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1、秋天教学设计（第一课时）蓬溪县高升乡小学校周辉、教学目标知识目标：认识“秋、气”等10个生字。能力目标：正确朗读课文，注意“一”的不同读音；学习课文，了解天气、树叶的变化，大雁南飞等。试着用“一会儿南飞等。试着用“一会儿一会儿情感目标：结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。二、教学重难点教学重点：正确朗读课文，读好“一”的不同读音教学难点：认识自然段；用“一会儿教学难点：认识自然段；用“一会儿一会儿三、教学准备幻灯课件PPT。四、课时安排1课时。五、教学过程、创设情境，导入新课1 .秋天是一幅多姿多彩的画卷！在秋天里，我们可以发现美，感受美。现在让我们走进美丽的 秋天，去欣赏那迷
2、人的景色。（出示图片），2 .是呀！美丽的秋天到了，让我们一起走进一一秋天（相机板书：秋天，）3 .拼读课题。4 .学习“秋”字。（字理）秋天是稻谷成熟、收获的季节。二、初读课文，整体感知1 自由读课文。要求：借助拼音，读准字音,读顺句子。2 .过好生字词关。(1)qiuqileshuyepiandafeihuige(2)秋天天气树叶一片片飞了 一会儿一个（抽读读）个（自由读-指名读（正音）-齐读）个（齐读-抽读）3 .认识自然段。这节课，我们要认识一个新朋友一一自然段。一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只 有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格（两个字的位置
3、）。在每 个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。现在就请同学们自己来标出课文中的 其他自然段吧。（多媒体课件展示）引导学生明确课文一共有3个自然段。4 .教师范读课文。5 .齐读课文。三、随文识字，品读课文（一）品读第1自然段。1 .出示第1自然段，齐读，学内容。2 .是的，秋天来了，我们周围发生了很多变化，看看课文里写了哪些变化？3 .生说，老师指导，指名说：天气凉了，树叶黄了。除了天气（树叶）变了，还有什么发生了变化？（二）品读第2自然段1 .出示第2自然段2 .齐读，说一说这一自然段主要讲了什么？（那么蓝，天那么高，一群大雁往南飞。）3 .指导读“一”的读音。一 （yi）群一 （yi）会儿 一 （yi）字3.练习用“一会儿一会儿”说句子。教师指导“一会儿”的意思，并示范造句，指导学生造句。（三）品读第3自然段。生齐读，读出对秋天的喜欢。四、作业布置，拓展延伸1 .熟读课文。2 .秋天是一个美丽的季节，我们班有个小朋友就把美丽的秋天留在了自己的画里，当秋天来 时，同学们也可以向他一样投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，留下秋天的足迹。板书设计1.秋天天气凉树叶黄天蓝高大雁南飞“人”“