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1、桂林山水仿写教案一.预习交流.在正式上课之前，老师先给大家看一张大家都喜欢的图片，都认识吗？这张钱上面有一处风景, 你知道是哪里吗？1 .漓江的风景美不美？所以，美好的东西就在我们身边，我们的身边不缺美，只是缺少发现美的 眼睛。那你还记得作者怎样描写漓江的水美吗？2 .今天，我们要上一节特别的课仿写。二 合作探究1.在作者的笔下，漓江水写的多么美啊，让人一眼就看出了它的特点是什么，那这节课，我们也 来模仿一下作者，来写一处美景。我们先来学习一下作者都运用了哪些方法来写。漓江的水真静啊：静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真清啊漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江是水真绿啊漓江是水真绿啊，
2、绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。比拟第一组句子和原文中的句子相比拟，你有什么感受？（都抓住了漓江的特点来写，第一组是概括的写，第二组是具体的写，也就是我们在描写事物的 时候要抓住特点具体的写）.你学会怎么把事物写具体了吗？来试试吧。校园的景色中真美啊，市场上的东西真多啊。路边的树真高啊，.再出示句子，再比拟。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动，漓江的水很清，还可以看见江底的沙石呢？漓江的水可真绿，多 么像一块无瑕的翡翠。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江 的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。第二组句子和原文的句子相比拟，你有什么感觉？运
3、用了排比，第二组读起来更加工整，有韵律美。3 .原文中，除了运用了排比还运用了什么修辞手法？（比喻，使句子更加生动形象）.我们都知道，比喻是一种修辞手法，那谁能说一说，除了排比和比喻还有哪些修辞手法呢？（比 喻，使句子更加生动形象）.我们都知道，比喻是一种修辞手法，那谁还能说一说，在排比中除了能用上比喻修辞手法之外 还能用什么修辞手法呢？（夸张，拟人，对偶，反复，设问，反问，比照）.抓住事物的不同特点写具体，恰当使用排比，比喻的修辞手法，会给我们的文章增色不少，下 面，我们来做一个仿写小练习。公园的花真啊！公园的花真啊！公园的花真啊！三.展示提升.你会用哪些形容词来形容这些花呢？请你把它读出来
4、。1 .其实，大家读的这一组就是排比句，这样的排比句读起来简单明了。那你们能把它们的特点写具 体吗？请你在练习本上写下来，看谁写的最好。2 .小组内讨论交流，相互看看别人写的哪里好，哪里不好。3 .看来，大家写得都不错，现在请你大声的读一读自己写的排比句。4 .大家完全出乎老师的意料呀，真聪明，那老师加大难度，你们有信心把它写具体，写优美吗？5 .选择一幅你喜欢的画，按照上面的格式来写一写。6 .现在，大家掌握了怎么写又工整又有韵律美的句子，那究竟要怎么运用到我们的文段中呢？作者 写漓江，为什么要先写波澜壮阔的大海，水平如镜的西湖？（写大海和西湖，可以衬托出漓江又静 又清又绿，我们在写作中也要注意用这种比照的方法。作者笔下的这段话总共三句话，先用大海西 湖引出漓江的水，再具体写漓江水的特点，最后一句是感受，也突出了漓江水的静。我们马上运用 到我们的小作文中，现在请你模仿课文的第二自然段俩写一段话）8总结：这节课我们学了什么？仿写桂林山水中的排比句，写排比句时要抓住特点，再写具体，最好用上一些修辞手法，包括拟 人，设问，比喻等等