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1、15.搭船的鸟课题搭船的鸟课型新授课设计说明本文以一个孩子的口吻写了她在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心 对大自然的爱。教学本课要抓住文中的三个问句来体现孩子的好奇与天真，充满童趣，引导学生抓住 作者细心观察到的翠鸟的样子及捕鱼过程，感受翠鸟的可爱。学前准备1 .翠鸟的图片资料。（教师、学生）2 .教学课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1 .认识5个生字。会写13个生字。能正确读写新词。2 .正确、流利地朗读课文，了解课文内容。学习重点会写13个生字，正确读写新词。学前准备1 .收集翠鸟的图片资料。（教师、学生）2 .自己制作生字卡片。（学生）教学环节学案达标检
2、测一、质疑激 趣，导入新课 （用时:5分钟）导入：同学们，鸟会 搭船，奇不奇怪？今天我 们来学习搭船的鸟，是 什么鸟呢？（板书课题）齐读课题，质疑。1.读了课题，你有哪些疑 问？说一说。二、初读课 文，识记生字 （用时：20分钟）1 .学生自读课文，标 出自然段，圈出生字，注 意读准字音。2 .交流自己的识字方 法。1 .注意“蓬、翠、嘴”的 读音。2 .用换偏旁的方法记住 “搭、舱、漂、悄”。A7 z( z(x z(x 沙纱吞杏 XJ XJ 7 A7 z(x z(x 2.搭塔悄消三、再读课 文，初步感知 （用时：10分钟）1 .搭船的是什么鸟？ 你喜欢吗？2 .从文中找出写鸟的 句子读一读。
3、3 .了解课文主要内 容。1 .展示收集的翠鸟的照 片，交流翠鸟的资料。2 .课文写了 “我”和母亲 乘船到乡下外祖母家途中，一 只翠鸟搭船捕鱼的情景。3.找出文中描写翠鸟的句 子，读一读。四、课堂小 结，指导书写 （用时：5分钟）1.教学小结。2.指导书写。1 .“翠”字，上面不是“羽” 字，下面“十”不能往上写得 太长。2 .看清字形，认真书写。4. 一字组多词。搭（）（）（）沙（）（）（）吞（）（）（）第二课时学习目标1 .精读课文，体会“我”对翠鸟的喜爱之情。2 .想象翠鸟捕鱼的情景。学习重点了解翠鸟的样子和其捕鱼时的特点，感悟其写法，学会留心观察周围事物学习难点感受人与动物和谐共处的
4、美好境界。学前准备教学课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一v深入品 味，理解课文 （用时：20分钟）1 .（课件出示文中插 图）齐读第2自然段。2 .引导学生读好第3 自然段的三个问句，体会 “我”天真好奇的童心。3 .齐读第4自然段，把写 翠鸟动作快的词作上记号。1 .把描写翠鸟外形的句 子画上线，读一读。2 .学生自读第3自然段。3 .如果你看到一只鸟立 在船头，你会产生什么想法？4 .从“冲、飞”和“一下 子、没一会儿”体现了翠鸟的 动作快,和作者好奇欢快的心 理。1、用着重符号标出翠鸟捕鱼时 动作的词。2、除了动词，还可以从（）、 （）“一口”等词看出翠鸟捕鱼的时间（）、动作（）o二、交流拓 展，深化情感 （用时：15分钟）1 .留心观察周围的事物2 .保护动物，与鸟和谐相处。我们生活在大自然 中，身边也有许多的事物 等我们去发现。家门口、 上学途中、课外活动、上 课瞬间、与人交流、收到 的一份小礼物、别人的某 个小动作细心的你， 都有怎样的发现呢？请你 说给大家听。三、课堂小结（用时：5分 钟）1 .结合课文及生活实 际，想想你还认识什么鸟, 有什么特点？2 .检查学生生字掌握情况。1 .交流自己认识的其他 鸟，并说说它们的特点。2 .在田字格上书写本课 生字。15搭船的鸟外貌迅速、敏捷 /美丽一翠鸟一动作