《小学语文人教三年级下册（统编）第八单元-慢性子裁缝和急性子顾客复述专题教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教三年级下册（统编）第八单元-慢性子裁缝和急性子顾客复述专题教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、慢性子裁缝和急性子顾客教学设计教学目标：1 .复习拼读“衬衫、负责、手艺、成认”等词语。2 .默读，抓住关键词句体会故事中的重要情节。3,了解故事的内容，填写表格，复述故事。4,感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。教学重点：抓住关键词句、重要情节体会故事，用自己的方式复述故事。教学难点：感知故事的趣味性，激发想象的兴趣，会复述故事。教学准备：多媒体课件教学时数:1课时一、交流反应L检查词语认读。箱子夸奖歪着头成认袖子衬衫 负责泄气手艺2.回顾导入（1）急性子顾客几次来到裁缝店？ 一一4次（2）急性子顾客每次来到店里想要做什么？第一次：想做棉袄第二次：想做夹袄第三次：想做短袖衬衫第四次：春装二、学
2、习复述1 .出不表格。提问：观察表格，发现表格上有什么？时间（顺序）、人物、个性、要求在先、表现在后（先后顺序）2 .填写表格中第一天内容，找学生复述第一天的内容，然后引导学生加上 想象，并不能忘记重要情节再重新复述第一天的内容。3 .填写表格中所有内容，并加上自己的理解讨论并复述故事，第一组讨论 第一天，第二,、三组讨论第2天，第三组、四组讨论第3天，第四组讨论第4 天，小组派一个组员代表复述。4 .指导复述，添加想象局部不要忘了故事的重要情节。三、课堂小结借助板书，课堂小结。四天的时间，顾客的服装要求接连发生四次变化，多么有意思的创编啊。 同学们，大胆发挥你的想象，你也能创编出有趣的故事。四、拓展作业如果顾客是慢性子，裁缝是急性子，又会发生怎样的故事？（设计意图：颠 覆的形象，更能激起学生想象表达的欲望。为单元的写作教学做好铺垫。）四、板书25 慢性子裁缝和急性子顾客复述时间 人物个性 理解想象