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1、第一单元解决问题第一课时解决问题一课题解决问题一加i戒两步应用题知识目标：拳握“加减两步应用题”的解题步骤和方法，并能正确i:I算。教学能力目标：初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。国标情感目标：通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好斋J惑。教学重、难点ii!点：会用所学的数学知识解决简单的实际问题。难点：培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。教学准备多媒体教师导学过程补充及反思一、板书课题二、出示目标：掌握加减两步应用题的步骤和方法，并能正确剖算。一、自学指导：认真看课本第4页的例1（看阁，读文字，重点看图下面的算式。思考：1.阁中的已知条件和
2、问题分别是什么？2.看阁下面的算式，比较这两种方法有什么不同？试着列出综合算式。(4分钟后看谁能做对检测题）四、先学一看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（二）自学检测：做一做1.明确要求。2.板演练习，请两名（中差的学生来上讲台板演课本第6页练习一的第1、4题，其余同学放在练习本上。教师巡视，要找出学生中的错误，并板书。五、后教：1.学生更正。2.讨论（练习一的第1、4题，同桌互改。3.小结：解决问题应先看清图悉，明确讨算的问题后，想消解决问题的方法，再独立列式解答。六、当堂训练课件中的当堂训练题七、课堂总结。第二课时解决问题二课题解决问题二连减应用题知识目标：1.会分析题目的己
3、知条件和问题，并会列综合算式。2.会使用小括号列综合算式。教学国能力目标：初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。标情感目标：通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好斋J惑。教学重、难点亟点：使学生知道可以用不同的方法解决问题，提高解决问题的能力。难点：学会使用小括号列综合算式。教学准备多媒体教师导学过程补充及反思一、板书课题二、出示目标：1.学会分析题目的己知条件和问题，并会列综合算式。2学会使用小括号列综合算式。一、自学指导：认真看课本第5页的例2，重点看第2种分步算式。思考：1.阁中的己知条件和问题分别是什么？2.比较两种分步算式，它们分别先算什么？再算什么？试着列出综合算式。（4分钟后看谁能做对检测题。）四、先学（一看一看生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（保证学生看够4分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看（二）自学检测：做一做l、明确要求2、板演练习，请两名（中室主的学生来上讲台板演课件中自学检测的1、2题，其余同学放在练习本上。教师巡视，要找出学生中的错误，并板书。五、后教：l、学生更正。2、讨论（检测题的1、2题，同泉互改。3、小结：解决问题应先看清图悉，明确讨算的问题后，想消解决问题的方法，再独立列式解答。六、当堂训练：完成课本第6页的2题，第7页的3、5题。七、课堂总结。