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1、Unit 1 How can we become good learners?单元导学案话题How can we become good learners?我们怎样才能成为好的学习者？四会单词1 .textbook (n.)教科书2.conversation (n.)交谈3.aloud (adv.)大声地4.pronunciation (n.)发音 5.sentence (n.)句子6.patient (adj.)有耐心的7.expression。1.)表情8.discover (v.)发现9.secret (n.)秘密lO.grammar (n.)语法 11.repeat (v.)fig12
2、.note (n.)笔记13.physics (n.)物理(学)14.chemistry (n.)化学15.pronounce (v.)发音16.incrcase (v.)增加17.spccd (n.)速度18.partncr (n.)搭档19.bom (v.& adj.)出生;天生的 20.ability (n.)能力21 .create (v.)创造22.brain (n.)大脑23.active (adj.)活跃的24.attcntion (n.)注意25.connect (v.)(使)连接 26.knowledge (n.)知识 27.wisely (adj.)明智的 28.revie
3、w (v.& n.)回顾重要短语1 .make word cards制作单词卡片2istcn to t叩es听录音3.ask sb.fbr help向某人求助4.work with a group 小组合作7.at first 首先5.read aloud 大声朗读 6.give a report 作报告8,spoken English 英语口语 9.because of 因为；由于lO.fall in love with 爱上1 Las well 也;还12.look up 查找13.take notes 做笔记14.write a diary 写日记 15.make mistakes 犯错
4、误16.join an English club加入英语俱乐部17.talk to与交谈18.be born with 生而具有19.depend on 依靠；取决于 20.in common 共有21.pay attention to注意；关注 22.connectwith把和连接（联系）起来I dont have a partner to practice English with.5.或许你应该加入英语俱乐部。Maybe you should join an English club.St叩4课后作业完成随堂1 + 1第三课时练习题。自主预习案学生自学新单词（教材P6-8）,1.出生bo
5、rn3.创造 create5.活跃的active7.（使）连接 connect9.明智的wisely第四课时Seclion B （2a3b）比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）2 .能力 ability4 .大脑 brain6 .注意 attention8.知识 knowledge10.回顾 review学生自查并写出本课短语（教材P6-8）,读一读，记一记。（见多媒体）1 .生而具有be born with.依靠；取决于depend on2 .共有 in common.注意；关注 pay attention to3 .把和连接（联系）起来connectwith8.点点 bit by bit
6、课堂导学案Step 1情景导入Talk about good learning habits.T:What good learning habits can you think of?Ss:Listening carefully in class.Reading English aloud every morning.Finishing homework on time.环节说明：鼓励学生说出自己所知道的好的学习习惯，既可指导平时的学习，也可导出新课。Step 2完成教材2a-2e的任务.学生在小组内讨论2a中问题，并邀请学生给出自己的答案。1 .学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本2b中的
7、任务。然后邀请几位同学给出自己的答案， 全班一起检查讨论。2 .先邀请几位同学阅读短文（可一人一段），教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学 起跟读。3 .完成教材2c中的任务，并分别邀请同学给出每题的答案。4 .完成教材2d的任务，要求学生将句子书写在黑板上，教师给予评价。5 .小组内讨论2e中的问题，并邀请部分学生发表自己的观点。参考案例I think watching English movies can improve my listening.I think asking questions is helpful.Step 3完成教材3a3b的任务.小组内讨论3a中的问题，
8、并将讨论的结果汇报给全班同学。1 .根据3b中的提示内容，让2-3名学生到黑板上写作文，然后全班学生帮助其修改。让写得好的 学生向全班朗读自己的作文。2 .指导学生的写作训练和写作技巧。环节说明：通过课本3a的阅读训练任务，培养学生的阅读能力，同时让学生模仿3a的阅读材料， 由易到难，从简单到复杂，逐步指导学生的写作训练，掌握写作技巧。Step 4小结训练（见多媒体）.每个人都有天生的学习能力。Everyone is bom with the ability to learn.1 .但是你是否能够把这件事做好取决于你的学习习惯。But whether or not you can do thi
9、s well depends on your learning habits.2 .好的学习者考虑他们所擅长的和他们所需要更多练习的。Good Icamcrs think about what they arc good at and what they need to practice more.3 .他通过尝试许多次以及从错误中学习取得成功。He succeeded by trying many times and learning from his mistakes.Step 5课后作业完成随堂1+1第四课时练习题。第五课时语法焦点与同步作文指导（见多媒体）（见随堂1 + 1P5）26.
