《2022《结构的稳定性》微课教学教学设计_结构的稳定性教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《结构的稳定性》微课教学教学设计_结构的稳定性教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022结构的稳定性微课教学教学设计_结构的稳定性教学设计 结构的稳定性微课教学教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“结构的稳定性教学设计”。 结构的稳定性教学设计 一、教材分析: 本节是广东科技版通用技术其次册第一章其次节第一课时的内容，结构的稳定性是本章的重点和难点，通过本节的学习应在对结构的功能及本质可反抗能引起形态和大小变更的力的理解基础上，通过技术试验，理解结构的稳定性，分析影响它们的因素。本节不仅在试验技能上对学生提出较高的要求，而且学生应当依据所学学问，对一些结构提出合理的改进建议。 教学内容为影响结构的稳定性的因素，主要包括重心位置的凹凸、与地面接触
2、所形成的支撑面的大小、结构的形态等。本节内容有承上启下的作用，可以使学生对前面学习的结构的基本学问有更深的相识和巩固，也为下一节课时结构与强度和功能的学习，为后续的简洁结构的设计和经典结构的观赏学习做好铺垫，本课是在感性的相识基础上进一步探究结构的重要性质之一的稳定性，可使学生对如何构建一个稳定的结构有更深的相识，并最终为解决实际问题能设计出胜利的结构奠定了良好的基础。 二、教学目标： l 学问与技能：理解结构稳定性的含义。 l 过程与方法：通过试验，分析总结出影响结构稳定性的主要因素。 l 情感看法与价值观：激发学生结构探究爱好和欲望，培育学生的思想和意识。 教学重点和难点： 重点：影响结构
3、稳定的主要因素。 难点： 1、影响结构稳定的主要因素在不同结构中的体现。 2、能从影响结构稳定性的多个因素综合探讨典型结构的稳定性。 三、学情学法： 通过第一节的学习，学生相识了常见的结构，会从力学的角度理解结构的概念，会简洁的分析结构的受力，使得学生有了学习本课时的基础。学习本课可以使学生对结构特性有更深化的相识，并为后续的结构设计教学奠定基础。 因为教学内容以及概念的详细性，须要在课堂上通过对详细实例的探究，学生才会建立起比较稳定的结构与稳定性相关概念，也有利于提高学生的理解技术、运用技术的实力。 中学学生已经有相关结构及稳定性的生活阅历和感性的相识，也有相应的力学学问，会对事物进行一般性
4、分析，视察实力和思维实力已日趋成熟，但缺乏对事物的理性相识实力，自我探究实力还有待提高。只要引导方法得当，学生可以很快建立起相关概念。 四、教学策略手段： 采纳直观教学法。通过试验、举例、图片和实物展示，采纳直观教学方法让学生亲身体会和感受，激发学生的学习爱好和促进对相关概念的理解。 立足学生的干脆阅历和亲身经验。通过做中学，以学生的亲历情境、亲自操作、亲身体验为基础，促使学生自己能发觉、提出和分析问题，并将所学学问应用于实际问题的解决。 五、教学打算： 多媒体课件，演示用的实物、模型。 六、教学过程： 一、引课 (观看幻灯片）在日常生活中，我们时常会看到翻到在地的物体。是什么缘由出现了图上所
5、示的现象？让学生去总结发觉他们之间有什么共同点？引出稳定性概念。 二、新课教学 （一）稳定性的概念 结构的稳定性是指结构在负载的作用下，维持原有平衡状态的实力。 那么,结构的稳定性与什么因素有关？ （二）探究结构的稳定性： 探究一：（1）如何将一个鸡蛋直立起来？ （2）怎样将一本书更好地直立在桌面上？ （3）两个一样的瓶子，装得水也一样多，一个正着放，一个倒着放，哪个稳定性更好，为什么？启发学生分析总结影响结构稳定性的因素之支撑面积的大小。学生联系实际，老师补充典型案例加强。 探究二：A.不倒翁为什么不倒？假如在它颈项上挂上肯定数量的铁环，它还会不倒吗？ 引导学生得出结论：重心的凹凸影响结构的
6、稳定性。一般来说，重心越低,稳定性越好;重心越高,稳定性越差。例如:我们校内里的独脚石桌以及生活中常见的麻将桌等。 F互动试验：你站的稳吗？请学生参加调动学生的主动性和参加性。启发学生分析总结重心影响结构稳定性的条件。 探究三：(1) A字形梯为什么载人时能够保持稳定？ 假如没有梯子中间的拉杆将会怎么样？ （2）照相机的支撑架为什么常运用三脚架而不用其他形态？（学生思索回答） 通过上面的分析，我们知道，结构的稳定性与它的几何形态有关。 三、小结 影响结构稳定性的三个因素 1、支撑面积的大小 2、物体的重心位置 3、结构的几何形态 （总结影响结构稳定性的一般因素。引导学生由感性相识上升到理性相识
7、。） 四、立刻行动，巩固提高所学内容。 五、板书设计 支撑面积的 大小 重心位置 影响结构稳几何形态 定性的因素 结构稳定性教学设计 结构与稳定性教学设计海口市第四中学 邓倩【教材分析】探究结构结构与稳定性是苏教版教材的技术与设计2 第一章其次节的内容。本节内容支配在学生了解结构之后，. 结构的稳定性教学设计 结构的稳定性教学设计 四川省安岳中学 邓 斌一、教材分析本课题是粤教版技术与设计2第一单元其次节探究结构教学内容之一， “结构与稳定性”支配在 “常见结构的. 结构的强度和稳定性 教学设计 技术与设计2第一章第三节结构的强度和稳定性教学设计结构的强度和稳定性 教学设计 一、教材分析：本节
8、是“地质出版社”出版的教材技术与设计2中第一章第三节. 结构与稳定性教学反思 结构与稳定性教学反思结构与稳定性是地质版第一章第三节的内容。本节课采纳启发式和探究式的教学方法。在整节课中，我注意通过视察图片、视频、试验，实践等直观的方式. 结构的稳定性(案例) 课题：结构的稳定性一、教学目标：1、学问目标：理解结构稳定性的概念，驾驭影响结构稳定性的因素。2、实力目标：能对物体的结构进行理论分析并通过技术试验分析影响结构稳定性的主要. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页