《2022年广东省佛山市南海区九江镇中考一模语文试卷（含答案解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年广东省佛山市南海区九江镇中考一模语文试卷（含答案解析）.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年广东省佛山市南海区九江镇中考一模语文试题一、基础。（24分）.根据课文默写古诗文。（1）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。, 。（韩愈晚春）（2）王湾在次北固山下一诗托大雁传书，抒发游子思乡之情的诗句是：?。（3） ,乐亦在其中矣。（V论语十二章）（4）无丝竹之乱耳，。（刘禹锡陋室铭）（5） , 。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参白雪歌送武判官归京）（6）请把杜甫的望岳默写完整。岱宗夫如何，齐鲁青未了。，o , 。会当凌绝顶，一览众山小。【1题答案】【答案】 .杨花榆荚无才思 .惟解漫天作雪飞 .乡书何处达 .归雁洛阳边 . 曲肱而枕之 .无案牍之劳形 .瀚海阑干百丈冰 .愁云惨
2、淡万里凝 .造化钟神秀 .阴阳割昏晓 荡胸生曾云 决眦入归鸟【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内 容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“榆荚、惟、雁、曲肱、案牍、瀚海、阑干、凝、 眦”等字词容易写错。2.根据拼音写出相应的词语。（1） pi hudi 了一会子，窗外雷声作了。（2）周围一片寂静，我趴在岩石上，神情hu浙ghU,害怕和疲劳已经让我麻木。（3）趁这个机会，我p4ogEn wn di,才从他嘴里知道了一些事。（4）研究动物行为的科学家实验的方法guai dan bu jTng。【2题答案】【答案】.徘徊.
3、恍惚.刨根问底.怪诞不经 【解析】【详解】（1）徘徊：在一个地方来回地走。注意其写法。（2）恍惚：神志不清、精神不集中；（记得、听得、看得）不真切、不清楚。注意“惚”的写法。 材料一开头用一个反问句，引出论题有理时究竟如何待人，然后引用洪应明的话告诉我们：发现别人 的短处，不要以短攻短，以顽济顽，要巧妙指出。第段列举陶行知教育学生的事例，论证了好的批评教 育人的方式能具有更好的效果。第段引用名人的名言论证了面对他人的错误，我们要辩证地、全面地分 析问题，更要语言和气，不能盛气凌人。最后总结归纳论点“理直不必气壮，义正儒辞婉，理直也语 柔”，总结全文。材料二中心论点是“君子理直不必气壮”。第段提
4、出本文的中心论点，第段运用举例论证和道理论 证的论证方法证明了中心论点的正确。根据上面的分析，结合材料内容，从正反两方面提炼出为什么“理直不必气壮”即可。正面分析可围绕 “理直不必气壮”的好处来阐述，反面分析可围绕“理直气壮”的坏处来阐述，言之有理即可。答案已给 出详尽的归纳，这里不再赘述。8 .阅读下面的文字，完成问题。人心如墙雁翎老范和老杨是一对邻居，两家的院子共用一堵墙，墙东边住的是老范，他是一个工厂的工人，墙西 边住着的是老杨，是一个单位的局长。老范和杨局虽然地位悬殊，但两人都爱喝茶，平日里没事就凑在一 起品茶评茶，这么多年走过来，就成了老熟人。一天，老范下班回家，刚走进院子关上门，一
5、转身，突然一团黑乎乎的东西向他扑来，老范吓得一 下子瘫倒在地，定睛一看，才发现眼前竟是一条健壮的大黑狗。老范见黑狗并没咬人的意思，这才战战妓 技站起来，心里却很疑感：这只狗到底是哪里来的？突然，老范发现地上有一堆狗屎，脸一下子变绿了。 老范有洁癖，最看不惯这些东西了。正在这时，杨局来敲门。老范就把那只来历不明的黑狗指给他看，杨局微笑说：“这只狗是前几天 乡下一个亲成送我的，兴许这狗在乡下野惯了，就从墙头跳过来了。”老范这才明白过来，这本是一个大 院改成的两小院，院子的其他三面墙都高，只有中间这堵后加的墙要低些，只有一人多高，因此狗一使劲 也就跳了过来。杨局踢了狗一脚，呵斥道：“我叫你乱跑，等回
6、去就拿链子拴了你。”说完就带着狗回去了。老范心想，狗拿链子拴了，一定不会再跳过来了吧。可是他第二天下班回家一看，那只黑狗又在自 己院子里了，接着老范又发现了一堆狗屎，脸色顿时变得铁青。恰在这时，杨局又来了，他看到地上的狗 屎，就踹了狗两脚，嘴里骂道：“再乱跑，就把你卖到火锅店去！ ”老范问：“你不是说要拿链子拴它吗？”杨局叹口气，指了指狗的脖子老范仔细一看，狗脖子上有 一道深深的勒痕，甚至都能看到血肉了。这都是它极力挣脱链子的结果，看来这狗性子太烈，老范也只得 无奈地摇摇头。就这样过了一个星期，黑狗天天跳到老范家的院子里来拉屎。到了周末，这天老范提前下了班回 家，走进院子一看，还好，狗还没有跳