10、lt s a piece of cake.小菜一碟核心句子1 .一How do you study for a test?你怎样为考试而学习？一I study by working with a group.通过小组学习。2 .How about listening to tapes?听录音怎么样?3 .The teacher spoke so quickly that I didnt understand her most of the Mme.老师讲的太快以至于多数 时候我没听懂。4.1 don t have a partner to practice English with.我没有一个
11、可以与他练英语的搭档。5.But whether or not you can do this well depends on your learning habits.但是你是否能够把这件事做 好取决于你的学习习惯。6.The more you read, the faster you II be.你读得越多，你就读得越快。7.1 want to learn new words and more grammar so that 1 can have a better understanding of English movies.我想学新单词以及更多的语法以便我能够更好地理解英语电影。单元语
12、法.正确使用“by +doing”结构谈论学习方法。1 .动名词的用法。单元重难点重点：by + doing”结构难点：对方式状语的提问及回答。第一课时 Section A (la2d)自主预习案学生自学新单词（教材P1-2）,比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）1.教科书 textbook2.交谈 conversation3.大声地 aloud4.发音 pronunciation5.句子 sentence6.有耐心的 patient学生自查并写出本课短语（教材P1-2）,读一读，记一记。（见多媒体）.制作单词卡片make word cards1 .听录音 listen to tapes.向
13、某人求助ask sb.for help2 .小组合作 work with a group.大声朗读read aloud3 .作报告 give a report7首先 at first8.英语口语 spoken English随堂导学案Step 1情景导入（见多媒体）T:We have learnt English fbr more than two years.Today we will talk about English leaning methods.How do you learn English?Ss:I learn English by making word cards.（见多媒
14、体图片）I learn English byI learn English by环节说明：邀请多名学生发言，通过问答引导学生使用by + doing句型，自然而然导入新课。Step 2完成教材la1c的任务。1 .让学生浏览la方框内短语，勾选出自己常用的学习方法，并鼓励学生适当增加有关英语学习方法 的短语。多名学生根据自己的实际情况作报告。参考案例I often study by working with friends.（见多媒体图片）I study by listening to tapes.2 .播放第一遍录音，学生完成Ibo再播放录音，全班核对答案。3 .学生结对进行对话练习，邀请部
15、分学生展示对话。参考案例A： How do you study for a test?（见多媒体图片）B ： I study by working with a group.Step 3完成教材2a2d的任务。1 .让学生预习2a,播放录音，学生勾选出自己听到的问题，核对答案。2 .再播放一遍录音，学生完成2b,邀请学生读出2a中问题所对应的答案。3 .学生根据2a和2b中的信息进行问答。参考案例A:Have you ever studied with a group?B:Yes, I have.Tve learned a lot that way.4 .让学生自读2d对话,然后播放录音，学生
16、跟读对话以矫正发音。让学生在小组内分角色练习对话， 邀请几个小组表演对话，教师给予评价。环节说明：在听、说、读、写任务中不仅锻炼了学生语言的综合运用能力，还巩固了学生对目标语 言的学习，识记和运用。Step 4小结训练（见多媒体）根据汉语提示完成句子，每空一词。1 .你怎样为考试而学习？通过小组学习。一How do you study fbr a test?I study by working with a group.2 .英语口语太难了，我听不懂。Its too hard to understand spoken English.3 .听录音怎么样？How about listening
17、to tapes?4 .不要一个单词一个单词的读。Dont read word by word.5 .你读得越多，你就读得越快。The more you read, the faster youll be.Step 5课后作业请完成随堂1+1第一课时练习题。第二课时 Section A (3a-4c)自主预习案学生自学新单词（教材P3-4）,比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）1 .表情 expression2 .表情 expression3 .发现 discover3 .秘密 secret4 .秘密 secret5 .语法 grammar6 .重复 repeat7 .笔记note7 .物理
18、（学）physics8 .物理（学）physics9 .化学 chemistry学生自查并写出本课短语（教材P3-4）,读一读，记一记。（见多媒体）1 .因为；由于because of.爱上 fall in love with2 .也；还 as well.查找 look up3 .做笔记 take notes.写 日记 write a diary4 .小菜一碟 It s a piece of cake课堂导学案Step 1情景导入Talk about the following questions.T:How do you learn English?S:I learn it byT:Do y
