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1、大禹治水教案学前准备：1.制作多媒体课件。（教师）2 .预习课文，自学生字词。（学生）学习目标：1.会认15个生字；会写8个生字；掌握多音字“难”。3 .朗读课文，初步了解文章大意。4 .理解课文内容，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。5 .能借助图画、联系上下文理解重点词句，继续培养学生自主学习的能力、默读能力及 边读边想象的读书习惯。学习重点：学习本课生字新词，有感情地朗读课文，了解人物性格。一、话题导入。（导案）1.展示洪水的图片，说明洪水的危害。2 .介绍治水英雄：大禹。3 .板书课题：大禹治水。（学案）1.了解洪水这种自然灾害，联系实际感受洪水的危害。4 .了解大禹这个人物二、初
2、读课文，认读生字。（导案）1.学生自读课文，把生字圈出来，难读的句子画出来。5 .指出生字词，带进课文再读。6 .出示词语，指名读、领读、开火车读、齐读。（学案）1.学生自由读课文，圈出生字。2 .学习生字词，再读课文。三、再读课文，把握整体。（导案）1.默读课文。思考讨论：这篇课文主要写的是谁?3 .提问：他做了一件什么伟大的事呢?（学案）1 .学生默读课文，讨论问题。4 .小组比赛朗读课文，注意读准字音UiUi精读课文，感悟精神。（导案）1 .学习第一自然段，抓住关键词感受洪水的凶猛。2 ,学习第二自然段，总结段落内容。5 .学习第三、四自然段，分析大禹治水的具体过程。6 .指导学生朗读全文，感受大禹的献身精神和高尚品质。（学案）1.精读课文，利用关键词理解课文。2.有感情、流利地朗读全文。五、想象说话，升华感情。六、板书设计课件出示大禹率领治水大军胜利凯旋图，为学生创设情境，提问：如果大禹率领他的大军回来，你 想对他说些什么？意志顽强献身精神洪水泛滥，冲毁房屋 禹承父志，继续治水 吸取教训，治水成功