7、过来。正在这时，突然有一团东西从杨局那边的院子里抛了过来。“啪”的一声落到了自己的院子中央，老范一看，竟是一大块新鲜的骨头，紧接着，那只黑狗就“呼”的 一声跳过墙来，叼起骨头便大口啃起来，那副饿极的样子，就像一天没吃东西。老范的脑子里突然一片混乱，仔细想了想，才理清头绪：这块骨头是个诱饵，正是因为这个诱惑， 黑狗才会一次又一次奋不顾身地跳过墙来。骨头显然是杨局家的人扔的，杨局对这件事显然是知情的，甚 至可以说正是他授意的，可是杨局为什么这样做？老范想了半天也没想出个所以然来。到了傍晚，杨局又如期来带狗了。他满怀歉意地对老范说：“这样下去也不是个办法，要不，我把 围墙加高些吧，这样它就跳不过来了
8、。”老范心念一动：原来杨局逼狗跳墙，就是为加高围墙找借口，可是好端端的为什么要加高围墙呢？ 杨局见老范沉默不语。就问：“老范，你觉得怎么样？ ”老范回过神道：“我没意见，原本买房时这堵墙 就是归你的，要怎么样由你做主。”杨局就点点头走了，老范看着他的背影，感觉到他似乎如释重负。免上，老范的妻子出差回了家。老范把“黑狗跳堵”的事说了，妻子听后，沉吟了一会，说：“我 明白了。”原来之前有大老范的妻子上班，看到杨局站在自家门前发呆，经询问后才知道，杨局刚出门却发现 有份重要文件没带，想进去拿，结果院门钥匙忘在屋里了，进不去。老范的妻子对杨局说：“要不你从我 家子里翻墙过去吧。”于是杨局踩着张髡子，很
9、轻易地从范家院里翻过了中间那道墙，进入了自家的院 子。老范听了恍然大悟，杨局一定是从那天起，意识到了院子里的安全隐患，他不禁长叹一声：“想不到 这多年的邻居了，竟还是这样的不信任。”妻子却说：“你该知足了，他虽不信任咱们，好歹还照顾着咱 们的面子，不然他堂堂一个局长，想在自己的堵头上加几块砖，还用得着如此大费周折吗？ ”老范一听， 哑口无言。自从那堵墙加高后，就再也不见杨局家那只黑狗了，听杨局说，因为那狗太顽劣，又还给乡下的亲 成。此后，杨局和老范都心照不宣，没事时依然在一起喝茶聊天，可老范总觉得，那茶里少了些以前的味 道。(1)根据选文内容，按要求填空。情节发展初见黑狗再遇黑狗提前回家妻子解
10、疑老范的心情(2)文章第段有什么作用？请结合整篇文章分析。（3）第段中“老范看着他的背影，感觉到他似乎如释重负”，杨局为什么如释重负？请结合全文以杨 局的身份（用第一人称）回答。（4）有人认为，小说的标题“人心如墙”独具匠心：也有人认为小说以“信任”作为标题更好。请选择 其中一种观点，谈谈你的看法。【8题答案】【答案】（1）惊吓无奈疑惑恍然大悟（2）内容上，交代老范和杨局两家的院落分布、人物关系等。结构上，推动情节发展，为下文黑狗跳 墙的情节作铺垫。（3）示例：老范终于同意加高围墙了，不枉我几次三番设计让黑狗跳过围墙的苦心，这样既不会有损我们 多年老友的情面，又能解决这堵墙的安全隐患，我终于可
11、以放心了。（4）示例一：以“人心如墙”为标题。运用比喻的修辞手法，生动又含蓄地揭示人与人之间的不信任就像 隔了一堵墙，含蓄地表现了文章的主题。示例二：认同以“信任”为标题。以小见大，表面写反映邻里关系的生活琐事，实则揭示社会信任危机， 点明文章的主题。【解析】【小问1详解】本题考查文章内容的提炼。根据第2段“突然一团黑乎乎的东西向他扑来，老范吓得一下子瘫倒在地，定睛 一看，才发现眼前竟是一条健壮的大黑狗”可得为“惊吓”；根据第6段“这都是它极力挣脱链子的结 果，看来这狗性子太烈，老范也只得无奈地摇摇头”可得为“无奈”；根据第6段“骨头显然是杨局家的 人扔的，杨局对这件事显然是知情的，甚至可以说
12、正是他授意的，可是杨局为什么这样做？老范想了半天也 没想出个所以然来”可得为“疑惑”；根据笫12段“老范听了恍然大悟，杨局一定是从那天起，意识到 了院子里的安全隐患”可得为“恍然大悟”。【小问2详解】本题考查段落的作用。从内容和结构上分析。内容上，文章第1段中“老范和老杨是一对邻居”“两家的院 子共用一堵墙”等内容交代了老范和杨局两家的院落分布、人物关系等。“两人都爱喝茶，平日里没事就凑 在一起品茶评茶，这么多年走过来，就成了老熟人”先写两人亲密关系，结构上，为下文黑狗跳墙、老杨加 高墙的情节作铺垫，推动了情节的发展。【小问3详解】本题考查人物心理的描写。此题要求写写老杨的心理活动，以老杨的第