19、ou learn English by reading aloud?S:Yes, I do./ No, I dont.T:Have you ever studied by working with a group?S:Yes, I have./ No, I havent.环节说明：通过问答回顾上一节课的内容，并在问答中导入新课。Step 2完成教材3a3b的任务.让学生自读3a短文，回答3a中的三个问题，教师在必要时给于学生帮助。Why did Wei Fen find it difficult to leam English?(2)What did she do in English cla
20、ss?(3)What is the secret to language learning?1 .学生根据短文内容完成3b,邀请学生说出自己的答案，全班核对。2 .播放录音，学生跟读3a短文。然后学生在小组内练习朗读短文。邀请小组代表进行朗读比赛, 教师给予评价。St叩3完成教材Grammar Focus的任务.学生自读Grammar Focus表格内内容。(见多媒体)1 .师生共同探究by + doing句型用法，邀请学生总结陈述。Step 4完成教材4a4c的任务.学生自主完成4a匹配任务，邀请学生说出自己的答案，全班核对。1 .邀请学生根据4a内容进行对话练习。参考案例(l)A:How
21、do you practice speaking?B:By having conversations with friends.(2)A:How do you practice listening?B:By watching English programs.让学生运用4b方框内的单词和do sth.bydoing结构造句子。邀请学生将自己的句子|泻在黑板上， 教师当堂评价。参考案例I usually practice my English by taking notes/reading books and newspapers /speaking English with my classm
22、ates/ memorizing sentence patterns.2 .让学生先完成4c中的自我调查，然后采访自己的搭档，记录答案，完成4c.参考案例A:Do you learn English by doing grammar exercises?B:Yes, I do.A:How often do you do them?B:环节说明：通过阅读，情景交际进一步巩固知识，让学生运用知识的能力得以提升。Step 5小结训练(见多媒体)L老师讲的太快以至于多数时候我没听懂。The teacher spoke so quickly that I didnt understand her mos
23、t of the time.2 .我也意识到只听关键词也能够弄懂含义。I also realized I could get the meaning just by listening fbr the key words.3 .你自作自受。It serves you right.4 .我发现听有趣的东西是语言学习的秘诀。I discovered that listening to something interesting is the secret to language learning.5 .我想学新单词以及更多的语法以便我能够更好地理解英语电影。I want to learn new
24、words and more grammar so that I can have a better understanding of English movies.St叩6课后作业完成随堂1 + 1第二课时练习题。第三课时 Section B（la-le）自主预习案学生自学新单词（教材P5）,比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）1 .发音 pronounce1 .发音 pronounce2.增加 increase3.速度 speed4.搭档 partner学生自查并写出本课短语（教材P5）,读一读，记一记。（见多媒体）1 .犯错误 make mistakes.加入英语俱乐部join an
25、English club3与交谈talk to课堂导学案Step 1情景导入Talk about the difficulties in English learning.T:Do you have any difficulties in learning English? What are they?Ss:Yes, I do.I cant pronounce some of the words.Yes, I do.I often make mistakes in grammar.No, I dontthink its easy.环节说明：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了以前学过的内容，而且
26、还可以很自然的导入到本 节课的内容。Step 2完成教材la-lc的任务.学生根据自己的实际情况完成la,邀请部分学生陈述自己在学习英语中的困难。1 .学生例举更多学习英语的困难，邀请部分学生将自己的困难书写在黑板上，完成1b。参考案例I dont have enough words to write well.I am afraid to speak English in class.2 .听第一遍录音，完成教材1c任务，核对答案。3 .听第二遍录音，完成教材Id任务，核对答案。4 .学生根据听力当中的信息进行对话练习。参考案例A:I dont have a partner to pract
27、ice English with.B:Maybe you should join an English club.环节说明：通过陈述自己学习英语的困难以及完成听力任务，学生在解决实际问题的过程中实现了 本课的语言目标。Step 3小结训练（见多媒体）.我总是听不懂英语口语。I cant always understand spoken English.1 .我不知道如何增加我的阅读速度。I dont know how to increase my reading speed.2 .他不能正确发音。He cant get the pronunciation right.3 .我没有一个可以与他练习英语的搭档。