《小学语文四年级上册第一单元繁星.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文四年级上册第一单元繁星.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、繁星【教学目标】1 .借助拼音，会读”昧、坠、怀”等3个生字，读准“繁星、静寂、纳凉、星群密布、半明 半味、摇摇欲坠、柔和、梦幻、仿佛”等词语，理解“纳凉、模糊、摇摇欲坠”几个词语。2 .有感情朗读课文，根据课文的写作顺序了解作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和 由此产生的感受，体会课文的语言美。3 .能边读课文边想象画面，积累优美生动的语句。【教学重点】1 .学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。2 .引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。【教学难点】学习并运用联想和想象的手法写景状物，抒发情感。【教学准备】（一）学生预习课文，搜集作者巴金的资料。（二）
2、教师多媒体课件。【教学过程】（一）谈话激趣，导入新课1 .谈话导入：星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上 的繁星吗？曾经有人讲过，每个人都有一颗守护自己的星星，当我快乐时、悲伤时，我都会在夜晚 的星空中寻找那颗守护我的星星，每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情是怎样的？你产 生了怎样的遐想呢？2 .著名作家巴金也是一个特别喜欢看天上繁星的人。简介作者：巴金，1904年11月25日出生于四川成都。现代著名小说家、散文家，德高望重 的文学泰斗，杰出的语言大师。原名李尧棠，字芾（馅i）甘。主要作品有：长篇小说爱情三部曲（雾雨电）,激流三部曲（家春秋）；2023年
3、10月17日离开了我们,享年101 岁。3 .背景简介:深受“五卅”运动的影响，23岁的巴金于1927年1月15日乘法国轮船“昂热号”离开上海 到法国去。此行的目的是为了 “向西方找真理”。我们要学习的这篇文章就是巴金在去法国的途中 写的海上杂记的一篇节选。4 .板书课题，齐读课题。（二）交流预习，促进发展1 .自由朗读课文，出示自学要求：（1）轻声读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。（2）试着用学过的方法理解词语：纳凉、模糊、摇摇欲坠（3）想一想：课文是按什么顺序写的？2 .学生交流：（1）读准词语：繁星、静寂、纳凉、星群密布、半明半味、摇摇欲坠、柔和、梦幻、仿佛（2）理解词
4、语:纳凉：乘凉。模糊：不分明；不清楚。摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。3 .课文是按什么顺序写的？你找到了哪些表示时间的词语？小结：课文就是按照时间顺序，依次写了 “从前”“三年前”“如今”三个片段，描写了 “我” 在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的感受。（三）引读课文，重点探究1 .学习第一自然段。（1）指名读第1自然段。（2）第一段描写了作者什么时候在什么地方看星星？（3） “密密麻麻”是什么意思？（4）请用一个词概括作者小时候仰望星天的感受。（甜蜜、温馨、幸福）（5）齐读句子：望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。感受巴金先生对星天的依恋之情。2 .
5、学习第二自然段。（1）指名读第2自然段。（2）指名读句子星光在我们肉眼里虽然既然星光是微小，然而它使我们觉得光明无处不在。” 既然星光是“微小”的，为什么“我”会觉得“光明无处不在”呢？老师补充资料：青年时代的巴金，正在南京求学，也认识一些星星，所以他把星星当作朋友， 时时与星星谈话。当时的社会正处在黑暗时期，但巴金仍对未来充满了希望，所以才说“光明无处 不在二（3）请用一个词概括作者这个时候仰望星天的感受。（亲密）（4）指导朗读。3 .学习第三自然段。（1）指名读第3自然段。（2）理解“半明半昧”和“摇摇欲坠”。半明半昧：形容有时明亮，有时昏暗。摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。（3）想象说话出示句子：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说 话。”身处他乡，巴金觉得那些星星就是朋友，就是知己。那么，他们之间又会聊些什么呢？我仿佛 听见星星对我说（4）请用一个词概括作者在海上仰望星天的感受。（惬意）（5）指导朗读。（四）课堂总结【作业布置】1 .积累关于描写星星的诗句。2 .小练笔：选择一个晴朗的夜晚，观察一下天上的星星，写出你的所见所闻以及感受。3 .拓展阅读。