13、人称的身份写。结合第8段“这 块骨头是个诱饵，正是因为这个诱惑，黑狗才会一次又一次奋不顾身地跳过墙来。骨头显然是杨局家的人扔 的，杨局对这件事显然是知情的，甚至可以说正是他授意的”，第9段“这样下去也不是个办法，要不，我 把围墙加高些吧，这样它就跳不过来了”，第12段“老范听了恍然大悟，杨局一定是从那天起，意识到了 院子里的安全隐患”等内容可知，可以阐明从“设计让黑狗跳墙的目的”“杨局如释重负的心情” “这段 时间以来所做的努力总算没有白费”等内容来理解他此时的心理活动。【小问4详解】本即考查标题的理解。标题“人心如墙”或者“信任”，两者之间有着内在的联系，以“人心如墙”为标 题。“墙”是文章
14、的线索，所有故事情节都围绕“墙”展开；运用比喻的修辞手法，生动又含蓄地揭示人与 人之间的不信任就像隔了一堵墙，含蓄地表现了文章的.主题。以“信任”为标题。提示矛盾的根源，所有的 矛盾都源于人与人之间的信任危机；以小见大，表面写反映邻里关系的生活琐事，实则揭示社会信任危机， 点明文章的主题。两个标题之间的联系就是“信任”二字，所以哪个标题都好，据此分析即可。三、作文。（50分）.阅读下面的文字，按要求作文。青春是用力地奔跑，然后华丽地跌倒。年轻的我们，青春飞扬，我们有梦想和激情！更有初生牛犊不 怕虎的勇气！我们敢拼，我们输得起！哪怕撞得头破血流又何妨！青春的路上我们绝不彷徨！我们充满着 力量，充
15、满着期待，充满着求知欲和斗争的志向，充满着希望和信心请以“年轻的我们，”为题目，写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感：（3）除诗歌外，文体不限；（4）字数不少 于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【9题答案】【答案】范文：年轻的我们，这才是青春青春是怎样的？有人说是忧郁，有人说是迷蒙，有人说是激情的，有人说是灰色的。我困惑了。寻找 着答案。时光无情的变迁，狠心的剥夺了我们那如歌似水的童年，当我们告别幼时的懵懂无知，当我们走进未 知的青春的时候，世界似乎一瞬间充满了灰暗，儿时的玩伴，记忆，渐渐的离你远去，所有的口子都在这 种不可思议的寂寞里流逝了
16、，然而，青春呢？我们的青春是怎样的呢？有人说青春是多变的，正是它，使青春变的不可捉摸。白天在人前没心没肺的笑闹，深夜里凝望夜空 因寂寞留下的眼泪，似乎只有日记才能够接纳真正的自己青春太丰富了，我们永远也无法将青春了如 指掌，但也正因为如此，才是青春魅力无比。有人说，青春是坚强，是不怕失败的豪情。面对曾经我们无法面对的失败，我们只要微微一笑，摔倒 了，跌痛了，受伤了，哭泣了，怕什么？我们有青春做资本，拿出你最强大力量向困难挑战一一有青春守 护你；拿出你最豪迈的姿势与失败周旋一一有青春守护你。站在青春的起跑线上，失败了，不要怕，有的 是机会，有的是活力，当你真正体会到这一点是，你会惊喜的发现，每一
17、秒的青春都是自己骄傲的资本。有人说，青春是苦涩的。人生不可能如政治课本所写的那般完美，而青春，却是最敏感的时期。被人 否定，被人欺骗太多太多，还来不及卸下便装在了心里。总爱在夜深人静的时刻审视自己的内心，用 每一滴泪水，每一出伤痕撞向自己心灵最脆弱的地方。但，当青春逝去，那些伤将结成疤，时刻提醒你， 支撑着我们不再年轻但必定美丽的生命。青春如一首用甲骨文写出的小诗，你可以在里面不断尝试着探索，却永远也别想把青春读懂，也许青 春在上帝眼里是一副不断变化的油画，下一秒，都是未知。但，也许未知是对青春最好的诠释；读不懂才 是对青春最好的表达。明白了，青春是不可琢磨的，给青春下一个定义上帝是要发笑的，
18、很简单，却又复杂。我笑了，青春原来是这样。静静的看着青春岁月随着风儿流逝，我只希望青春能为未来做的更多，我 不想当梦醒时，看见一片荒凉。【解析】【详解】试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“年青的我们，”。题目中“年青的我们”是指 青年一代，作文时要把握住文章的写作对象和范围。“年青的我们”怎么样？依据题目中材料“年轻的我们, 青春飞扬，我们有梦想和激情！更有初生牛犊不怕虎的勇气！我们敢拼，我们输得起！哪怕撞得头破血流又 何妨！我们充满着力量，充满着期待，充满着求知欲和斗争的志向，充满着希望和信心”来看，这篇文 章要从“梦想”“勇气” “拼搏”“追求” “奋斗”等方面来立意作文，展现年青一代精
19、神风貌，挖掘出青 年人的“闪光点”。选择自己浓郁感触的素材，表达积极进取的思想作文。文题适合写记叙类的文章。【点睛】半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时， 我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手 来写。化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对 比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动， 更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。四、附加题。（10分）.阅读下面的名著选段，完成成问题。不觉酒涌上来，潸
