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1、智慧科技新生活三年级上第一章第二节一、教学目标1、知识与技能：了解信息的交流与传递，认识到因信息技术发展改变的生活方 式。2、过程与方法：通过思考生活中常见的信息技术，深入了解信息技术在我们生 活中的重要性。3、情感态度与价值观：能够积极思考生活中的信息现象，培养工具处理信息的 意识。二、教学重点1、信息技术对生活的影响；2、信息的交流与传递。三、教学难点了解通过信息技术工具处理信息的过程。四、教学过程一附设计意图或师生互动.问题导入，引出概念教师引导：上一节课大家都想到了我们用一些信息技术工具做什么，今天我们 来想一想，信息技术怎样在悄悄的改变我们的生活？设计意图或师生互动：回忆上节课，贯穿
2、本节课新知识（预计5分钟）教师距离说明：比如网络购票系统，共享单车服务，智能家居服务等。学生思考回答问题。总结：信息技术越来越多的服务于我们，给我们的生活带来很多翻天覆地的变 化。1 .信息技术工具进行信息处理的过程信息技术工具给生活带来很多便利，它是怎么处理信息的？（教师安排游戏导入,3组同学，每组2名同学）a.第一组，给出2个词，一个同学比划，另一个同学猜，比划的同学不可以说话。 b.第二组，给出2个词，一个同学描述，另一个同学猜，描述的同学不可以比划。 c.第三组，给出2个词，一个同学既比划又描述，另一个同学猜。设计意图或师生互动：通过游戏体现信息传递的方式，引导学生体验信息传递的 方式
3、，达到玩中学的目标。（预计15分钟）同学们回答哪个方式传递的信息比较快。（哪一组猜的更好更快）。总结:传递信息有很多种不同的方式,大家可以自己选择方式将信息有效的传递, 但是要注意准确性和真实性。设计意图或师生互动：引导学生发现游戏关键，总结重点。（预计3分钟）信息的获取演示：教师拿出粉笔（不同颜色）让学生回答是什么颜色。讲解我们可以通过眼睛观察颜色，耳朵听到声音，手感觉温度，都是获取信息的 手段，我们的器官就是一种工具，还有别的工具可以获取。比如，我想知道体温是多少，用什么？学生回答比如，我想知道现在几点？用什么获取？学生回答.学生自由发挥，电脑通过什么获取信息。总结：信息获取的方式有很多，
4、我们要合理选择。设计意图或师生互动：让学生体验合适的方法获取信息。（预计8分钟）信息的处理教师图片展示一幅图片从无到有到丰富的画图软件处理过程，比如树总结：当人们获取传递了信息后，会对信息进行加工处理，使其能够成为我们想 要的样子。电脑对信息的处理包括缩小、放大、编辑、分析、计算加工成某种数 据形式。设计意图或师生互动；让学生直观的感受到信息处理的过程。（预计6分钟）3、课堂总结信息技术及其应用，在传递、获取和处理信息的过程中涉及到的技术统称为信息 技术。自从电脑发明以来，大量信息处理的工作交给了计算机来做，所以理解为计算机 技术。设计意图或师生互动：加深同学们对信息技术课程的认识。（预计3分钟）1、信息技术是在传递、获取、处理信息的过程中用到的技术。2、信息技术一直在不断地更好的服务于我们的生活。六、作业布置大家都感受到了信息技术给生活带来的影响，发挥你们的想象，畅享一下将来有 什么新的技术更好的服务于我们的生活，将创意点子记录下来。七、教学反思学生对游戏很感兴趣，很能发现游戏设置的不同点，但有的学生理解会出现偏差, 所以在后期的游戏环节需要重点强调游戏关键，让学生带着任务学习和游戏。八、板书信息的传递一一 信息的获取信息的处理”