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1、人教版小学数学三年级上册课程纲要人教版小学数学三年级上册课程纲要课程类型:基础型课程教学材料:人民教育出版社2014年出版的 三年级上册数学课程类型：新授课设计教师:日期：适用年级:小学三年级课时:60 课时左右课程内容:这一册教材包括下面这些内容:1.时、分、秒，2.万以内的加减法（一）。3.测量。4.万以内的加减法（二）。5.倍的认识。6.多位数乘一位数。7 长方形和正方形。8.分数的初步认识。9.数学广角-集合。10.总复习。单元单元专题序号时、分、1秒万以内的加法、减法、估算、2加法和减整理与复法（一）方法、加强估算能上探索加减法笔算5计算时、分、秒学生会运算时间在已有的知识基础认识时
2、、分、秒，会建立时间观念，让3学习重点教学内容安排课时力毫米分米的认识、认识新的长度计量3测量千米的认识、吨的认识万以内的4加减法（二）加减法、加减法的验算、整理与复习一个数是另一个数5倍的认识的几倍及应用应用熟练的口算乘法、口算乘法、多位数乘6以一位数估算估算认识四边形、巩固认识图形、体会图长方形和7正方形特点、认识周长并系、加强空间概念计算正确理解分数的意分数的初8步认识分数的简单计算分数分母的加减法并会解决实际问题分数的初步认识、义、会简单计算同7长方形和正方形的形空间的内在联7笔算乘法、根据具体情境进行会正确笔算乘法、13数的几倍的方法及3单位和质量单位、建立长度空间观念在已有的知识体
3、系中加强加减法的运算求一个数是另一个97数学广角9集合10总复习课程目标:用集合思想方法解集合思想决简单问题整理与复习复习本册内容521、使学生能正确计算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，明白竖式中每一步计算的含义，并会选取进行估算；3、初步认识简单的分数（分母小于 10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、获得倍的直观体验，理解“几倍”与“几个几”的关系，能解决具体的实际问题。5、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周
4、长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。6、认识长度单位千米，初步建立 1 千米的长度观念，知道 1 千米=1000 米；认识质量单位吨，初步建立 1 吨的质量观念，知道1 吨=1000 千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道 1 分=60 秒，会进行一些有关时间的简单计算。7、集合是数学思想中最基本的思想，培养了学生良好的逻辑能力。让学生通过观察、操作、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想的方法与奇妙作用。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、体验数学与日常生活的密切联系
5、，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。课程实施:一、教学方式：1.让学生在生动具体的情境中学习数学2.引导学生独立思考与合作交流3.加强估算，鼓励算法多样化4.培养学生初步的应用意识和解决问题的能力二、学习方式学生以独学、对学、群学的学习方式为主，通过思考、调查、讨论、交流和合作等途径，学习和使用数学二，完成学习任务。有效性评价：评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。评价方式多样化：（一）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等等级为：优秀、
6、良好、合格、需努力。2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。当堂对学生学习状态进行点评，表现优秀的在班级评比栏内加分；（二）测试成绩评价形式：卷面测试，统一命题；评定等级：A、B、C、D具体评价措施：（一）学生数学学习过程的评价（1）及时记录学生课堂学习参与度，充分发挥表扬栏的激励作用。（2）监督学生完成作业的态度及家长对孩子作业的关注度，给予适当的定量评价；（3）注重学生错题成因的分析；（4）引导学生以数学日记、数学手抄报的形式巩固知识，加强数学与生活的联系。（二）学生的基础知识和基本技能评价1、坚持课前五分钟口算练习，课后五分钟小检测，及时了解学生对知识的掌握情况。2、把好单元测试关。概念平均错误在 20%以内，口算、平均错误率 4%以内，绝大多数学生达到每分钟 8 道题；动手操作平均错误率在 20%以内，综合运用解决问题错误率在 25%以内；关注学生能否从现实生活中发现和提出数学问题；能否探索出解决问题的有效方法。3、间月进行作业展览，对作业的错误率加以控制；4、学生自评和互评和教师、家长的评价相结合。