20、然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首西江月词调，便唤酒保。索借笔 现。起身观玩。见白粉壁上，多有先人题咏。宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过, 重喏一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笆饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋、恰如猛虎卧荒丘、潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染济阳江口。”宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔 来。去那西江月后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”宋江写罢诗，又去后面大书五字道：
21、”郭城宋江作。”写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回，再饮过数 杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，使唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保。拂袖下楼来，踉踉跄 跄。取路回营里来。开了房门，便倒在床上，一觉直睡到五更。酒醒时，全然不记得昨日在济阳江楼上题 诗一节。当日害酒，自在房里睡卧，不在话下。（节选自水浒传）（1）下列有关宋江的四件事情，按发生的先后顺序排列正确的一项是（）智取无为军迷路盘陀路雪天擒索超怒杀阎婆惜A.B.C.D.（2）人物矛盾性是水浒传的一大特色，请结合原著，仿照例子，完成下表，说说宋江的矛盾性体现 在哪。人物矛盾性林冲林冲到沧州牢营后，被差拨辱骂，他 赔笑送银子，忍气吞声，表现出他的
22、 “忍”。陆谦等人火烧草料场后，林冲被逼上绝 路，亳不犹豫将其斩尽杀绝，表现出他 的“狠”。宋江（3）有人说涪阳楼题反诗，是宋江生命中的转折点，你是否赞同？请结合原著简要分析。【10题答案】【答案】（1） D（2）【示例一】义的矛盾性：宋江为了朋友义气不顾自己的生命和前途冒险放走自己的朋友晁盖。但是 等到宋江上了梁山之后，却把对于晁盖的义气丢在了脑后。上梁山之后宋江收拢人心、私结兄弟，把晁盖这 个梁山上的一把手架空。【示例二】忠的矛盾性：宋江被称为“呼保义”，宋江常说“只反贪官，不反皇帝”，而且是打着替天 行道的旗号率领群众进行战争。上梁山之后还把“聚义厅”改为“忠义堂”，让兄弟们不忘忠君思想
23、。 但是如此忠君的宋江不仅当时私放晁盖、走上梁山，而且带领众兄弟和群众起义，这些都与“忠君”相违 背。（3）【示例一】同意。因为河阳楼题反诗前，宋江在江州过得有声有色，虽然是罪犯，但能随意出入江州 城,还有戴宗、李逵和张顺的照顾。但是题反诗之后，宋江被判死刑，晁盖又带了众多好汉大闹江州，最 后杀了江州通判黄文炳。宋江这时候可以说“罪大恶极”，真正无路可走。它彻底结束了宋江的逃避和反 抗不定的状态，标志着宋江的反抗精神崭露头角，开始走向梁山。因此可以说是宋江生命中的转折点。【示例二】不同意。因为温阳楼题反诗是标志着宋江反抗精神崭露头角，开始走向梁山。但是宋江具有浓 重的忠君意识，走上梁山之后便把
24、“聚义厅”改成“忠义堂”，宋江还宣扬“替天行道”，只反贪官不反 皇帝，并且带领梁山走上招安之路。从这个角度而言，宋江的一生都未曾真正反抗过。因此不同意潺阳楼 题反诗是宋江生命中的转折点。【解析】【小问1详解】本题考查对名著故事情节的把握。怒杀阎婆惜发生在第21回；智取无为军是在第41回，并一旦宋江心甘情愿落草；迷路盘陀路是在第 48回，宋公明二打祝家庄；第64回宋公明雪天擒索超。故选D。【小问2详解】木题考查名著人物形象的分析。分析人物的性格特点，要结合相关的故事情节进行分析。联系原著，概括 出关于宋江的相关故事情节，由此概括出宋江的性格特点即可。宋江出身于中小地主家庭，父亲宋太公是当地的一个
