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1、18只有一个地球教学目标：1 .会写“莹、裹”等12个生字，会写“晶莹、摇篮、壮观”等20个词语。2 .默读课文，抓住关键句，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地 球的意识。3 .体会说明文语言的准确性、严谨性，学习说明方法。教学重点：1 .默读课文，学会抓关键句把握文章主要观点，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理。2 .引导学生学习“联系实际，深入思考”的方法，加深对课文的理解，激发学生爱护环境，保护地 球的意识。教学难点：通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。教学准备：多媒体课件教学课时：2课时。第1课时课时目标.会写“莹、裹”
2、等11个生字，会写“晶莹、摇篮、壮观”等20个词语。1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .整体感知课文，理清文章脉络。教学过程：一、情境导入新课：课件出示宇宙中美丽的地球图片。师：这个在浩瀚宇宙中美丽的星球，就是地球。地球是人类的母亲，还是生命的摇篮。今天我 们就一起来学习一篇与地球有关的课文。（板书课题：只有一个地球）齐读课题。读了课题，你产生了什么疑问？ 二、初读课文，扫清字词障碍1 .了解科学小品文。形象地课件出示：科学小品文：用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、 表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字、下定义、打比方、举例子、作比较等。2 .课件出示自读提示
3、。课件出示：1 .自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。2 .思考：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？读完课文，你会用哪些词语来形容我们的地 球？3 .检查自读情况。（1）认读字词。（2）出示关键句子，说说课文的主要内容。课件出示：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（板书：美丽壮观） 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（板书：渺小）地球所拥有的自然资源也是有限的。（板书：资源有限）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个 星球。（板书：无法移居）指名读，正音。试着说说课文主要内容。三、概括大意，初解课题.你能用自己的话概括课
4、文的主要内容吗？1 .小组讨论：为什么文中说“只有一个地球”？2 .指名交流。3 .小结：课文到底为什么以“只有一个地球”为题呢？等读完全文，我们应该会找到答案。第2课时课时目标1 .深入理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识，能设 计保护环境或节约资源的宣传语。2 .体会说明文语言的准确性、严谨性，学习说明方法。教学过程：一、复习导入.同学们，这节课我们继续学习第18课只有一个地球。请同学们开火车读一读以下词语。1 .指名说说课文讲了关于地球的哪几方面的内容。二、深入解读，明确中心同学们，文中提到在宇航员心中：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”为什
5、么说 地球“太容易破碎”呢？1.感悟地球的渺小。（1）指名读第2自然段。(2)地球的半径约为6400千米，为什么还说它是“渺小”的呢？说说你的理解。(它是与宇宙 相比较而言的，而且它只有那么大，不会再长大。因此说它是渺小的。)(3)课件出示练习，体会说明方法。课件出示：选出下列句子所运用的说明方法。举例子作比较列数字打比方.地球是一个半径约为六千四百千米的星球。()2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。()1 .感悟自然资源的有限。(1)默读第3、4自然段，思考：文中提到了哪些不可再生资源和可再生资源？(2)指名说说什么是不可再生资源和可再生资源。(3)请用文中的句子说明矿产资源是不可再生的。(4
6、)可再生资源是否就可以无条件再生呢？请用文中的例子说明。(5)体会第4自然段中“本来”用词的准确性。如果把这句话中的“本来”去掉，你认为可以吗？说说你的理由。(6)设计保护环境或节约资源的宣传语。课件出示：因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列 生态灾难，给人类生存带来了严重的威肋读了这句话，你仿佛看到了怎样的地球？请展开想象说一说。课件出示地球被污染的图片。小组合作设计保护环境或节约资源的宣传语。全班交流，小组展示。2 .明确人类无法移居到其他星球的事实。课件出示：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个
7、星球。(1)理解“至少”的意思和用词的精确。(2)感悟“40万亿千米”有多远，体会地球是目前唯一适合人类生存和居住的星球。(3)指导朗读第6自然段第一句话。3 4) 了解“移民基地”的设想目前还不能实现的事实。(5)课件出示相关知识链接：4 .小结：由此可见，宇航员的感叹不无道理：地球的确是太可爱了，同时又太容易破碎了!5 .齐读最后一个自然段。6 .小组交流讨论：结合课文内容说说“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结 论是怎样一步步得出的。7 .小组代表总结。三、课堂小结，感情升华同学们，通过本课的学习，我们知道了只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处！让我 们一起向全世界呼吁：精心保护地球！让我们一起行动起来：保护地球的生态环境！四、作业设计环保宣传广告牌。板书设计：美丽而又渺小 、自然资源有限甲18 .只有一个地球无法移居V说明方法：打比方、列 数字、作比较、举例 子语言：准确性、科学性、 严谨性。说明方法：打比方、列 数字、作比较、举例 子语言：准确性、科学性、 严谨性。保护地球（结论）果