云：凡事预则立，不预则废。每项工作都须要有安排的进行，才能取得志向的效果。为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八年级生物学科的特点，特制订安排如下： 一 指导思想 在仔细学习和深化贯彻中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定的基础上，以全日制义务教化中生物课程标准（试验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；以培育学生的学习爱好、教会学生如何学习、提高学生
2、综合成果为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。 二教学目标 获得有关生物的结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。区分不同类群的生物。相识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。识记动物的行为类型和特
3、点及其意义，知道动物行为的生理基础；了解先天性行为和后天性行为。知道探讨动物行为的意义和方法。动物行为与人类生产、生活的亲密关系。了解生物的多样性及其爱护。 三教材分析 八年级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共5章，第六单元生物的多样性及其爱护共3章。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联系学生的生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，突出科学探究实力的培育，重视科学看法、科学方法和科学价值观的教化；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。 本册教材的第五
4、单元生物圈中的其他生物是本学期课程的重点，这部分学问对学生来说较为繁杂，是本学期的难点部分，但是前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要留意类别学问的横向对比，又要留意结构学问的纵向梳理，还要留意基本学问的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建学问网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。 四、学情分析 一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的驾驭，具备了肯定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作实力，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八年级的生物教学打下了较好的基础。 另一方面，不少学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问
5、题，详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、完成作业马虎，新奇心有余而自觉性不足，学习成果存在两极分化的趋势。 因此，从本学期起先，在进一步激发学习爱好、加强课堂调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学习过程和效果的监控，不仅要让学生看法端正、学习得法，还要促使学生养成刚好巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。 五教研教改举措 1、重视提高学生的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教化 4、改进教法，加强课堂教学 （1）提高贯彻课程目标的自觉性：初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、实力以及情感、看法、价值等方
6、面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻；考虑到学生可持续发展的须要，特殊要留意实力和情感、看法、价值等方面的要求。 （2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量：教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和发展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学看法，以及终身学习的实力，同时，教材支配了丰富多彩的有利于学生发展的学生活动。 （3）加强和完善生物学试验教学。 5、注意学法指导，教会学生学习 在新教材的教学中，让学生驾驭生物学学
7、习方法，对培育学生实力，提高学生素养有很大作用。 应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。 （1）试验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反馈 （2）理论联系实际的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学学问来说明日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。 （3）识图学习法：新教材图文并茂，色调显明，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清晰，而且利于学生理解内容，便于记忆。 （4）比较、归纳学习法：通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。 （5）综合学习法：引导学生运用相关学科（如物理、化学）的学问来解决
8、生物学问题。 六、教学进度支配(按周别教学内容时数排列) 第一章 动物的主要类群 1、腔肠动物和扁形动物 第一周 2、线形动物和环节动物 第三周 3、软体动物和节肢动物 第三周 4、鱼 第四周 5、两栖动物和爬行动物 第四周 6、鸟 第五周 7、哺乳动物 第六周 其次章动物的运动和行为 1、动物的运动 第七周 2.先天性行为和学习行为 第七周 3、社会行为 第八周 第三章 动物在生物圈中的作用 第八周 第四章 细菌和真菌 1.细菌真菌的分布 第九周 2.细菌 第十周 3.真菌 第十周 4.细菌和真菌在自然界中的作用 第十一周 第五章 病毒 第十二周 第六单元 生物的多样性及其爱护 第一章 依据
9、生物的特征进行分类 第一节尝试对生物进行分类 第十三周 其次节从种到界 第十四周 其次章相识生物的多样性 第十五周 第三章爱护生物的多样性 第十六周 进行期末考试和期末小结 第十七周-其次十周 八级地理教学安排 八 年 级 地 理 教 学 计 划（20222022学年度第一学期）闫秀梅一、教学目标1、培育学生分析图文资料的实力2、反复读图、驾驭地理事物的分布3、查找资料、分析对比、获得知. 八年级生物教学安排 篇一：八年级生物教学安排 一、指导思想： 为了进一步培育学生的创新意识和创新实力，全面提高学生的生物学素养，本期我准备仍坚持以初中生物新课程标准为宗旨，以部教务处的核. 八年级生物教学安
10、排 2022-2022学年度八年级下册生物教学安排韩集中学杨晓强一、指导思想以上级教化工作重点为指导，结合学校工作安排和教学工作安排,接着深化贯彻基础教化课程改革纲要精神，深. 八年级生物教学安排 2022-2022学年度第一学期八年级生物教学安排一、教材简况： 八年级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱护共三章。. 八年级生物教学安排 2 学期安排一、教材分析八年级上册生物学包括第七单元：生物圈中生命的持续和发展、第八单元：健康地生活两个单元内容。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联系学. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页