25、地主。他说自己“自幼曾攻经史”，自小接受的就是 封建礼教的教育，所以忠孝观念在他心中根深蒂固。他一心想做的就是博取一个封妻荫子的功名，从而光 宗耀祖。所以他一坐上梁山首领之位，就把“聚义厅”改名为“忠义堂”，后又千方百计地谋求朝廷的招 安。最终心愿得成，却落得个兄弟凋零，自家惨死之结局。这是他性格中的妥协性使然。但同时他又有反 抗性。他本为郛城小吏，在县衙做押司，对于官场中的黑暗欺诈心知肚明，又与江湖好汉结识，对于下层 人民的苦难十分了解。况且自身也为官府所害，被刺配江州。这就促成了他性格中的反抗斗争精神。【小问3详解】本题考查对名著内容的理解与分析。宋江出事是坐楼杀惜。但有县令时文彬和朱仝、
26、雷横等人的周全，还有宋太公的牵挂，宋江还没有被逼到 走投无路的地步（宋江题反诗之前在江州过得有声有色。虽是罪犯，但能随意出入江州城。还有戴宗、李 逵和张顺的照顾）。但题了反诗之后，不仅被判死刑，晁盖乂带了众好汉大闹江州，最后乂杀了江州通判 黄文炳。宋江这时候可以说已经是“罪大恶极”，又和梁山好汉彻底搅在了一起，真正无路可走，逼上了 梁山。从此开始了他的另一段生活。所以是他的转折点。(3)刨根问底：比喻追究底细，注意“刨”的写法。(4)怪诞不经：古怪荒唐，不合常理。注意“诞”的写法。3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A.正是因为他脩守着“勿以善小而不为”的人生准则，最终开拓出一条宽阔的
27、人生之路。B.尊严植根于绵亘千古人文精神的圣殿，它是人类不可亵港的理性、正义与良知。C.校运动会上，同学们自发为运动员们准备了零食和水，虽然只是箪食壶浆，但也是大家的一片心意。 D.成功的起点是在中方水尽时，希望的萌生是在峰回路转时，只要心中有一轮太阳，又何惧世事沧桑？【3题答案】【答案】C【解析】【详解】A.恪守：指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。句中形容他对“勿以善小而不为”的人生准则的行为和 态度，恰当；B.亵渎：轻慢；不尊敬。句中形容对理性、正义与良知不能有轻慢的态度，恰当；C.箪食壶浆：用来形容军队受欢迎的情况。句中使用对象错误，不恰当；D.山穷水尽：意思是山和水都到了尽头，比喻无路可走
28、陷入绝境。句中形容成功的起点的所处的情境，恰 当。故选C。4.下列文段中病句修改不正确的一项是()A崇尚学术的环境有助于加强学者的学术毅力。【B】不能排除个别人虽然在年轻时取得举世瞩目 的学术研究成果，但多数学术大家的高水平学术成果是年过半百才取得的。【C】能否几十年坚持不懈地从 事学术研究，对学术人才成长具有重要意义。崇尚学术的环境也有助于学者去除心中杂念、专心学术研 究，【D】愿意将时间和精力用于学术研究和学术交流，而这种不计名利的学术投入，正是当今时代学术人 才成长的必要条件之一。A.将【A】句中的“加强”改为“增强”。B.将B句中“虽然”调到“不能”之前。C.将C句中的“能否”或“否删
29、去。D.将【D】句中的“学术研究”和“学术交流”交换位置。【4题答案】【答案】D【解析】【详解】D.成分残缺，缺少主语，在“愿意”前加“学者”或“学者们”。故选D。5.完成卜列小题（1）下面书法作品的内容是一首古诗，请你把他完整地抄写下来，并加上标点符号。（2）从写作手法看，下列诗歌与上图古诗相同的一项是（）A.朝天子咏喇叭（王磐）B.长沙过贾谊宅（刘长卿）C.卜算子咏梅（陆游）D.望岳（杜甫）【5题答案】【答案】（1）咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（2） C【解析】【小问I详解】本题考查汉字的临摹。抄写时要用简体字正确、工整、规范的书写。“篱”是“万”的繁体
30、，“擎”是“击”的繁体。注意按 照从右到左的顺序辩认，诗句为“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北 风”。注意“岩、磨、劲”的字形。【小问2详解】本题考查诗歌写作手法的判断。图中古诗是郑燮的竹石，全诗运用托物言志的手法，作者通过咏颂“.根破岩中的劲竹，含蓄地表达了 自己绝不随波逐流的高尚情操。A.不同，朝天子咏喇叭运用的是象征的表现手法；此曲表面上写的是喇叭和喷呐，实则处处写的都是 宦官。全曲借物抒怀，虽然没有正面提到宦官的字样，却活画出了他们的丑态，讽刺和揭露了明代宦官狐 假虎威、残害百姓的罪恶行径，表达了人民对他们的痛恨情绪。B.不同，长沙过贾谊宅是唐代诗人刘长卿创
