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1、川省教育科学研究院2023版信息技术第一单元 第2课：智慧科技新生活【教学分析】根据中小学信息技术教学大纲要求：建立对信息技术的感性认识，了解信息 技术在日常生活中的应用，培养学生学习、实用信息技术的兴趣和意识。本课没 有软件应用类教学，教师要引导学生的思维将技术与日常生活链接。本课为三年 级信息技术第二节课，在第一节课中学生第一次进入信息技术课堂，简单的了解 了信息与日常生活息息相关，也知道了信息传递的部分方式。在本节课中，学生 在课前通过各类获取信息的方式来调查生活中的信息技术，并尝试将结果汇总和 分享。在课中通过小组交流和听取发言，知道信息技术应用于生活的实例。【学情分析】.已有的知识技
2、能基础教学对象是三年级的学生，已经具有一定的信息搜集能力和汇总能力以及 报告能力。1 .学习动机该阶段的学生对信息技术课的好奇心比较强，愿意接触和自己学习、生活密 切相关的信息技术，具有良好的学习动机。【教学目标】.知识与技能(1)知道生活方式因为信息技术的进步而产生的变化。(2)能够说出一些运用于生活中的信息技术。1 .过程与方法(1)课前调查。(2)搜集资料。(3)课堂分享与交流。2 .情感态度与价值观(1)通过生活中智慧技术的调查，能够进一步了解信息技术的神奇之处，培养 学生学习、使用信息技术的兴趣和意识。(2)建立对信息技术的感性认识，培养孩子的家国情怀。【教学重点及难点】知道生活方式
3、因为信息技术的进步而产生的变化，了解信息技术在日常生活 中的应用。【课时安排】安排1课时。【教学准备】教师准备：教学PPT、视频。学生准备：提前调查、分组。【教学过程】一、新课导入激趣引入1、孩子们，我们一起玩一个小游戏吧！(短视频：ETC观看后) 2、今天就让我们一起来学习智慧科技新生活 二、调查汇报交流评价1、学生汇报课前调查结果。2、教师进行点评。3、小结：是的，就像书中这首儿歌所赞美的一样，我们的生活处处充满智慧科 技。夸夸智慧新生活ETC收费快，便捷又自在。移动支付妙，人人都叫好。动车高铁跑，往来还赶早。巴山蜀水秀，生活真美好。三、理解概念挑战分类1、看视频未来的家。2、提出“智能家居”类。3、提出“共享服务”类。4、分类游戏，师巡视，解决细节问题。四、畅想未来1、分享一个老师小时候的故事。2、播放“高铁”视频。4、中国现在还有了很多的自主产权的信息技术。观看视频厉害了，我的国。5、奇思妙想，畅想未来。五、反思: