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1、大鹿教案一、教材分析：大鹿是一首童话色彩的法国儿童歌曲。F 大调，带再现的单二部曲式。旋律明快、跳跃、节奏简洁。第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和团结一致、不怕风险的决心。歌词采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。二、学习目标：学生通过学习，能够独自完整的，带感情的唱出这首歌曲，并感受歌唱带来的快乐情绪。三、重点:学生对歌曲的学习,理解歌词表达的感情。难点:学生对前八后十六节奏型的学习掌握。四、教学准备：课件，小动物的头饰五、教学过程：1、游戏导入：（1）做游戏，剪子包袱锤，变小动物：剪子，包袱，锤
2、，剪子，包袱，锤，变什么？变什么？左手一个剪子，右手一个剪子，变什么？变什么？（变小兔。）小手小手举起来，一起做游戏。（变章鱼，变蜗牛，变小猫，变大鹿）(2)引出新课题大鹿2、学唱歌曲（1）初听音乐，要求学生听完后学生叙述。师：在一个美丽的大森林里住着大鹿、小兔、小松鼠等动物，当然还有林中的猎人和大灰狼。有一天发生了这样一件事情。（2）听着录音拍手轻读歌词，重点：兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢读得清晰，正确（3）复听音乐，轻声跟唱师：你最喜欢哪一句，你能唱一唱吗？还有哪一句不会唱，一起来唱重点练唱：3333|32444|5567|1 兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢师生接唱（分角色）师：第一部分应唱得怎样？学生讨论（短促有力）第二部分表现了兔子怎样的心情？请小朋友说说应唱得怎样？学生讨论，试唱（着急，情绪饱满）3、欣赏表演故事师：你觉得森林中除了大鹿和小兔子以外，还应该有哪些动物角色？生：自由回答师：我们一起看一个故事，是根据这首歌曲改变的故事，大家仔细看，一会我们来表演。4、分角色表演分组设计动作和表情分组表演学生设计，讨论6、音乐剧表演：分小组，学生自选角色表演（房子、树木、花、草、大鹿、兔子、猎人和其他各种小动物）四、小结，师生再见。