31、作的怀古诗。此诗通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊 和痛惜，抒发r诗人自己被贬的悲愤与对当时社会现实的不满情绪。诗中运用了比喻和双关的写作手法； c.相同，卜算子咏梅同样运用托物言志的手法，词人以梅花自况，吟咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹 人生的失意坎坷；赞颂梅的精神又表达了青春无悔的信念，以及对自己爱国情操和高洁人格的自许； D.不同，望岳写景、抒情、哲理融为一体。故选Co二、阅读。（46分）6.阅读下面的文字，完成问题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。于独爱莲之出淤泥而不 染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予
32、谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。嚏！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】土之才德盖一国，则日国土；女之色盖一国，则日国色：兰之香盖一国，则日国香。自古人知贵兰， 不待焚之逐臣而后贵之也。兰盖昔似乎君子，生吉深山薄丛之中，不为无人而不多；雪霜凌厉而见杀， 来岁不改其性也。串所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过 名义香蔼然在室满室在堂遇堂，所谓含章以时发者也。（选自黄庭坚书幽芳亭记） 注：楚之逐臣：指屈原。薄丛：贫瘠的丛林。遁世无闷，不见是而无闷：语出周易，意思是君 子避世，乐在其中，故无烦闷，即使不为世
33、人所赞同，亦无烦闷。不见是，不被赞同。萧艾：艾蒿，味 臭，喻指小人。含章：包含美质。（I）解释下列加点词语的意思。亭亭净根谓清涟而不妖陶后鳏有闻士之才德承一国自古人知裳兰（2）下列各项中加点词语意思相同的一项是（）A.兰摹似乎君子/王之弊甚矣B.生了深山薄丛之中/太守与客来饮于此C.不为无人而不芳/野芳发而幽香 D.号所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也/号亦不可以已乎（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。不蔓不枝，香远益清。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。（4）请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂（5）【甲】文和【乙】文都表现了美好的君子形象。但二者又有所
34、不同，请简要分析。【6题答案】【答案】（1）立；洗；少；压倒，胜过；以为贵。（2） D（3）不生枝蔓不长枝节，香气飘得越远就越觉得清香。兰花虽然含着香味、形状美好，但平时与艾蒿没有什么两样。（4）清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂（5）甲文侧重表现君子洁身自好，不同流合污的美好品质，乙文侧重表现了君子在无人赏识时能耐得住寂寞，在屡遭打击仍时不改操守的美好品质。【解析】【小问1详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意：笔直的洁净的立在那里。植：立。句意：在清水里洗涤过却不显得妖媚。湘：洗。句意：陶渊明之
35、后就很少有人知道了。鲜：少。句意：一个士人的才能和品德超过其他的士人。盖：压倒，胜过。句意：自古人们就以兰花为贵。贵：以为贵。【小问2详解】本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。A.超过、胜过/厉害、严重：B.在/到;C.发出芳香/花；D.两个都是代词，“这”的意思。故选D。【小问3详解】本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行 调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词：蔓，生枝蔓；枝，长枝节；远，远播；益，更。重点词：虽，虽然；殊：不同。【小问4详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了
36、要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。对于单句：句首关联词和语气词（如： 夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾 语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要 略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。本句的意思是“一阵清风吹来，他的香气芬芳，放在内室内满室都香，放在厅堂满堂都香”可知，“清风 过之”与“其香蔼然”构成承接关系，故中间要停顿；而“在室满室”与“在堂满堂”又
