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1、小学三年级语文（上册）课程纲要课程类型：义务教育必修课程教学材料：苏教版三年级上册授课时间：112课时授课对象：三年级学生【课程目标】1.学会 346 个生字，会认132 个生字。会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。2.初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。能在教师的指导下，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。3.
2、乐于表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，能不拘形式地写下见闻、感受和想象。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号。4.知道在交谈中认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简单转述。能清楚明白地讲述见闻，讲述故事力求具体生动。5.通过提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的问题。【课程内容及课时安排】
3、1.开篇导学（1 课时）2.单元教学培养良好的学习习惯 1课时第一单元主题：感悟情感（共 13 课时）让我们荡起双桨 2课时学会查“无字词典”2课时古诗两首 2课时做一片美的叶子 2课时习作 1 2课时练习 1 3课时第二单元主题：感受大自然（共 11 课时）北大荒的秋天 2课时西湖 2课时拉萨的天空 2课时习作 2 2课时练习 2 3课时第三单元主题：寓言与神话（共 11 课时）蒲公英 2课时三袋麦子 2课时哪吒闹海 2课时习作 3 2课时练习 3 3课时第四单元主题：奋斗精神（共 11 课时）第八次 2课时卧薪尝胆 2课时世界上第一个听诊器 2课时习作 4 2课时练习 4 3课时第五单元主
4、题：写景状物（共 11 课时）“东方之珠”2课时小露珠 2课时石榴 2课时习作 5 2课时练习 5 3课时第六单元主题：科普文（共 11 课时）石头书 2课时小稻秧历险记 2课时航天飞机 2课时习作 6 2课时练习 6 3课时第七单元主题：人物精神（共11 课时）军神 2课时掌声 2课时金子 2 课时习作 7 2课时练习 7 3课时第八单元主题：故人情操（共 9 课时）每逢佳节倍思亲 2课时孙中山破陋习 2课时习作 8 2课时练习 8 3课时3.其他教学语文综合活动大约需要8 课时，各单元复习、质量评估约需17 课时。【课程实施】1识字写字：在语言环境中学会随文识字，依据汉字字理，把字的音、形
5、、义、像有机结合起来；会使用字典岔子，并初步掌握独立识字的能力。把识字和朗读、理解课文有机结合。学过的字力求在语言实践中反复运用，把识字和听说读写有机结合起来；在识字的过程中重视写字的指导；练习使用硬笔，学会正确的书写姿势，学习楷书的间架结构。阅读：初步学会默读和略读，能通过默读和略读了解文章大意。加强多元化朗读的指导，通过范读、自由读、分角色读、男女对读等多种形式的实践培养学生的朗读能力。教师师范朗读时要做到抑扬顿挫，让学生鲜明的感受到重音和停顿，并指导学生在朗读中带上自己的感情。教会学生能联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用；创设
6、情境帮助体会课文语境。体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。学生要积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇；初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，扩大课外阅读量。3习作：了解习作的含义，并开始练习习作；能对静态和动态的人或物进行仔细观察，并不拘形式的写出自己的所见、所闻、所感；学会简单的比喻、拟人、夸张等修辞，增添习作的可读性；对详略得当有初步的认识和运用。在平时的学习中开始积累好词佳句，并运用到习作中；能愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；正确使用逗号、句号、引号、冒号等标点。初步学会修改习作中的明显错误；完成8篇习作。4口语交际：在课堂中培养
7、学生倾听和积极发言的习惯；能把我别人话语的的大体意思，并能复述；利用生活中的话题和教材中的情境，给学生练习口语的机会，在创设的语言情境中锻炼学生的口语表达；利用晨会等时间给学生展示口语的平台，说说所见所闻；帮学生达到能运用自己的知识积累将故事讲生动、具体。5综合性学习：利用墙报展示、建立个人成长袋等活动，利用班级干部改选，锻炼学生管理能力。【课程评价】1.过程性评价：（权重：40%）（1）识字和写字：认读生字词，听写生字词，写硬笔习字册。（5 分）（2）阅读：三项读书方法：朗读课文；默读课文；略读课文。除课文外，阅读中年段推荐书目五本，有好词佳句积累本。（15 分）（3）习作：有习作本。（5
8、分）（4）口语交际：用普通话发言，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方高别人请教。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。与父母、老师、同学交流自然大方，上课发言积极。（10 分）（5）综合性学习：能跟同学配合完成如黑板报等班级任务，能参与班级管理工作。（5 分）2.结果性纸笔测试：（权重：60%）测试内容：（1）在需要掌握的146 个二类字中选择部分根据图意连线正确的汉字或者认读。（10 分）（2）在需要掌握的226 个一类字中，听写由生字组成的词语或者在提供的具体语境中填写恰当的生字词。（10 分）（3）阅读：能理解简单的的阅读理解，并能答出相关的阅读题目。（20 分）（4）习作：
9、能独立完成三百字的习作，并且重点突出，对事件能写具体。（20 分）3.相关评价标准：（1）识字：学期中进行了解情况性的测试,学期后进行达标测试,学生完成372 个生字数量的认读即被评为识字小能手 。（2）写字：习字册的作业，星级制评价以每次作业为例：全篇汉字书写不歪斜，本面干净为 1 星，全篇汉字书写达 1 星基础之上，其中有三分之一的汉字书写特别美观的字为2 星，全篇汉字书写达1 星基础之上有二分之一或以上特别美观的汉字为3 星。（3）朗读：不错字、不掉字、不添字、不颠倒，能流利朗读为合格,在合格的基础上不唱读，能够读出轻声、儿化,有抑扬顿挫为良好,在良好的基础上做到表情自然,带有感情、发音响亮为优秀（4）口语表达：上课能听别人发言并且能表达自己的想法为合格,在合格的基础上神态认真,姿势端正,倾听认真并与同学和老师产生互动交流为良好,在良好的基础上能积极举手发言并清晰地表达自己的观点为优秀。（5）习作：根据习作要求,完成三百字的作文为合格,在合格的基础上,习作结构清晰，详略得当为良好,在良好的基础上能用上好词佳句，语言生动、具体，正确使用标点符号的为优秀。