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1、2022教师的成长与发展读后感_教师专业成长读后感 老师的成长与发展读后感由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“老师专业成长读后感”。 读了老师的成长与发展一书后我收获很大。老师职业是一种以人育人的职业。作为老师，我深深知道，自己的一言一行都可能影响人的一生，于是我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师。结合此书，我有一下见解： 一、做学习型老师 我们教化工作本身具有的前瞻性确定了我们必需不断地学习、进步。仅靠原来的教化是不行能支持个体顺当度过一生的。因此我们只有通过持续性、多
2、元化的学习来适应社会变迁。怎样成为“学习型”老师呢?我认为就是“真学、善思、会用”。真学，就是真正学习，发奋学习。业精于勤，读书与学习须要的是心态和毅力，持之以恒的读书、学习、探讨，将是我们所选择的职业生涯可持续发展的理智选择。所以有人说生命是在学习中成长，是在付出中完成的。将学习当成一种精神境界、一种成长途径，你就会静下心来，抓住一切机会，通过各种形式和渠道，挤时间学。我们假如多学习一些新学问、多驾驭一点真本事，很可能会使自己成为做好本职工作的行家。善思，就是擅长思索，注意总结。 二、做反思型老师 老师的成长与发展须要自我引导、自我教化、自我管理。在书中的第三章谈到了老师成长的途径教学反思，
3、我认为这是种自我的反思，是自我管理中最有效的方式。书中说：“教学反思是借助行动探讨，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，使自己成为专家型老师的一种方式和途径。”这就给我以启示，要实现专业化发展，应在平常工作、探讨时，要擅长捕获工作过程中的信息和问题，不要对已有的阅历进行简洁重复，要留意对自身素养特点进行反思，乃至对自己成长历程进行全面的反思，对所组织的教化活动过程进行反思，刚好诊断失误，调整方向和目标。书中介绍了几个详细的教学反思的方法，如反思日记、具体描述、“学习工程”、行动探讨等，都让我对自身专业工作有了许多想法，比如撰写教学日志，将工作中出现的一些
4、状况记录、描述，用于改善工作、引发思索等。 三、做实干型老师 对于一个老师来说，不干事，无异于丢掉了立足之本，干不成事，就等于失去了成长和发展的支柱。那么，“实干”从何而来?首先要敬业。敬业，就是要敬重自己的事业，酷爱自己的工作，无论是好岗位，还是一般岗位，无论是大舞台，还是小舞台，作为一名老师，都要立足岗位干好事。其次要精业，就是精通业务，熟识本职，对教学能娴熟自如，对工作充溢激情和渴望，是每一个老师对自身定位的理性看法。对自身精确定位的最基本要求是对自己的发展和个人价值的实现程度进行综合推断，合理确定自己的发展方向，同时，在对待名利得失上保持淡泊的心态。 四、以学生为本 对老师来说，就要以
5、学生为本，关注每个学生的发展。以人为本的教化，首先是充溢感情的教化。一个受孩子诚心爱戴的老师，肯定是一位最富有人情味的人，离开了情感，一切教化都无从谈起。师生交往是人与人之间的交往，老师要把爱心融入教化教学的各环节。“蹲下来和学生说话”，这里的蹲下并非身体蹲下这种外在姿态，而是“心灵的蹲下”，可这并不简单做到。自古以来，中国有根深蒂固的潜意识老师应高高在上，学生要敬重老师，听从老师等。现实中有几个老师能真正与学生建立挚友般的同等关系呢？但假如老师能“放下架子”走进学生的情感世界，了解他们的内心，许多麻烦问题会应刃而解，可能你体罚都解决不了的事情通过深化的谈心，师生彼此理解，不但问题解决了，师生
6、间的交心还令师生关系更近一步。其次在课堂教学中，老师要带着三样珍宝走进教室，就是爱心、激情、与微笑。缺乏爱学生如自己亲生子女之情的老师，很难创设民主、同等、和谐的课堂氛围；缺乏激情的老师，不行能带来充溢激情的、学生思维活跃的课堂；缺乏微笑的老师，不会有让学生欢乐的课堂生活。 五、一切为了学生的发展 做一位胜利老师要仔细学习科学发展观，以科学发展的观点统领教学，一切工作都要为了全体学生的发展，为了发展全体学生的一切。为了学生的健康发展，开展品德教化；为了学生的思维发展，细心设计课堂教学、仔细批改、耐性辅导、全面检测和科学评价；为了学生的终身发展，开展各种科学探究活动；为了学生的技能发展，支配各种
7、试验操作、小制作、小独创等实践活动。总之，老师的一切工作都是为了全体学生的发展而设计，为了全体学生的终身发展而绽开，动身点是全体学生的发展，落脚点也是全体学生的发展。 作为一名老师，要自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认仔细真完成各项工作。塌实做人，专心做事，当好老师。我们做任何事情，都必需把学生的利益放在首位，把学生的健康欢乐成长当作自己的工作目标。社会要进步，事业要发展，都离不开科学的发展观。这就要求我们要紧密结合新时期工作的特点，加强自身修养，落实岗位职责，转变观念，拓宽思路，不断创新，并自觉地用科学发展观指导各项教化教学工作，成为优秀有内涵的老师。 老师的成长与发展
8、读后感 老师的成长与发展心得体会泉水镇旧州小学 宋 莹信息化、世界化、市场化、教化现代化已经成为21世纪社会发展的总趋势。社会竞争日趋激烈，竞争的焦点是人才的竞争，是全民素. 读书与老师成长读后感 读书与老师成长读后感(王景芳)工作之余，读朱永新老师写的读书与老师成长，文章属于半白话文，所以有些话语似懂非懂，就这样整个吞枣地读完了第一遍，读书与老师成长读后. 读书与老师成长读后感 我这人先天愚笨，但较爱学习。但随着工作、成家、抚养孩子、操持家务这些事情的增多，读书离我慢慢远去了。近日由于身体不适，在家养病，有机会静下心来拜读中国教化报记者陶继. 老师成长读后感 老师成长读后感读了刘良华博士的老
9、师成长一文，感受颇深，刘良华博士从老师的课程才智、老师的教学才智、老师的管理才智、老师的人格魅力、促进老师成长的行动探讨等方. 老师成长与师德修养读后感 读老师成长与师德修养有感老师成长与师德修养一书以老师职业性与生命性的统一作为师德修养的动身点，以增进老师对职业的理解为基本路径，以促进老师职业人生的完善为基. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页