37、构成并列关系， 是两种不同的情况，故中间要停顿。可据此断句为：清风过之/其香蔼然/在室满室/在堂满堂。【小问5详解】木题考查学生的比较阅读的能力。结合本文内容可知，“兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。雪霜凌厉而见杀，来岁不改 其性也”是说君子就像兰花，从不吹嘘自己，也不因无人赏识而愁闷；在遭受外界残酷的摧残后，也不改 变自己的本性；这两句话的意蕴和爱莲说中的“出淤泥而不染”是相同的。“清风过之，其香蔼然， 在室满室，在堂满堂” “香远益清”都表现了君子美名远播的特点。“兰虽含香体洁，平居与萧艾不 殊”“所谓含章以时发者也”写出了君子立身处世的两个特点：一是含蓄，不张扬，不刻意追求
38、，就像兰 花，平时与其他花草混处，香味不明显；二是把握时机，君子一旦有机会能施展自己的才华，就会尽心尽 力地报效国家民族，鞠躬尽瘁，死而后己。就如兰花，一阵清风吹过，香气芬芳，远近皆知。据此分析概括即可。【点睛】参考译文：【甲】水上陆上各种草木的花，令人喜爱的很多。东晋的陶渊明只喜欢菊花。从唐朝以来，世人多喜欢牡 丹。我唯独喜欢莲花出自淤泥却不沾染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。（它的茎）内空外直，不生枝 不长枝节，香气飘得越远就越觉得清香，笔直的洁净的立在那里，只可远远的观看却不能靠近玩弄它。 我认为菊花，是花中的隐居避世的人；牡丹，是花中的富货者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜 爱，陶
39、渊明之后就很少有人知道了：对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，应该有很 多吧。【乙】如果一个土人的才能和品德超过其他的土人，那么就成为国土；如果一个女子的姿色超过其他的美 女，那么就称之为国色；如果兰花的香味胜过其它所有的花那么就称之为国香。自古人们就以兰花为贵， 并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因 为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心 无忧，不被任用而内心无烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧艾没有什么两样。一阵清风吹 来，他的香气芬芳，放在室内满室都香，放
40、在厅堂满堂都香。这就是所说的藏善以待时机施展自己。7 .阅读下面的文字，完成问题。材料一：理直气壮看上去好像没什么不好，我有理呀，怎么就不能气势足一点呢？别忘了。我们老祖宗还有 一句话呢有理不在声高，得理还须饶人。如果是对待敌人，对待那些居心叵测的小人，我们当然要 “理直气壮”。现实中，这样深仇大恨的对立毕竟很少。洪应明在菜根谭中指出：“人之短处，要曲 为弥缝，如暴而扬之，是以短攻短：人有顽固。要善为化诲，如忿而疾之，是以顽济顽。”因此，发现了 别人的不足，理直气壮地直接指出，不如理直气和地巧妙指出。后者既容易被人接受，也能够体现出批评 者的涵养和气度。著名教育家陶行知先生当年任育才学校的校长
41、时，亲眼看到一个男生用砖头砸另一名同学，遂将其 制止，并贲令他到校长室接受批评。陶先生回到办公室，见男生已在等候，便掏出一块糖递给他说：“这 是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又摸出一块糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你 立即住手，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负 女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭着说：“校长，我错了，同学再不 对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖励你一块，我们的谈话也该 结束了。”学为人师，行为世范，陶行知先生不愧为人民教育家，在批评这件事上，没有理宜气
