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1、ModuIe 4 ColoursUnitl Its red一、【教学目标】（一）能听懂、会读、会说red、yellow blue、green black这些单词并能看到 带颜色的物品说出表示颜色的单词。（重点）（二）掌握本课句型：Hi, Im a chameleon. /It * s chameleon. /Now, Im blue/red,/It, s red-.（难点）（三）激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。二、【教学重难点】（一）能听懂、会读、会说red yellow、blue green、black,说出与物品颜色 对
2、应的单词。（重点）（二）掌握本课句型：Hi, Im a chameleon. /It * s chameleon. /Now, Im blue/red,/It, s red-.（难点）三、【课前准备】课件、单词卡片、颜色卡片、录音四、【教学过程】一、导入1、师生互相问候T： Good morning, boys and girls.S： Good morning, Ms Li.T： How are you ?S： Im fine, thank you. And you ?T： Fm fine, too.2、联系实际，激趣导入T： Everybody acts great. So today I
3、d like to introduce some friends to you, but before that, I need you to guess a riddle and watch the big screen.（今天，我要介绍几位朋友给你们，不过在此之前，需要你们过猜一个谜，看 大屏幕。）（谜语：多彩绳子颜色鲜，雨后弯弯挂蓝天，要问绳子有多长，这山搭到那山前。）Yes, it is Rainbow”. You are so smart. Boys and girls, how many colors are there in Sister Rainbow5 s flower sk
4、irt? Rainbow sister a younger brother, he is our little teacher today, he has a magical magic, can change into many colors, guess who he is?（猜对了，就是彩虹，你们真是太聪明 了，同学们，想一想彩虹姐姐的花裙子有多少种颜色呢？彩虹俎俎一个弟弟, 他是我们今天的小老师，他有一个神奇的魔法，会变出许多种颜色，猜猜他是 谁?是的，就是变色龙，今天，我们要跟着变色龙老师来认识颜色啦啦。）S:变色龙Yes, it is the chameleon.（简单的领读并练习
5、,让学生感知）Today, we will follow the chameleon teacher to know the color.（是的，就是变色龙，今天， 我们要跟着变色龙老师来认识颜色啦啦。是的，就是变色龙，今天，我们要跟着 变色龙老师来认识颜色啦啦。）Now lets go to see the chameleon changing colours. So today lets learn Module 4 Unitl Its red.二、认识单词，学习句型1、利用彩色卡片学习red ,yellow ,blue,green,black.表示颜色的新单词，让学生齐 读，开火车读、升
6、降调读等多种形式读单词。及时表扬与纠正，直到掌握读音为止。2、Let* s have a chant.课件展示3、利用课件呈现It,s red/bkie/yellow/.等句型图文结合。然后以多种形式操练句 型。三.操练1、教师出示表示颜色的单词卡片，学生迅速地找到相应的图片，并上台将图片 贴到正确的位置上，并大声说：Its red /blue/yellow/green/black.2、Point and say the colour.并引导学生说 Its .四.听音识文1、小组合作理解并翻译课文大意。2、看屏幕，听录音，老师带领学生总结变色龙变换了哪些颜色。再放录音，请学生跟读，然后请学生 以小组为单位练习读课文。小组展示时，鼓励学生背诵课文，老师可以指向不同 颜色的卡片，给学生以提示。五、总结1、看图连线，巩固知识。2、小结课堂。六、作业1、向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。2、运用今天所学颜色知识用英语跟同学或朋友说一说周围物体的颜色。与家长 玩 Listen and practice 的游戏。七、教学反思：