《统编三年级下册第八单元《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编三年级下册第八单元《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、统编三年级下册第八单元慢性子裁缝和急性子顾客教学设计教材分析：统编版慢性子裁缝和急性子顾客是三年级下册第八单元中的 一篇精读课文，它主要写了裁缝慢条斯理，顾客急于求成，故事结局 很有意思，出人意料，却在情理之中利用有趣的故事，让学生在阅读 后进行复述，开启了本单元语文要素了解故事的主要内容，复述故 事的学习。教学目标：L分角色有感情地朗读，抓住关键词句体会人物的性格特点。2 .了解故事的内容，复述故事。3 .感知想象的趣味性，激发想象兴趣。教学重点：分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的 性格特点，感受人物形象。教学难点：能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述
2、故 事。教学过程：一、课前回顾，复习学法。1 .谈话导入：同学们，今天我们继续来学习慢性子裁缝和急性 子顾客这一课。上节课我们学习了生字，熟读了课文，了解了课文内容，并用自己的话讲了一小段文中的故事。谁还记得上节课我们借助什么将第一天发生的故事用自己的话讲出来的？生汇报表格2 .出示表格，回顾发现。二、同桌合作，借表复述。1 .同桌合作学习14-19自然段。分角色朗读14-19自然段。说一说从哪些词句中感受到了人物性格特点？2 .指名朗读14-19自然段并指导。3 .填写表格中第二天和第三天的内容。时间急性子顾客要求慢性子裁缝反应第二天改成夹袄为您服务.没说的第三天改成短袖衬杉好办得很，没问题
3、三、小组互学，巩固复述。L小组合作学习接下来的故事。抓住表现人物性格特点的词句，加上动作、表情在小组内角色 演读。将表格填完整表格。借助表格合作用自己的话讲整个故事。师总结:刚才我们借助表格用自己的话按顺序、不遗漏地讲了整个故事。其实，大家在不知不觉中就掌握了一种重要的语文学习能力一一复述, 也就是用自己的话讲故事。时间急性f顾客要求慢性子裁缝反应乂过了一大改成春装没有裁料四、脱离表格，强化复述。L指导学生借助板书进行复述。2.指导学生独立完整复述。五、回顾全文，总结方法。总结：这节课，我们借助表格进行了有顺序、不遗漏的，抓住关 键词句进行故事复述，请同学们课后将这个故事复述给你的家人听, 有兴趣的同学还可以想象一下：裁缝变成急性子，顾客变成慢性子会 怎样？把你想到的故事讲给同学们听。六、板书设计时间急性上顾客的要求慢性r裁缝的反应复述有顺序第一天冬天做件棉袄.越越好明年冬天您来取不遗漏抓关键第二天改成夹袄为您服务，没说的第三天改成短袖村衫好办得很.没问题又过了一天改成春装没有裁料