42、壮、盛气 凌人，技术含量相当的高。理直不必气壮，这需要有一颗宽容之心。得饶人处且饶人，需要有一种自律和自我控制的修养。义 正需辞婉，理直也语柔，这不但是一种宽容与谦让，更显示了一种风度与涵养，能够让你有一个更为和谐 友好的人际氛围。（节选自理直何必气壮，有删改）材料二:人占了理，讲起话来自然底气充盈，往往不给对方留一点余地和情面。殊不知以这样的态度讲话， 常常损人颜面：以这样的态度为人，往往失了君子风范。所以理直也不必气壮，不妨豁达一些，心平气和 地说话，待人。如此一来，既不伤人心又不失人情，最终使人心服口服，从心底里感激和敬重你，岂不更 好？净回,周作人家里以前有个雇工，负责采购之类的杂活儿
43、，有爱贪小便宜的毛病。当时用钱，要把 银元换成铜币，时价是一块银元换460铜币。很少理财的周作人一次与同事聊天时偶然谈及此事，坚持认 为一块银元能换300多铜币，并说自家底工一向就这样对他讲的，同事笑他受了骗。后来，他回去经过一 番调查，发现事情果真如此。于是，一天晚饭后，周作人把那个展工唤来，委婉和气地说：“因为家道不 济没有许多事做，你还是另谋高就吧。”对方做了亏心事，自然心虚，当即苦苦求饶。周先生见了。心一 软，说：“唉，刚才的话就当没说，不要在意，要是想留下就留下吧，以后改掉便是了。“后来，那个展 工彻底改掉了毛病，与周作人一家相处甚洽。得理时，讲话的最终目的是明是非，道善恶。是要让对
44、方心服口服。进而改正错误。而非以理压 人，以理制人。倘若不依不饶，恶语相待，即使你再占理。也会令理亏之人觉得你是在以理压人。所以， 周先生理直气不壮，和和气气，点到为止，处处为对方着想，并且给了他一次重新做人的机会，最终使其 改邪归正。胸襟博大，厚德载物，这般君子气度，如何能不令人敬重、信服？（节选自理直不必气壮，有删改）（1）下列对上述材料的理解分析，不正确的一项是（）A.材料一第段提出论题，并引用洪应明的话告诉我们，发现别人的短处，不要以短攻短，以顽济顽， 而要理直气和，方能够体现涵养和气度。8 .材料一第段举陶行知批评教育学生的例子，为了说明学为人师、行为世范，陶行知不愧为人民教育 家的
45、观点。C.材料二第段画线句中加点的词语“据说”，意思是根据别人说，表明文中所举的周作人事例的真实 性并不确定，体现了议论文语言的严谨性。D. “理直气壮”是一个常见的成语，符合人们的认知，然而两则材料却说“理直不必气壮”，这能够引 起读者的好奇心，吸引读者继续阅读。（2）议论性文章在论述过程中有时会使用某些词语，如关联词，来推进论证或转换话题。试从材料二第 段中找出一个这类的词语，并具体分析其作用。（3）请结合两则材料的内容，从正反两方面说说为什么“理直不必气壮”。【7题答案】(1) B （2）示例一：“殊不知”，意为“竟不知道”。作者在此处用“殊不知”进行转折，由前面人们理直之后 自然气壮，
46、说话往往不留余地和情面的内容，自然转入后面对这样的做法既损人颜面，又有失风范的阐述。 示例二：“所以”，表示结果。作者在前文阐述了理直气壮时说话往往不留情面的坏处既损人颜面， 又有失风范后，此处用表示因果关系的连词“所以”来转入后文，自然地引出“理直不必气壮”的论点。（3）从正面来讲，在理直时讲话的最终目的是要使对方明白是非善恶，进而改正错误，理宜气和地巧 妙指出对方的错误，更容易被人接受，既是宽容和谦让的体现，也能彰显风度与涵养，能够帮助人拥有更 为和谐友好的人际关系。从反面来讲，如果理直气壮地直接指出对方的错误，不给对方留一点余地和情面，甚至不依不饶，恶语 相待，既有失君子风范，还有可能会
47、适得其反。【解析】【小问1详解】本题考杳材料内容的理解。B. “为了说明学为人师、行为世范，陶行知不愧为人民教育家的观点”表述有误。从本段结论句“学为人 师，行为世范，陶行知先生不愧为人民教育家，在批评这件事上，没有理直气壮、盛气凌人，技术含量相 当的高”和本文的中心论点可知，材料一第段举陶行知批评教育学生的例子，是为了说明陶行知在批评 这件事上，技术含量相当高，进而论证理直气和地巧妙指出别人的错误，容易被人接受，也能够体现出批 评者的涵养和气度这一观点。故选B,【小问2详解】本题考查关联词语的运用。关联词，指的就是将两个或两个以上的句子联系在一起的词语，需要注意的 是，用关联词联系起来的多个句子，它们的意义必须是要有关联性的、相关联系的。比如，“因此，发现了别人的不足，理直气壮地直接指出，不如理直气和地巧妙指出”中的“因此”： “殊不知以这样的态度讲话，常常损人颜面：以这样的态度为人，往往失了君子风范。所以理直也不必气 壮，不妨豁达一些，心平气和地说话，待人。如此一来，既不伤人心又不失人情，最终使人心服口服，从 心底里感激和敬重你”中的“殊不知”“所以” “如此一来”等。任选其一分析其在句中的作用即可。 示例：“如此一来” 一股用于假设。作者在此处用“如此一来”表示假设“理直也不必气