《初中道德与法治教材解读人教八年级上册遵守社会规则《法不可违》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治教材解读人教八年级上册遵守社会规则《法不可违》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、法不可违教学设计纳溪区棉花坡镇初级中学张静学习目标情感态度价值观目标：感受法律的尊严，加强自身修养，增强法制观 念，依法律己，做尊法学法守法用法的人。能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力，形成自 我控制、约束自己不良行为的能力。知识目标：知道什么是违法，了解违法行为的类别。教学重点认识一般违法行为的危害，自觉规范自己的行为，远离一般违法。教学难点正确区分民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频，设问：一宝俊受到法 律的惩罚，这说明了什么？学生思考、回答激发兴趣，明 确学习内容。导学过程出示案例，设问：为什么开个玩 笑也会
2、受到法律的制裁？一、违法无小事1、复习上学期知识，教师讲解并 强调：法律是最刚性的社会规则， 不违法是人们行为的底线。2、提问：什么是违法？教师讲解 并强调。一违法行为是指出于过错违反 法律、法规的规定，危害社会的 行为。3、探究与分享：(1)提问：根据违反法律的类别 划分，违法行为可分为哪几类？ 一根据违反法律的类别，违法行学生思考、回答学生回答通过相关信 息，读取所蕴 含的知识。通过对违法含 义的学习，领 会，能够辨别 某种行为是否 违法。让学生掌握违 法行为的分为分为民事违法行为、行政违法 行为和刑事违法行为。(2)完成表格，比较三类违法行 为的异同。教师引导(3)出示P47三个镜头，设
3、问： 上述行为是不是违法行为？属于 哪一类违法行为？教师点评4、出示一则案例。同桌讨论：张、 李二人的哪些行为是违法行为？ 分别属于哪类违法行为？教师分 析、点评。5、探究与分享：(1)提问：根据对社会的危害程 度，违法行为可分为哪几类？一根据对社会的危害程度，违法 行为可分为一般违法行为和严重 违法行为。(2)教师强调：无论一般违法还 是犯罪，都要承担法律责任。.6、探究与分享：(1)思考：违法与犯罪的关系是 怎样的？请用图例表示违法与犯 罪的关系。(2)出示图例，强调：违法不一 定犯罪，犯罪一定违法。二、警惕身边的违法行为1、探究与分享一(1)出示一组行政违法行为的图 片，设问：他们的行为
4、违法吗？是什么类别的违法行为？学生思考、回答学生归纳、对比， 完成表格学生探究、分析学生讨论、回答学生思考、回答学生思考，画图类。将知识对比分 析、理解。通过身边事例 情景设置，引 导学生分析， 加深对三类违 法行为的认 识，做到学以 致用。通过学习，让 学生掌握违法 行为的另一种 分类，并明白： 无论什么违法 行为，都要承 担法律责任。引导学生在画 图的过程中认 识违法与犯罪 的关系。联系身边事 例，引导学生(2)小组合作找一找：身边还有 哪些常见的行政违法行为？教师 强调：生活中，最常见的行政违 法行为是违反治安管理的行为。2、探究与分享二(1)出示一组民事违法行为的图 片，设问：下面的行
5、为违法吗？ 为什么？教师强调：侵犯他人民 事权利或者没有依法履行合同义 务，都是较为典型的民事违法行 为。(2)小组合作找一找：身边还有 哪些常见的民事违法行为？教师 讲解分析3、行为导航：结合上述案例，说 一说：公民如何才能远离一般违 法行为？教师引导并展示学生思考、回答小组讨论、展示学生思考、回答小组讨论、展示 学生归纳、总结认识生活中常 见的行政违法 行为。联系身边事 例，引导学生 认识生活中常 见的民事违法 行为。引导学生学以 致用，做到知 行合一。我的收获：通过本节课的学习，学生谈本节课的通过归纳总课堂小结我知道（明白、懂得）了收获结，加深对知 识的理解。课堂练习出示选择题，引导学生分析，强 调答题相关技巧。学生回答通过练习，提 高解题能力， 巩固对知识的 掌握。